PENERAPAN MODEL PROYEK MELALUI ALAT PERAGA SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS 5 SDN 2 GLEMPANG BANJARNEGARA
Keywords:
Model proyek, Alat peraga, Sistem pernapasan manusia, Kerja sama siswaAbstract
Penelitian ini menganalisis penerapan model proyek berbasis pembelajaran (Project-Based Learning) menggunakan alat peraga sistem pernapasan manusia pada pembelajaran IPAS kelas 5 SDN 2 Glempang, Banjarnegara. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menggambarkan perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi model tersebut, yang terbukti meningkatkan pemahaman siswa, kerja sama kelompok, kreativitas, dan keaktifan belajar. Hasil menunjukkan model proyek efektif mengatasi kesulitan siswa dalam memahami konsep abstrak sistem pernapasan melalui pembuatan alat peraga sederhana seperti botol, balon, dan sedotan, sekaligus mendukung Kurikulum Merdeka
References
Alvina Fitriani and others. (2025) ‘Peningkatan Pemahaman Siswa Terhadap Sistem Pernapasan Manusia Melalui Model Pembelajaran Proyek Dan Media Audio Visual Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Rangkasbitung Timur’, Jurnal Ilmu Komputer Dan Pendidikan, 3, hlm. 207–211
Arifianti, U. (2020). Project based learning dalam pembelajaran IPA. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 3, No. 3, hlm. 2079-2082)
Atiqoh, S., & Maunah, B. (2024). Hakikat manusia sebagai makhluk yang perlu dan dapat dididik. Adabiyah Islamic Journal, 2(1), hlm. 87-101
Bistari, A., Aunurrahman, A., Sulistyarini, M. S., Sutarman Gafur, I., Maryuni, S., Herawati, H., ... & Anwar, H. (2021). Buku pedoman metode berbasis proyek. Pontianak: LP3M Universitas Tanjungpura
Lestari, Trisensia, and Marchelina Rante. (2025) ‘Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Kerjasama Di UPT SDN 9 Makale’, Jurnal Cendekia Ilmiah, 4.3
Nurdiansyah, N. M., Jam'siawati, D., Arief, A., Khaeroni, K., & Habudin, H. (2022). Science learning patterns for primary school/madrasah ibtidaiyah; Use of circulatory bottle props on the circulatory system. Jurnal Basicedu, 6(1), hlm. 166-178
Tampubolon, M. (2023). Metode Penelitian. Metode Penelitian Kualitatif, 3(17), hlm. 43
Widiastuti, A. L., Chandra, T. K., Firdaus, A. R., Sholihah, M. A., & Andrian, F. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Dalam Meningkatkan Kerjasama Dan Keaktifan Siswa SD. Jurnal Tahsinia, 6(12), hlm. 1824-1839
ledina Situngkir, F., Siburian, E., Tampubolon, R., Sihombing, D., & Sinurat, D. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Negeri 068083. JIM: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 1(3), hlm. 51-56
Wardani, D. S., Fauzi, M. R., Zafira, R., & Kurniawati, D. (2020, August). Creating Props: Improving Writing Skills of Teaching Materials of Elementary Teacher Education Students through Project-Based Learning Model. In Elementary School Forum (Mimbar Sekolah Dasar) (Vol. 7, No. 2, hlm. 216-234). Web site: https://ejournal. upi. edu/index. php/mimbar/indeks
Al Zayyan, A., & Laura, I. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pembelajaran PKN SD. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), hlm. 9650-9656
P.Pradhana, Anugrah, (2024). Penerapan Model Project Based Learning (PBL) Berbantuan Alat Peraga Manipulatif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Ruas Garis Bangun Datar Pada Siswa Kelas II SD Supriyadi. Jurnal Imliah Wahana Pendidikan.10 (23), hlm. 1-3
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nahdia Apriliana Kusumastuti, Novi Mayasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
