An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)

REKONSILIASI SAINS ISLAM DAN SAINS DALAM PERSPEKTIF NIDHAL GUESSOUM

Suci Awaliyah, Aliza Nirmalasari, Berlian Adenta Islami, Arditya Prayogi — Wed, 03 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini mengkaji rekonsiliasi antara sains Islam dan sains modern dalam perspektif Nidhal Guessoum, seorang fisikawan Muslim yang mengusulkan konsep sains teistik sebagai jalan tengah untuk menyelaraskan agama dan ilmu pengetahuan. Tujuan utama adalah memperoleh pemahaman mendalam tentang ide-ide, dasar-dasar, dan implementasi rekonsiliasi guna mencapai harmonisasi antara agama dan sains, serta mendorong kemajuan peradaban Muslim. Metode yang digunakan adalah studi pustaka deskriptif, dengan menganalisis berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan artikel relevan untuk menggambarkan tema-tema pokok secara sistematis. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa rekonsiliasi Islam menekankan dialog antaragama, pengembangan epistemologi tauhid, dan penolakan sekularisme Barat. Nidhal Guessoum mengajukan sains teistik sebagai alternatif untuk memberikan makna etis pada sains modern. Prinsip-prinsip rekonsiliasi meliputi: (1) prinsip tidak bertentangan (keselarasan antara wahyu, akal, dan alam); (2) prinsip penafsiran berlapis (interpretasi ayat Al-Qur'an sesuai konteks ilmiah); dan (3) prinsip teisme falsifikatif (integrasi perspektif teistik dengan metode ilmiah). Implementasinya mencakup pendidikan integratif, diskusi antara teolog dan ilmuwan, serta kosmologi Islam modern yang menyelaraskan teori Big Bang dan evolusi dengan ajaran Islam. Kesimpulan menegaskan bahwa rekonsiliasi ini mampu mencegah konflik dan mempromosikan harmonisasi, meskipun menghadapi tantangan seperti perbedaan epistemologi dan resistensi budaya

PERBANDINGAN PANDANGAN MAZHAB TERHADAP PERAN PEREMPUAN DALAM KEPEMIMPINAN PUBLIK: KAJIAN FIKIH DAN PERSPEKTIF GENDER

Sat, 13 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini membahas tiga hal utama yaitu perbedaan dan kesamaan pendapat para mazhab Islam tentang peran perempuan dalam menjadi pemimpin ruang publik, peran perspektif gender dalam membantu memahami situasi dengan lebih adil dan sesuai dengan konteks, serta bagaimana hasil penelitian ini bisa digunakan sebagai acuan dalam membuat kebijakan dan praktik kepemimpinan yang mencakup semua lapisan masyarakat Muslim. Tujuan dari penelitian ini adalah memperluas pemahaman tentang hukum Islam terkait kepemimpinan perempuan dengan menggabungkan analisis dari mazhab klasik dan pendekatan gender, sehingga menghasilkan penjelasan hukum yang lebih luas dan mampu merespons perubahan sosial. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research), yaitu dengan menganalisis buku-buku fikih yang terpercaya serta artikel ilmiah modern yang relevan, baik dari bidang fikih maupun studi gender. Hasilnya menunjukkan adanya perbedaan pandangan di antara para mazhab, sebagian membatasi kepemimpinan perempuan berdasarkan pendekatan tekstual, sedangkan yang lain lebih terbuka dengan menempatkan maqasid syariah, kemaslahatan, dan keadilan sosial sebagai acuan utama. Memasukkan perspektif gender juga memperkuat argumen tentang kesetaraan dengan mengevaluasi kepemimpinan berdasarkan kemampuan, etika, dan profesionalisme. Kesimpulannya, penelitian ini mendorong reinterpretasi fikih yang lebih adaptif serta dapat menjadi dasar akademik bagi pengembangan kebijakan dan praktik kepemimpinan perempuan yang inklusif di komunitas Muslim.

VALIDASI EMPIRIS MODEL DEEP LEARNING INTEGRATIF TRANSENDEN (MDLIT) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 52 KOTA BANDUNG

Hadiyanto, Irawan — Sun, 21 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk memvalidasi secara empiris Model Deep Learning Integratif Transenden (MDLIT) sebagai kontribusi orisinal dalam Filsafat Pendidikan Islam. Model ini merekonstruksi trilogi Deep Learning (Mindful, Meaningful, dan Joyful) melalui perspektif Tauhid dan integrasi ilmu pengetahuan Islam dengan menekankan tiga nilai utama, yaitu Muraqabah (kesadaran spiritual), Hikmah (kebijaksanaan epistemologis), dan Sa‘adah (kebahagiaan hakiki). Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods eksploratif dengan subjek satu guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan tiga puluh dua siswa kelas IX SMP Negeri 52 Kota Bandung tahun ajaran 2025–2026. Data dikumpulkan melalui analisis dokumen (RPP, modul ajar, dan buku teks), observasi kelas, angket siswa, serta wawancara guru PAI, kemudian dianalisis menggunakan content analysis, statistik deskriptif, dan sintesis filosofis-empiris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip Mindful–Meaningful–Joyful Learning telah diterapkan sebagian dengan rata-rata persepsi siswa sebesar 4,05 (kategori “baik”). Siswa menunjukkan peningkatan kesadaran spiritual dan kebahagiaan belajar, sementara integrasi antara ilmu agama dan sains masih terbatas. Guru PAI menunjukkan antusiasme tinggi terhadap pembelajaran reflektif berbasis Tauhid, meskipun belum memiliki model konseptual yang sistematis. Secara filosofis, temuan ini memperkuat pandangan Irawan (2019, 2020) bahwa pendidikan Islam perlu merekonstruksi budaya belajar berdasarkan kesatuan ilmu, iman, dan adab. Dengan demikian, MDLIT memiliki validitas empiris awal sebagai kerangka pedagogis transendental yang mengintegrasikan dimensi ontologis (muraqabah), epistemologis (hikmah), dan aksiologis (sa‘adah) dalam pembentukan Insan Kamil

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI KONSEP PECAHAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Sun, 28 Dec 2025 00:00:00 +0700

Berbagai penelitian menunjukkan bahwa banyak siswa Sekolah Dasar maupun Madrasah Ibtidaiyah mengalami kesulitan dalam memahami materi pecahan. Kesulitan ini muncul dalam berbagai bentuk, mulai dari ketidaktahuan siswa dalam mengartikan simbol pecahan, ketidakmampuan dalam membandingkan dua pecahan, hingga kebingungan saat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pecahan. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan Studi Literatur sebagai metode utama dalam pengumpulan data. Data diperoleh melalui proses penelusuran dan pengkajian secara sistematis terhadap berbagai sumber rujukan yang relevan dan terpercaya, khususnya yang membahas kendala yang dihadapi siswa sekolah dasar dalam memahami konsep pecahan. Salah satu permasalahan utama yang dialami siswa adalah rendahnya pemahaman mendasar mengenai konsep pecahan. Kesulitan Dalam Melakukan Operasi Hitung Pecahan yaitu dalam Operasi aritmetika yang melibatkan bilangan pecahan secara konsisten menjadi salah satu topik yang paling menantang bagi siswa sekolah dasar. Kesulitan dalam Mengaplikasikan Pecahan pada Konteks Sehari-hari. kesulitan dalam melakukan perbandingan antara dua pecahan yang memiliki pembilang dan penyebut berbeda. Berdasarkan hasil sintesis komprehensif terhadap berbagai penelitian yang dikaji dalam studi literatur ini, dapat disimpulkan secara konsisten bahwa siswa sekolah dasar pada umumnya menghadapi beragam kesulitan yang cukup kompleks dalam memahami dan menginternalisasi konsep pecahan

PERAN GURU PAI PADA PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN DI SMA NEGERI 1 BOLIYOHUTO KABUPATEN GORONTALO

Sri Nurtantri Djabi, Muh. Hasbi, Fatimah Djafar — Fri, 09 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an (BTQ) peserta didik di SMA Negeri 1 Boliyohuto Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI memiliki peran yang sangat penting dan multidimensional dalam pembelajaran BTQ, yaitu sebagai pendidik, teladan (uswah hasanah), motivator, fasilitator, pembimbing, mediator, dan evaluator. Guru PAI memberikan contoh langsung dalam membaca Al-Qur’an sesuai kaidah tajwid, membimbing peserta didik sesuai tingkat kemampuannya, serta melakukan evaluasi secara berkelanjutan. Faktor pendukung pembelajaran BTQ meliputi program pembiasaan keagamaan di sekolah, ketersediaan sarana pembelajaran, serta dukungan sebagian orang tua. Adapun faktor penghambatnya antara lain keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan kemampuan awal peserta didik, dan belum optimalnya pendampingan keluarga. Dengan demikian, peran Guru PAI yang didukung oleh lingkungan sekolah dan keluarga mampu meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an sekaligus membentuk karakter religius peserta didik.

KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI PADA PEMBINAAN AKHLAK MULIA PESERTA DIDIK PADA ERA DIGITAL DI SDN 5 BOLANGITANG BARAT

Listi Astuti Talibo, Said Subhan Posangi, 3Faizal Fatah SN Tuli — Mon, 12 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi kepribadian guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembinaan akhlak mulia peserta didik pada era digital di SDN 5 Bolangitang Barat. Fokus penelitian ini meliputi bentuk kompetensi kepribadian guru PAI, upaya yang dilakukan dalam pembinaan akhlak mulia, serta kendala yang dihadapi dalam menghadapi pengaruh era digital terhadap perilaku peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru PAI di SDN 5 Bolangitang Barat tergolong baik, yang ditandai dengan kepribadian guru yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, serta mampu menjadi teladan bagi peserta didik. Dalam pembinaan akhlak mulia, guru PAI menerapkan pembiasaan nilai-nilai religius, keteladanan sikap, pemberian nasihat keagamaan, serta pendekatan persuasif dan humanis. Namun, dalam pelaksanaannya, guru PAI menghadapi beberapa kendala, seperti pengaruh negatif media digital, kurangnya pengawasan orang tua terhadap penggunaan gawai, serta perbedaan karakter peserta didik.

GREEN BANKING DAN KONSEP FALAH : KESEJAHTERAAN HOLISTIK DALAM PERBANKAN SYARIAH

Mon, 08 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini membahas integrasi konsep green banking dan falah dalam perbankan syariah sebagai upaya mewujudkan kesejahteraan holistik yang mencakup aspek material, spiritual, dan sosial. Dengan menggunakan metode studi kepustakaan, penelitian ini mengkaji literatur terkait keuangan berkelanjutan, ekonomi Islam, serta regulasi green banking di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip syariah—seperti keadilan, keseimbangan, dan tanggung jawab pengelolaan sumber daya—sangat selaras dengan tujuan pembangunan berkelanjutan. Green banking memberikan kontribusi positif melalui pembiayaan ramah lingkungan, efisiensi operasional, dan penguatan praktik CSR (Corporate Social Responsibility) berbasis lingkungan. Namun, implementasinya di perbankan syariah masih menghadapi tantangan seperti rendahnya literasi keuangan hijau, minimnya insentif, dan keterbatasan regulasi khusus. Diperlukan strategi penguatan kebijakan, peningkatan edukasi, inovasi produk hijau, serta kolaborasi lintas sektor untuk mengoptimalkan peran perbankan syariah dalam mewujudkan falah dan pembangunan berkelanjutan di Indonesia

PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MTs AL-FALAH LIMBOTO BARAT

Nurmala F. Rahman, Muh. Hasbi, Firman Sidik — Tue, 16 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan penerapan Pemberian Reward (Penghargaan) dan Punishment (Hukuman) oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MTs Al-Falah Limboto Barat. Kinerja guru yang optimal merupakan faktor kunci dalam mencapai tujuan pendidikan, dan peran kepala sekolah sebagai manajer sangat vital dalam memotivasi dan mendisiplinkan staf pengajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan Kepala Sekolah, Wakil Kepala Madrasah, serta beberapa guru, dan studi dokumentasi terkait kebijakan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MTs Al-Falah Limboto Barat telah menerapkan sistem reward dan punishment sebagai bagian dari strategi manajemen sumber daya manusia untuk memelihara dan meningkatkan kinerja guru. Pemberian Reward diimplementasikan dalam bentuk non-materi, seperti pujian lisan, pemberian sertifikat, rekomendasi untuk pelatihan, dan apresiasi dalam forum resmi, yang bertujuan untuk menumbuhkan rasa dihargai dan meningkatkan motivasi internal. Sementara itu, Pemberian Punishment diterapkan secara bertahap dan konstruktif, mulai dari teguran lisan, teguran tertulis, hingga pengurangan wewenang atau sanksi administratif, yang diberikan sebagai respons terhadap pelanggaran disiplin atau kinerja yang tidak memenuhi standar. Secara keseluruhan, penerapan kebijakan reward dan punishment ini terbukti signifikan dalam meningkatkan disiplin dan profesionalisme kerja guru. Meskipun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi pentingnya konsistensi, keadilan, dan transparansi dalam implementasi kebijakan agar sistem ini benar-benar efektif dan dapat mendorong peningkatan kinerja guru secara berkelanjutan di MTs Al-Falah Limboto Barat

PENERAPAN PERMAINAN KATA KLOS WACANA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS V MI AL-HUDA GORONTALO

Para Dita, Lamsike Pateda, Siti Rahmawati Talango — Wed, 24 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas V MI Al-Huda Gorontalo melalui penerapan permainan kata klos wacana. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam memahami struktur teks eksplanasi, mengembangkan gagasan, serta menggunakan kosakata yang tepat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa kelas V. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas satu kali pertemuan. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan menulis teks eksplanasi, observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa setelah diterapkannya permainan kata klos wacana. Pada pra-siklus, ketuntasan belajar siswa masih rendah, namun pada siklus I mengalami peningkatan dan pada siklus II seluruh siswa mencapai ketuntasan belajar. Selain itu, aktivitas siswa dan guru selama pembelajaran juga mengalami peningkatan dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, penerapan permainan kata klos wacana terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas V MI Al-Huda Gorontalo

REALISASI BUDAYA POSITIF DAN RELEVANSINYA DENGAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR

Suhainah, Sri Erdawati — Sun, 04 Jan 2026 00:00:00 +0700

Negative culture is still widely practiced by elementary school students, there are still students who roam outside the classroom during class hours, do not obey school rules, behave impolitely, are irresponsible in doing assignments, litter, speak dishonestly in socializing with fellow students, are reluctant to help friends who have difficulty learning, violate discipline at school. The purpose of this study is to realize a positive culture in realizing the profile of Pancasila students at State Elementary School 023 Tembilahan. The type of research used is qualitative research, with informants of grade IV teachers and grade IV students at State Elementary School 023 Tembilahan. The data in this study came from interviews and documentation, then analyzed using data triangulation. The results, the realization of a positive culture in realizing the profile of Pancasila students through 9 aspects, the realization of an honest attitude in socializing at school, the realization of a culture of mutual trust, the realization of a culture of cooperation, the realization of a culture of reading, the realization of a culture of discipline and efficiency, the realization of a culture of achievement, the realization of a culture of giving awards and reprimands, and the realization of a culture of mutual cooperation. The conclusion of this study is that a positive culture that has been implemented well can realize the profile of Pancasila students at State Elementary School 023 Tembilahan.

PENGARUH PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN TERHADAP MINAT KUNJUNG SISWA DI SMP NEGERI 1 LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO

Iin Agustina Siu, Lian G. Otaya, Bayu Saputra Dullah — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

Perpustakaan sekolah merupakan salah satu sarana pendidikan yang memiliki peran penting dalam menunjang proses belajar siswa. Kualitas pengelolaan perpustakaan sangat menentukan kenyamanan dan ketertarikan siswa untuk memanfaatkannya sebagai sumber belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pengelolaan perpustakaan terhadap minat kunjung siswa di SMP Negeri 1 Limboto Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jumlah populasinya yaitu 522 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling dengan metode stratified random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 226 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil penelitian didapatkan bahwa persamaan regresi yang diperoleh adalah Y=27,577+0,621X. Hasil uji t dengan nilai signifikansi 0,000<0,05 menunjukkan bahwa pengelolaan perpustakaan berpengaruh signifikan terhadap minat kunjung siswa. Nilai R² sebesar 0,525 menunjukkan bahwa pengelolaan perpustakaan memberikan kontribusi sebesar 52,5% terhadap minat kunjung siswa. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pihak sekolah dalam meningkatkan kualitas pengelolaan perpustakaan secara berkelanjutan guna meningkatkan minat kunjung siswa.

SINTESIS NARATIF IMPLEMENTASI MODEL SPORT EDUCATION PADA PEMBELAJARAN PJOK DI SEKOLAH DASAR: ANALISIS KONTEN LITERATUR 2020-2025

Wed, 14 Jan 2026 00:00:00 +0700

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di sekolah dasar tidak hanya berorientasi pada aspek fisik, tetapi juga pada penguatan nilai-nilai sosial dan karakter siswa. Sport Education Model (SEM) dipandang sebagai pendekatan pedagogis yang mampu memfasilitasi transformasi nilai sosial melalui pengalaman olahraga yang autentik dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis temuan-temuan kualitatif terkait implementasi SEM dalam pembelajaran PJOK di sekolah dasar serta mengkaji mekanisme transformasi nilai sosial yang terjadi. Metode yang digunakan adalah meta-etnografi dengan menganalisis artikel jurnal nasional dan internasional periode 2015–2025 yang diperoleh melalui Google Scholar. Data dianalisis menggunakan tujuh tahapan Noblit dan Hare untuk menghasilkan interpretasi tingkat ketiga. Hasil sintesis menunjukkan bahwa penerapan SEM di sekolah dasar memerlukan adaptasi kontekstual, seperti diferensiasi peran fungsional, integrasi kearifan lokal, dan dukungan media pembelajaran. Implementasi SEM secara konsisten memunculkan nilai sosial berupa tanggung jawab, kerja sama, sportivitas, disiplin, kejujuran, gotong royong, serta motivasi intrinsik siswa. Transformasi nilai sosial terjadi melalui mekanisme afiliasi tim yang bersifat persisten dan otonomi siswa dalam menjalankan peran. Dengan demikian, SEM berpotensi menjadi model pembelajaran PJOK yang efektif dalam mendukung penguatan karakter siswa sekolah dasar.

PENGILMUAN ISLAM: GAGASAN PENGILMUAN KUNTOWIJOYO

Nur Rohmah, Fara Kanza Azzahra, Fadilah Amalia, Arditya Prayogi — Wed, 03 Dec 2025 00:00:00 +0700

Paradigma keilmuan modern telah menciptakan dikotomi tajam antara ilmu agama dan ilmu umum, menyebabkan keilmuan Islam menjadi terlalu tekstual dan normatif, sementara sains sekuler kehilangan landasan etika dan transendensi. Untuk mengatasi hal ini, konsep pengilmuan Islam Kuntowijoyo menawarkan alternatif fondasional yang berbeda dari pendekatan reaktif "islamisasi ilmu". Alih-alih sekadar menambahkan nilai-nilai Islam ke dalam kerangka Barat yang sudah ada, pengilmuan Islam mengambil inti epistemologisnya dari wahyu Ilahi, menerjemahkan prinsip-prinsip Al-Qur'an menjadi teori-teori ilmiah yang rasional, empiris, dan berorientasi sejarah. Proses ini dipandu oleh Trilogi Profetik Kuntowijoyo humanisasi, liberasi, dan transendensi yang memastikan ilmu pengetahuan melayani martabat manusia, keadilan sosial, dan orientasi ketuhanan. Penelitian ini, yang menggunakan studi kepustakaan kualitatif, menunjukkan bahwa pengilmuan Islam menyediakan kerangka terpadu yang koheren untuk pendidikan tinggi Islam (PTKI). Implementasinya dapat dilakukan melalui integrasi kurikulum, metodologi penelitian multidisiplin yang menyelaraskan wahyu dan akal, serta penerapan praktis dalam bidang-bidang seperti ekonomi (keuangan Syariah) dan pendidikan. Pada akhirnya, integrasi ini bukan hanya akademis, melainkan sebuah visi yang diperlukan untuk menghasilkan ilmu pengetahuan yang membangun peradaban dan membimbing manusia menuju nilai-nilai ilahiah

HARMONISASI ILMU: PERSPEKTIF FILOSOFI, ONTOLOGI, EPISTEMOLOGI, AKSIOLOGI DAN IMPLEMENTATIF UIN KH. ABDURRAHMAN WAHID PEKALONGAN

Wed, 10 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini membahas konsep Harmonisasi Ilmu sebagai kerangka integratif dalam pengembangan pendidikan di Universitas Islam Negeri (UIN) KH. Abdurrahman Wahid Pekalongan. Di tengah arus modernisasi dan globalisasi, harmonisasi ilmu diperlukan untuk menjaga keseimbangan antara nilai-nilai Islam, kemajuan sains, dan pelestarian budaya lokal. Melalui pendekatan kualitatif berbasis studi literatur, penelitian ini menelaah landasan filosofis, ontologis, epistemologis, dan aksiologis dari integrasi keilmuan yang dikembangkan UIN KH. Abdurrahman Wahid Pekalongan. Secara ontologis, tauhid menjadi basis seluruh pengetahuan; secara epistemologis, ilmu diperoleh melalui perpaduan wahyu, akal, dan pengalaman empiris; secara aksiologis, orientasi ilmu diarahkan pada nilai-nilai Islam seperti tawassuth, tawazun, i’tidal, dan tasamuh dalam rangka mewujudkan maqashid al-syariah. Institusi ini kemudian mengimplementasikan konsep tersebut melalui pembidangan lima rumpun ilmu yang meliputi ilmu berbasis wahyu, ilmu alam, ilmu sosial, humaniora, dan ilmu alat. Hasil kajian menunjukkan bahwa harmonisasi ilmu tidak hanya memperkuat karakter dan kompetensi akademik mahasiswa, tetapi juga menjadi strategi pendidikan untuk mencetak generasi yang berwawasan global berakar pada tradisi, dan mampu berkontribusi bagi kesejahteraan Masyarakat.

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN LAISSEZ FAIRE KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMP NEGERI 1 LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO

Lutviana Datau, Herson Anwar, Syahrial Labaso — Sat, 20 Dec 2025 00:00:00 +0700

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan laissez faire kepala sekolah terhadap peningkatan kinerja guru di SMP Negeri 1 Limboto Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh guru di SMP Negeri 1 Limboto yang berjumlah 39 orang, yang sekaligus dijadikan sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik parametrik, meliputi uji normalitas, uji linearitas, dan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan laissez faire kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Penerapan gaya kepemimpinan ini memberikan kebebasan dan kepercayaan kepada guru dalam melaksanakan tugas profesionalnya, sehingga mendorong munculnya kemandirian, tanggung jawab, serta inisiatif dalam proses pembelajaran. Meskipun demikian, kontribusi gaya kepemimpinan laissez faire terhadap kinerja guru tergolong relatif rendah, yang menunjukkan bahwa kinerja guru juga dipengaruhi oleh faktor lain, seperti motivasi kerja, kompetensi profesional, iklim kerja sekolah, dan sistem supervisi. Berdasarkan temuan tersebut, gaya kepemimpinan laissez faire dapat menjadi salah satu alternatif kepemimpinan yang efektif apabila diterapkan pada guru yang memiliki profesionalisme dan komitmen kerja yang tinggi serta didukung dengan pengelolaan dan pengawasan yang proporsional.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA WORDWALL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 2 LIMBOTO

Afrianti Uwente, Andi Nurwati, Karmila Iskandar — Sat, 27 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Limboto pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui pemanfaatan media pembelajaran berbasis game interaktif, Wordwall. Masalah utama yang ditemukan adalah rendahnya motivasi dan pemahaman siswa terhadap istilah ilmiah dan struktur paragraf, di mana hanya 32% siswa yang mencapai kriteria ketuntasan pada tahap pra-siklus. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt Lewin yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan: ketuntasan klasikal meningkat menjadi 64% pada siklus I dan mencapai 91% pada siklus II. Hal ini membuktikan bahwa integrasi teknologi digital dalam bentuk permainan edukatif mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan efektif bagi siswa sekolah dasar

MENATA ULANG MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DI MADRASAH: STUDI EMPIRIS TENTANG ADOPSI KECERDASAN BUATAN (AI) DAN PENERIMAAN GURU

A. Azka Ardan Fikrussofa — Fri, 09 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan Artificial Intelligence (AI) dalam manajemen sumber daya manusia (SDM) madrasah serta implikasinya terhadap efisiensi pengelolaan dan akurasi pengambilan keputusan pimpinan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada beberapa madrasah di Kabupaten Banyuwangi yang telah mengimplementasikan sistem AI dalam pengelolaan SDM. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala madrasah dan wakil kepala madrasah bidang kurikulum, serta analisis dokumentasi berupa dashboard analitik dan data log sistem AI. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan verifikasi untuk mengidentifikasi pola pemanfaatan AI dalam praktik manajemen SDM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adopsi AI secara signifikan meningkatkan efisiensi administratif melalui otomasi proses rutin dan integrasi data lintas fungsi. Selain itu, AI berkontribusi pada pengambilan keputusan SDM yang lebih akurat, objektif, dan akuntabel dengan memanfaatkan data kinerja dan kompetensi guru secara sistematis. Pemanfaatan dashboard analitik SDM terbukti semakin intensif dan berperan sentral dalam keputusan promosi, pelatihan, dan pengembangan karier guru. Penelitian ini menegaskan bahwa AI mendorong transformasi manajemen SDM madrasah menuju pendekatan yang lebih strategis dan berbasis data, sekaligus memperkaya kajian manajemen SDM pendidikan Islam dalam konteks transformasi digital.

PERAN PIMPINAN TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SANTRI DI RUMAH TAHFIDZ BAITUL MU’MIN DESA ISIMU SELATAN KECAMATAN TIBAWA KABUPATEN GORONTALO

Rivaldo Izrak R Pou, Abdurrahman R. Mala, Ritmon Amala — Mon, 12 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pimpinan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) dalam meningkatkan motivasi belajar santri di Rumah Tahfidz Baitul Mu’min Desa Isimu Selatan, Kecamatan Tibawa, Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan sumber data utama berasal dari pimpinan TPQ, ustadz dan ustadzah, santri, orang tua santri, serta donatur. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui ketekunan pengamatan, perpanjangan kehadiran peneliti, dan triangulasi sumber serta metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pimpinan TPQ Rumah Tahfidz Baitul Mu’min memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan motivasi belajar santri melalui kepemimpinan yang kreatif, inovatif, dan humanis. Peran tersebut diwujudkan dalam berbagai program, seperti target hafalan Al-Qur’an, pembelajaran kreatif melalui metode bermain, evaluasi berkala, serta pemberian reward sebagai bentuk apresiasi terhadap prestasi dan kedisiplinan santri. Kendala yang dihadapi dalam meningkatkan motivasi belajar santri meliputi kurangnya dukungan orang tua, pengaruh penggunaan gadget, benturan jadwal TPQ dengan kegiatan sekolah, serta rendahnya disiplin dan konsistensi santri. Untuk mengatasi kendala tersebut, pimpinan TPQ menerapkan solusi berupa peningkatan kerja sama dengan orang tua melalui komunikasi intensif, penyesuaian jadwal pembelajaran, pemberian penghargaan, serta evaluasi rutin

IMPLEMENTASI HARMONISASI SAINS DAN AGAMA DI UIN GUS DUR BERBASIS PRINSIP, PENDEKATAN, DAN LANGKAH STRATEGIS

Rahma Mutiara As'syifa, Aenun Mutoharoh , Arditya Prayogi, Kartini Indah Lestari — Mon, 08 Dec 2025 00:00:00 +0700

This study aims to explore the implementation of science and religion harmonization at the State Islamic University (UIN) KH. Abdurrahman Wahid, better known as UIN Gus Dur, with a focus on the principles, approaches, and strategic steps implemented to promote scientific integration. The harmonization of science and religion is an effort to bridge scientific rationality with Islamic spirituality, thereby overcoming the dualism between modern knowledge and religious teachings. Using a qualitative approach through a literature review and institutional policy analysis, this study reveals that the harmonization process at UIN Gus Dur is based on integrative-holistic principles and applies an integrated framework that connects faith and knowledge. Strategic efforts include curriculum improvement, faculty development, and the promotion of collaborative research. These initiatives reflect UIN Gus Dur's commitment to building a scientific paradigm rooted in Islamic values while remaining adaptive to advances in modern science.

ANALISIS KOMPARATIF PENERAPAN GREEN BANKING PADA BANK SYARIAH DAN BANK KONVENSIONAL DI INDONESIA

Mon, 15 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penerapan Green Banking menjadi salah satu strategi penting dalam mendorong keuangan berkelanjutan dan pembangunan ramah lingkungan di Indonesia. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep, prinsip, serta implementasi Green Banking pada bank syariah dan bank konvensional dengan menyoroti perbedaan pendekatan, tingkat penerapan, serta faktor pendorong dan penghambat yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan library research berbasis studi literatur melalui pengkajian regulasi, dokumen kelembagaan, dan penelitian terdahulu terkait keuangan berkelanjutan. Hasil analisis menunjukkan bahwa bank syariah menerapkan Green Banking dengan dasar nilai-nilai maqashid syariah, yang menekankan kemaslahatan, etika, dan tanggung jawab moral terhadap lingkungan. Sementara itu, bank konvensional lebih banyak berpedoman pada kerangka Environmental, Social, and Governance (ESG) serta regulasi dari Otoritas Jasa Keuangan (OJK) sebagai instrumen implementasi. Perbedaan orientasi nilai menyebabkan variasi strategi dan prioritas kebijakan pada kedua jenis bank tersebut. Faktor pendorong implementasi Green Banking meliputi regulasi pemerintah, tuntutan pasar, dan peningkatan kesadaran institusional, sedangkan tantangannya mencakup keterbatasan sumber daya manusia, biaya implementasi yang tinggi, serta rendahnya inovasi produk hijau. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa Green Banking memiliki potensi besar dalam memperkuat ketahanan industri perbankan dan mendorong transisi menuju ekonomi hijau di Indonesia, namun dibutuhkan komitmen berkelanjutan untuk meningkatkan efektivitasnya dalam kedua sistem perbankan

Penerapan Pengorganisasian Materi Ajar dalam Desain Pembelajaran Berbasis Capaian Pembelajaran di SDN 057 Binaharapan

Hikmal Alfiyansyah, Irawan — Tue, 30 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan pengorganisasian materi ajar dalam desain pembelajaran berbasis capaian pembelajaran (CP) di SDN 057 Binaharapan Kota Bandung dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian penerapan. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru, dan studi dokumentasi terhadap modul ajar serta perangkat pembelajaran, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menjadikan CP sebagai acuan utama dalam merumuskan tujuan pembelajaran, indikator, serta menyusun struktur dan alur materi ajar yang sistematis dan berjenjang. Alur penyajian materi ajar berlangsung secara linier dan progresif serta bersifat fleksibel sesuai dengan kondisi peserta didik, sehingga pembelajaran berjalan lebih terarah. Namun demikian, pengorganisasian materi ajar berbasis CP masih memerlukan penguatan, khususnya dalam mengintegrasikan pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi ke dalam materi dan aktivitas pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa pengorganisasian materi ajar merupakan aspek strategis dalam desain pembelajaran berbasis capaian pembelajaran dan berperan penting dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.

HUBUNGAN PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DENGAN PERUBAHAN PERILAKU SISWA DI MTS AL-HIKMAH BUMELA

Sri Lidyawati Moha, Fatimah Djafar, Syahrial Labaso — Sun, 04 Jan 2026 00:00:00 +0700

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pembelajaran Akidah Akhlak dengan perubahan perilaku siswa di MTs Al-Hikmah Bumela. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MTs Al-Hikmah Bumela yang berjumlah 105 siswa, dengan sampel sebanyak 83 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 5%. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan uji korelasi Pearson Product Moment menggunakan bantuan IBM SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara pembelajaran Akidah Akhlak dengan perubahan perilaku siswa, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,805 dan tingkat signifikansi 0,000. Nilai tersebut berada pada kategori hubungan sangat kuat. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin baik pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak, maka semakin positif pula perubahan perilaku siswa yang ditunjukkan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, pembelajaran Akidah Akhlak memiliki peran penting dalam pembinaan akhlak dan karakter siswa di madrasah

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 1 KOTA GORONTALO

Sri Dewi Nasibu, Abdurrahman R. Mala, Yuslin Kasan — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran kolaboratif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) serta dampaknya terhadap peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) dan bersifat deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru PAI, peserta didik kelas VIII, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran kolaboratif pada mata pelajaran PAI dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru menyusun perangkat pembelajaran yang mengintegrasikan strategi kolaboratif dengan pembentukan kelompok heterogen. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui diskusi kelompok, kerja sama antarpeserta didik, dan presentasi hasil diskusi dengan guru berperan sebagai fasilitator. Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan menilai proses dan hasil belajar secara individu maupun kelompok. Pembelajaran kolaboratif memberikan dampak positif terhadap peserta didik, baik pada aspek kognitif berupa peningkatan pemahaman materi, aspek afektif berupa sikap kerja sama, tanggung jawab, dan toleransi, maupun aspek psikomotorik berupa keaktifan dan partisipasi dalam pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran kolaboratif dinilai efektif dalam mendukung tujuan pembelajaran PAI dan pembentukan karakter peserta didik

STRATEGI PEREKRUTAN DAN RETENSI SUMBER DAYA MANUSIA MILENIAL BERBASIS KEPEMIMPINAN KOLEGIAL DI MADRASAH ALIYAH AL AMIRIYYAH

Bagas Bima Sena, Siti Aimah — Wed, 14 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi perekrutan dan retensi sumber daya manusia (SDM) milenial di MA Al Amiriyyah melalui perspektif kepemimpinan kolegial sebagai fondasi budaya organisasi, dengan menelaah kesesuaian nilai, mekanisme kolaborasi, serta faktor-faktor yang memengaruhi keterikatan dan loyalitas kerja guru milenial. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif terbatas, dan analisis dokumen kelembagaan; data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik melalui proses reduksi, pengkodean, dan kategorisasi, serta divalidasi melalui triangulasi sumber, teknik, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perekrutan guru milenial tidak hanya didasarkan pada kompetensi akademik, tetapi juga pada kesesuaian nilai, kesiapan berkolaborasi, dan orientasi terhadap budaya kolegial, sementara retensi diperkuat melalui pengembangan karier, mekanisme apresiasi kolegial, ruang inovasi pedagogik, dan kepercayaan kepemimpinan. Praktik kepemimpinan kolegial terbukti berkontribusi pada pembentukan rasa memiliki, komitmen afektif, dan stabilitas organisasi. Kesimpulannya, integrasi antara perekrutan berbasis nilai dan retensi melalui pemberdayaan kolegial mampu menciptakan budaya kerja inklusif dan berkelanjutan, dengan kontribusi penelitian pada pengembangan model pengelolaan SDM milenial di lembaga pendidikan Islam yang adaptif dan relevan dengan dinamika organisasi era digital.

BURHANI DAN BAYANI DALAM DIALEKTIKA ILMU MENUJU EPISTEMOLOGI ISLAM YANG TRANSFORMATIF

Lailatul Zuhriyah, Angellita Salsabila Prasidha — Thu, 04 Dec 2025 00:00:00 +0700

The Islamic epistemological model has so far been dominated by the bayani (textual) and burhani (rational) approaches, which are often positioned in a dichotomous manner. In the contemporary socio-religious context, a single approach has proven to be inadequate to respond to the complexity of the reality of Muslims. This article explores the potential for integrating the two models as a foundation for developing a transformative Islamic epistemology, one that is not only normative but also contextual and offers solutions to the challenges of the present era. Through a qualitative approach with critical literature studies, it was found that the integration of Burhani and Bayani can strengthen the position of Islam as a religion that is intellectually and practically relevant. This study demonstrates that the synergy between reason and text creates space for the emergence of a more inclusive, adaptive, and liberating Islamic epistemology.

MEMBANGUN KARAKTER RELIGIUS MELALUI PEMBUDAYAAN AGAMA DAN PEMBELAJARAN AL-QUR'AN HADIS DI LEMBAGA PENDIDIKAN

Sun, 21 Dec 2025 00:00:00 +0700

The formation of students' religious character in the era of globalization requires a comprehensive approach that integrates the cultivation of religious values in school life and deepens understanding of Islamic teachings through the study of the Qur'an and Hadith.This literature review analyzes strategies for developing a religious culture in schools and effective methods of teaching the Qur'an and Hadith at the high school/vocational school level. The results show that religious culture is formed through the internalization of values involving all components of the school, including routine religious activities, teacher role models, and the integration of religious values into learning.Effective Al-Qur'an Hadith learning must be tailored to the characteristics of critically thinking teenagers, including in-depth tajwid, Ulumul Qur'an, Ulumul Hadith, thematic interpretation, and contextualization of verses and hadiths with modern life. A combination of structural, active, technology-based, and project-based approaches has been proven to improve students' understanding and practice. The synergy between religious culture and quality Al-Qur'an Hadith learning produces a generation that is faithful, knowledgeable, noble, and ready to face global challenges.

PARADIGMA INTEGRASI–INTERKONEKSI DALAM REKONSILIASI SAINS ISLAM: PEMIKIRAN AMIN ABDULLAH

Bilqis Nafisah Arini, Sikha Nur Inayah, Windi Nurohmatul Azizah, Ardtiya Prayogi — Fri, 19 Dec 2025 00:00:00 +0700

Artikel ini memberikan penjelasan mendalam tentang konsep, prinsip, dan metode dalam menerapkan pendekatan integrasi–interkoneksi sebagai kerangka epistemologis yang bertujuan menyatukan perbedaan antara ilmu pengetahuan modern dan pemikiran Islam. Pendekatan ini berusaha menciptakan hubungan yang harmonis antara keduanya, sehingga ilmu agama dan ilmu umum tidak lagi dipandang sebagai dua hal yang saling bertentangan. Secara historis, dalam tradisi intelektual Islam, wahyu, akal, dan pengalaman empiris pernah berfungsi secara seimbang dan saling terhubung dalam proses mencari ilmu. Namun, perkembangan sains modern sering kali membuat ilmu agama dan ilmu umum terpisah satu sama lain. Karena itu, studi ini menyoroti pemikiran M. Amin Abdullah, yang menawarkan model baru untuk mengintegrasikan berbagai bentuk pengetahuan dan mengatasi dikotomi yang sudah berlangsung lama ini. Dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan, artikel ini mengkaji berbagai komponen konseptual, termasuk karakteristik teo-antropocentric integralism, yaitu cara pandang yang memadukan dimensi ketuhanan dan kemanusiaan, serta paradigma jaring laba-laba, yang menggambarkan hubungan antar berbagai cabang ilmu. Artikel ini juga menekankan pentingnya dialog antar disiplin ilmu melalui pendekatan multidisipliner, interdisipliner, dan transdisipliner untuk menjawab berbagai persoalan keagamaan, sosial, dan kemanusiaan masa kini. Pembahasan semakin diperkaya dengan analisis kontribusi tokoh-tokoh penting seperti Ibn Rushd, Jasser Auda, dan Nidhal Guessoum, yang masing-masing memberikan wawasan filosofis, metodologis, atau ilmiah yang memperkuat hubungan antara agama dan sains. Penerapan praktis model integrasi–interkoneksi dapat dilihat pada beberapa bidang, seperti pengembangan kurikulum di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI), penguatan penelitian interdisipliner, dan pemanfaatan metode ilmiah dalam menafsirkan teks-teks keagamaan. Pendekatan ini dipandang sebagai cara untuk menghasilkan pengetahuan keagamaan yang lebih kontekstual, relevan, dan responsif terhadap perkembangan zaman modern

PENGARUH MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN CACAH KELAS III DI SDN 2 LIMBOTO

Ilan Hanapi, Jhems Richard Hasan, Asriyati Nadjamuddin — Sat, 27 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi penjumlahan bilangan cacah. Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika di mana hanya 10 dari 23 siswa yang mampu mencapai KKM pada tes awal. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan tipe One Group Pretest Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada rata-rata nilai siswa dari 31,67 (Pretest) menjadi 78,75 (Posttest). Uji hipotesis melalui Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa model TGT berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas III SDN 2 Limboto

Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Generasi Milenial

Nike Namira Susanti, Mislaina Panjaitan, Muhammad Fadly Manurung — Thu, 08 Jan 2026 00:00:00 +0700

The development of information and communication technology has shaped the characteristics of the millennial generation to be different in the learning process, including in Islamic Religious Education (PAI). The millennial generation tends to be close to digital technology, critical and rational, and prefers interactive, visual, and collaborative learning. This condition requires adjustments in PAI learning methods to be more relevant and effective. This study aims to analyze the characteristics of the millennial generation in PAI learning, the implementation of appropriate PAI learning methods, the role of PAI teachers in applying innovative learning methods, as well as the impact of these learning methods on the attitudes and behavior of the millennial generation. The results of the study show that student-centered PAI learning methods, such as discussions, problem-based learning, project-based learning, and the use of digital technology, can increase activeness, understanding, as well as The internalization of Islamic values. Islamic Education (PAI) teachers play a strategic role as designers, facilitators, motivators, and role models in creating innovative and meaningful learning. The implementation of appropriate PAI learning methods has a positive impact on religious attitudes, social behavior, critical thinking, and the tolerance of the millennial generation. Thus, innovative, participatory, and contextual PAI learning methods become key in shaping a millennial generation that is faithful, virtuous, and capable of facing the challenges of modern life

PENGARUH TUNJANGAN PROFESI GURU TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN GORONTALO

Hairunnisa D. Hasan, Lian G. Otaya, Bayu Saputra Dullah — Sun, 11 Jan 2026 00:00:00 +0700

Tunjangan Profesi Guru (TPG) merupakan kebijakan pemerintah yang bertujuan meningkatkan kesejahteraan dan profesionalisme guru agar berdampak pada peningkatan kinerja. Di Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Gorontalo beberapa guru yang sudah menerima tunjangan profesi namun masih kurang dalam menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi dan inovatif yang dimana hal tersebut temasuk dalam kualitas kinerja guru.oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh tunjangan profesi guru terhadap peningkatan kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh guru Madrasah Aliyah Negeri 1 dan Madrasah Aliyah Negeri 2 Kabupaten Gorontalo yang telah menerima tunjangan profesi, dengan jumlah sampel sebanyak 45 orang guru yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan angket/kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tunjangan profesi guru berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap peningkatan kinerja guru. Dengan demikian, hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tunjangan profesi diberikan, maka semakin meningkat pula kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi untuk perlu meningkatkan kinerja para gurunya khususnya yang telahmenerima tunjangan profesi.

PENGARUH PROGRAM RAMAH ANAK TERHADAP PERILAKU BULLYING DI SMP NEGERI 01 LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO

Siskawati Tuluki, Ibnu Rawandy N. Hula, Apriliyanus Rakhmadi Pratama — Sat, 06 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini mengkaji pengaruh program sekolah ramah anak terhadap perilaku bullying di SMP Negeri 01 Limboto, Kabupaten Gorontalo, di mana kasus bullying masih sering terjadi meskipun ada upaya pencegahan melalui kebijakan nasional seperti Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Menteri Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak. Tujuan penelitian adalah menganalisis dampak program tersebut menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan sampel 156 siswa dari populasi 518 siswa melalui stratified random sampling, instrumen kuesioner yang telah divalidasi dan direliabilkan (Alpha Cronbach >0,60), serta uji prasyarat seperti normalitas Kolmogorov-Smirnov dan linearitas. Hasil analisis regresi linier sederhana menunjukkan pengaruh positif dan signifikan (sig. 0,000 < 0,05; koefisien beta 0,500), sehingga program ramah anak terbukti efektif menciptakan lingkungan sekolah aman, inklusif, dan mengurangi agresi melalui penguatan interaksi guru-siswa serta fasilitas pendukung

PARADIGMA KEILMUAN UIN K.H ABDURRAHMAN WAHID

Khabibatus Syufiyah, Mustika Dahlia, Mar’atus Solehka, Arditya Prayogi — Sat, 13 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi untuk memperkuat epistemologi keilmuan di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN). khususnya dalam konteks harmonisasi ilmu yang ditandai oleh pemisahan antara ilmu agama dan sains di era modern. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki paradigma keilmuan UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, yang berpusat pada gagasan bahwa harmonisasi ilmu adalah upaya untuk mengintegrasikan sains dan agama. Studi ini memanfaatkan pendekatan kualitatif dalam penelitian lembaga pustaka dan menganalisis isi literatur, dokumen institusional, dan kajian akademik yang berkaitan dengan pengembangan paradigma integratif di perguruan tinggi Islam. Hasilnya menunjukkan bahwa paradigma harmonisasi ilmu di UIN GusDur berakar pada prinsip tauhid, yang menempatkan seluruh disiplin ilmu sebagai kesatuan epistemologis yang bersumber dari Allah SWT. Harmonisasi ini dimaksudkan secara ontologis, epistemologis, dan aksiologis untuk menghasilkan lulusan yang unggul, moderat, humanis, dan sensitif terhadap moral dan sosial. Di UIN GusDur, paradigma harmonisasi keilmuan berfungsi sebagai kerangka konseptual dan pijakan praktis untuk kemajuan akademik, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.Penelitian ini menegaskan pentingnya penerapan harmonisasi ilmu secara komprehensif untuk menjawab tantangan keilmuan dan kebutuhan masyarakat kontemporer.

PENERAPAN PROGRAM DAUROH DALAM MENINGKATKAN HAFALAN Al-QUR’AN PESERTA DIDIK DI MAN 1 KOTAMOBAGU

Satrio Kobandaha, Said Subhan Posangi, Rinaldi Datunsolang — Mon, 22 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mngetahui penerapan program dauroh dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an peserta didik di MAN 1 Kotamobagu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program dauroh memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan hafalan Al-Qur’an peserta didik di MAN 1 Kotamobagu. Program ini tidak hanya fokus pada penambahan jumlah hafalan, tetapi juga menjaga kualitas bacaan peserta didik agar sesuai dengan kaidah tajwid. Program Dauroh memberikan dampak nyata terhadap peningkatan hafalan peserta didik, baik dari segi jumlah ayat yang berhasil dihafalkan maupun kualitas bacaan yang sesuai dengan tajwid. Peserta didik menunjukkan peningkatan konsistensi dalam menjaga hafalan melalui pengulangan yang teratur

STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MA ALKHAIRAAT KOTA GORONTALO

Yunus Ramadhan Muharam, Said Subhan Posangi, Rinaldi Datunsolang — Wed, 31 Dec 2025 00:00:00 +0700

Pembelajaran Akidah Akhlak memiliki posisi strategis dalam pembentukan karakter religius peserta didik, namun pada praktiknya masih dihadapkan pada permasalahan rendahnya minat belajar siswa. Kondisi tersebut menuntut adanya strategi pembelajaran yang tepat dan kontekstual dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Alkhairaat Kota Gorontalo, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan strategi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian berupa data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh melalui wawancara mendalam dengan guru mata pelajaran Akidah Akhlak, siswa kelas XI, dan pihak madrasah, serta melalui observasi proses pembelajaran. Data sekunder diperoleh dari silabus, RPP, modul pembelajaran, dan arsip pendukung lainnya. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa dilakukan melalui penerapan metode pembelajaran yang variatif dan kontekstual, pemanfaatan media pembelajaran, penciptaan suasana kelas yang kondusif, serta pemberian motivasi dan keteladanan. Faktor pendukung strategi tersebut meliputi kompetensi guru, dukungan madrasah, dan ketersediaan sarana pembelajaran, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, rendahnya motivasi sebagian siswa, serta pengaruh lingkungan dan media digital. Dengan demikian, penerapan strategi pembelajaran yang adaptif dan berorientasi pada karakter dinilai mampu meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Akidah Akhlak.

PENGARUH TUNJANGAN PROFESI GURU TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN GORONTALO

Hairunnisa D. Hasan, Lian G. Otaya, Bayu Saputra Dullah — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

Tunjangan Profesi Guru (TPG) merupakan kebijakan pemerintah yang bertujuan meningkatkan kesejahteraan dan profesionalisme guru agar berdampak pada peningkatan kinerja. Namun, realisasi tujuan tersebut masih perlu dikaji secara empiris. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tunjangan profesi guru terhadap peningkatan kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh guru Madrasah Aliyah Negeri 1 dan Madrasah Aliyah Negeri 2 Kabupaten Gorontalo yang telah menerima tunjangan profesi, dengan jumlah sampel sebanyak 45 orang guru yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan regresi linier sederhana menggunakan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tunjangan profesi guru berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kinerja guru, yang tercermin dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan evaluasi hasil belajar. Penelitian ini diharapkan agar guru memanfaatkan tunjangan profesi secara optimal untuk pengembangan kompetensi profesional, serta perlunya pembinaan dan pengawasan berkelanjutan dari pihak madrasah dan pemerintah guna meningkatkan mutu pendidikan

Living Tawhid in Academic Work: An Ethnographic Study of Spiritual Embodiment in HR Practices at Pesantren-Based Universities

Muhammad Khoirul Muttaqin, Siti Aimah — Wed, 14 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian etnografi ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam bagaimana prinsip Tawhid (ke Esaan Ilahi) dioperasionalisasikan dan menjadi paradigma inti dalam praktik Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) di lingkungan Universitas KH. Mukhtar Syafaat (UIMSYA), yang merupakan ekosistem unik berbasis nilai pesantren. Melalui pengamatan partisipan selama 12 bulan, wawancara mendalam dengan 32 informan (dosen, tenaga kependidikan, dan pimpinan), serta analisis dokumen internal, studi ini mengungkap bahwa nilai tauhid tidak hanya menjadi fondasi filosofis, tetapi termanifestasi dalam tiga bentuk praktik SDM yang khas: (1) Sistem rekrutmen dan seleksi yang mengintegrasikan penilaian fit spiritual dan akademik, (2) Mekanisme pengembangan karir berbasis konsep amal jariyah dan pelayanan, serta (3) Pola kepemimpinan dan pengambilan keputusan kolegial yang berporos pada musyawarah dan prinsip kemaslahatan umat. Temuan ini berkontribusi signifikan terhadap pengembangan teori Islamic Human Resource Management dengan memperkenalkan model "Tawhidic HRM Embodiment", yang menawarkan perspektif indigenous sebagai alternatif kritis terhadap pendekatan MSDM Barat yang sekuler. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa keselarasan antara nilai transendental dan sistem SDM operasional menjadi kunci daya tahan dan identitas institusi pendidikan Islam, sekaligus membuka wacana baru tentang integrasi spiritualitas-autentik dalam literatur manajemen sumber daya manusia kontemporer.

HARMONISASI ILMU: PRINSIP, PENDEKATAN DAN LANGKAH STRATEGIS UIN K.H. ABDURRAHMAN WAHID PEKALONGAN

Ris Dwi Yuliani, Ilham Alif Pratama, Umi Mulyani, Nidhya Risthy Ramadhani — Mon, 08 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini berfokus pada analisis mendalam terhadap prinsip, pendekatan, serta strategi yang diterapkan oleh Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan dalam konteks harmonisasi ilmu. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur (tinjauan pustaka). Sumber data utama penelitian ini berupa jurnal, buku, dan dokumen relevan lainnya, yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan harmonisasi ilmu dilakukan melalui penguatan kerangka epistemologis yang mencakup metode bayani, burhani, dan irfani, serta melalui pengembangan kurikulum dan penerapan metode pembelajaran yang bersifat integratif dan interdisipliner. Upaya ini bertujuan untuk mencetak lulusan yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga berakhlak mulia, memiliki sikap moderat, serta mampu berkontribusi nyata dalam pembangunan bangsa yang berkeadilan. Strategi ini memprioritaskan dua hal, yaitu memperkuat visi Islam moderat serta menggalakan integrasi antara ilmu keagamaan dan ilmu umum. Secara keseluruhan, prinsip dan langkah strategis tersebut merefleksikan relevansi yang tinggi dalam mengatasi dikotomi antara ilmu pengetahuan dan ilmu pengetahuan agama pada lingkup pendidikan tinggi Islam di Indonesia

PERAN METODOLOGI STUDI ISLAM DALAM MENGHADAPI DEISLAMISASI MELALUI MEDIA DAN BUDAYA POPULER

Wirya Fatiha Alif, Muhammad Rafli, Dhika Bintang Dwiputra — Wed, 17 Dec 2025 00:00:00 +0700

Fenomena deislamisasi yang kian marak melalui media dan budaya populer menjadi tantangan serius bagi umat Islam di era digital. Arus informasi global yang sarat dengan nilai-nilai sekuler, hedonistik, dan liberal sering kali menggusur nilai-nilai Islam dari ruang publik serta membentuk persepsi baru tentang identitas keislaman yang superfisial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran metodologi studi Islam dalam menghadapi proses deislamisasi tersebut, dengan menyoroti relevansi pendekatan normatif-teologis, historis, sosiologis, dan kultural dalam membaca realitas kontemporer. Menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan pendekatan studi pustaka (library research), penelitian ini menelaah berbagai karya ilmiah, teori komunikasi Islam, serta pandangan ulama dan pemikir Muslim mengenai strategi revitalisasi nilai Islam dalam media dan budaya populer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metodologi studi Islam memiliki fungsi strategis sebagai kerangka epistemologis yang tidak hanya memahami teks wahyu, tetapi juga menafsirkan konteks sosial budaya secara kritis. Melalui integrasi pendekatan tekstual dan kontekstual, studi Islam mampu melahirkan paradigma dakwah kultural yang kreatif, etis, dan relevan dengan kebutuhan generasi digital. Penelitian ini menegaskan bahwa penguatan metodologi studi Islam menjadi kunci dalam membangun kesadaran kritis, literasi media, dan rekonstruksi budaya populer yang berorientasi pada nilai-nilai tauhid dan kemaslahatan umat.

PENGARUH PERILAKU KONSUMTIF TERHADAP KESADARAN EKONOMI SISWA SMA YASFI PADA MATA PELAJARAN PAI

Sat, 27 Dec 2025 00:00:00 +0700

Abstak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perilaku konsumtif terhadap kesadaran ekonomi siswa SMA YASFI pada mata pelajaran PAI dalam materi Prinsip dan Ekonomi Syariah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner dan studi kepustakaan. Penelitian ini memanfaatkan uji validitas menggunakan korelasi Product Moment dengan jumlah responden sebanyak 22 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku konsumtif berpengaruh terhadap tingkat kesadaran ekonomi siswa pada mata Pelajaran PAI dalam materi Prinsip dan Ekonomi Islam. kesadaran ekonomi siswa pada mata pelajaran PAI materi ekonomi syariah tergolong cukup baik. Siswa memiliki pemahaman yang memadai mengenai konsep dasar ekonomi syariah, seperti larangan riba, prinsip keadilan, keseimbangan, dan tolong-menolong. Selain itu, siswa menunjukkan sikap positif terhadap penerapan nilai-nilai ekonomi syariah. Namun, dalam aspek penerapan, kesadaran ekonomi siswa belum sepenuhnya optimal, terutama dalam perilaku konsumsi yang masih dipengaruhi oleh tren dan lingkungan sosial. Pembelajaran PAI berperan penting dalam meningkatkan kesadaran ekonomi siswa, meskipun masih diperlukan penguatan melalui pembelajaran yang lebih kontekstual dan aplikatif.

MODEL KOLABORASI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN ORANG TUA DALAM MENGHADAPI KENAKALAN PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 76 KOTA TENGAH KOTA GORONTALO

Riana Ramadani, Munirah, Rakhmawati — Tue, 06 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kolaborasi antara guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan orang tua dalam menghadapi kenakalan peserta didik di SD Negeri 76 Kota Tengah Kota Gorontalo, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat kolaborasi, serta menganalisis dampaknya terhadap pembinaan akhlak dan kedisiplinan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek penelitian yang terdiri atas guru PAI, peserta didik, dan orang tua.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi guru PAI dan orang tua dilakukan melalui komunikasi intensif, penggunaan buku penghubung, kunjungan orang tua ke sekolah dan home visit, serta kerja sama dalam pembiasaan nilai-nilai keagamaan. Faktor pendukung kolaborasi meliputi kesadaran orang tua terhadap pentingnya pendidikan akhlak, keterbukaan guru, dan dukungan pihak sekolah. Sementara itu, faktor penghambat meliputi kesibukan orang tua, perbedaan pola asuh, serta kurangnya konsistensi dalam pembinaan di rumah. Dampak kolaborasi tersebut terlihat pada perubahan perilaku peserta didik ke arah yang lebih positif, seperti meningkatnya kedisiplinan, kepatuhan terhadap guru, sikap sopan, serta kesadaran dalam melaksanakan ibadah. Dengan demikian, kolaborasi antara guru PAI dan orang tua memiliki peran penting dalam menanggulangi kenakalan peserta didik dan membentuk akhlakul karimah di lingkungan sekolah dasar

PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 TELAGA BIRU KABUPATEN GORONTALO

Iga Mawarni, Kasim Yahiji, Putriani L. Maliki — Sun, 11 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menciptakan suasana pendidikan yang dinamis di SMP Negeri 4 Paleleh Kabupaten Buol Provinsi Sulawesi Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru PAI, peserta didik, serta pihak sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru PAI dalam menciptakan suasana pendidikan yang dinamis tergolong cukup baik, terutama dalam aspek kompetensi pedagogik, profesional, dan sosial. Guru PAI mampu merencanakan pembelajaran, menguasai materi, serta membangun interaksi yang positif dengan peserta didik. Namun, pembelajaran masih cenderung berpusat pada guru dan penggunaan metode inovatif belum optimal. Suasana pendidikan dinamis tercermin melalui adanya interaksi aktif antara guru dan peserta didik, penyampaian materi yang kontekstual, serta sikap guru yang responsif terhadap kebutuhan peserta didik. Adapun faktor pendukung dalam menciptakan suasana pendidikan dinamis meliputi kompetensi dan motivasi guru serta dukungan lingkungan sekolah, sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan sarana prasarana dan media pembelajaran. Dengan demikian, diperlukan upaya berkelanjutan untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi pembelajaran PAI agar suasana pendidikan yang lebih dinamis dapat terwujud secara optimal

INOVASI KURIKULUM DALAM PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM

Nafiatul Nafiatul Faizah, Setyo Supratno — Fri, 16 Jan 2026 00:00:00 +0700

Curriculum innovation in Islamic Religious Education (IRE) learning is a strategic effort to improve the quality of education in order to remain relevant to the development of the times, the needs of learners, and global challenges. The IRE curriculum is not only oriented toward mastery of religious content, but also toward character building, the development of moderate attitudes, and critical thinking skills. This study aims to examine the concept, forms, and urgency of curriculum innovation in IRE learning. The method used is library research by analyzing various sources such as books, scientific journals, and relevant curriculum documents. The results indicate that curriculum innovation in IRE can be implemented through the development of learning objectives, the integration of Islamic values with science and technology, the application of active and contextual learning methods, and the use of varied and digitally based learning media. These innovations are expected to create an effective, engaging, and meaningful IRE learning process, thereby shaping learners who are faithful, have noble character, and are capable of facing the dynamics of modern life.

Keywords: curriculum innovation, learning, Islamic Religious Education

PERAN PESANTREN DALAM MENANGGULANGI DAMPAK NEGATIF GLOBALISASI

Moch Alvinas Naufal Fernanda Adie Fernanda, Muhammad Husni — Thu, 04 Dec 2025 00:00:00 +0700

Globalization brings progress in many aspects of human life, but it also brings negative effects, particularly regarding the moral values, culture, and behavior of the younger generation. Islamic boarding schools, as Islamic educational institutions that are both traditional and modern, play a crucial role in distilling values through religious education, moral development, and character building. This article examines how Islamic boarding schools contribute to addressing the negative effects of globalization through educational approaches, internalizing values, and enhancing social roles. The method used is desk research, exploring relevant literature on Islamic boarding schools, globalization, and values education. The findings of this study indicate that Islamic boarding schools can serve as a moral bulwark in society by emphasizing character education, strengthening religious culture, increasing digital literacy, and revitalizing social roles.

REKONSILIASI SAINS DAN ISLAM: TELAAH KONSEPTUAL DAN IMPLEMENTASI PENGILMUAN ISLAM DI ERA KONTEMPORER

M. Fachrie Zidane Pradhana, Sasi Aprilia, Arditya Prayogi — Sat, 13 Dec 2025 00:00:00 +0700

Artikel ini menganalisis rekonsiliasi antara Islam dan sains modern melalui kajian pustaka yang komprehensif, dengan berfokus pada pemikiran Nidhal Guessoum serta relevansinya dalam wacana keilmuan kontemporer. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi landasan filosofis, prinsip epistemologis, dan implementasi praktis dari upaya integrasi ilmu pengetahuan dengan ajaran Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Islam mendukung rasionalitas, empirisme, dan keterbukaan intelektual, sehingga memungkinkan dialog konstruktif antara sains dan agama. Penekanan Guessoum pada penafsiran ulang ayat-ayat kauniyah, penolakan terhadap scientific miracelism, serta pengembangan kosmologi Islam modern membuktikan bahwa Islam dapat berdampingan secara harmonis dengan sains mutakhir. Penelitian ini menyimpulkan bahwa rekonsiliasi antara sains dan Islam bukan hanya mungkin dilakukan, tetapi juga penting bagi pembentukan peradaban ilmiah yang etis, holistik, dan relevan dengan tantangan zaman

ANALISIS PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK PADA SEKOLAH BERBASIS PESANTREN DI MA AS SHOFA

Sun, 21 Dec 2025 00:00:00 +0700

Mata pelajaran Akidah Akhlak merupakan bagian penting dalam membentuk karakter dan moral peserta didik di sekolah berbasis pondok pesantren. Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat berbagai kendala yang menghambat efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika mata pelajaran Akidah Akhlak di MA As Shofa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun KBM berlangsung baik, permasalahan yang sering muncul adalah rasa kantuk peserta didik selama pembelajaran karena bersekolah di sekolah berbasis pondok sehingga guru perlu berinovasi dalam menyampaikan materi tetap menarik, menyeluruh dan mampu memanfaatkan waktu

PROBLEMATIKA PROBLEMATIKA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH: ANALISIS DAN ALTERNATIF SOLUSI

Wed, 31 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini mengkaji permasalahan dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah menengah, meliputi aspek kurikulum, metode pengajaran, kompetensi guru, sarana dan prasarana, serta lingkungan sekolah. Pendidikan Agama Islam merupakan komponen integral dari sistem pendidikan nasional yang memainkan peran strategis dalam membentuk karakter siswa. Namun dalam implementasinya, PAI menghadapi berbagai hambatan substantif yang menghambat tercapainya tujuan pendidikan. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka yang menganalisis berbagai sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan PAI bersifat multidimensi, meliputi ketidaksesuaian antara kriteria ideal dan implementasi realitasnya, dominasi metode konvensional, disparitas kompetensi guru, keterbatasan sarana dan prasarana, serta lingkungan sekolah yang kurang kondusif. Solusi yang direkomendasikan mencakup reformulasi iklim kontekstual, transformasi metode pembelajaran yang berpusat pada siswa, pengembangan kompetensi guru secara berkelanjutan, peningkatan infrastruktur investasi, dan penciptaan lingkungan sekolah yang kondusif dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan pendidikan

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PAI MATERI AKHLAK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 3 KOTA GORONTALO

Raihan Firdausi Masdar, Herson Anwar, Firmansah Kobandaha — Fri, 09 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada materi akhlak dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA Negeri 3 Kota Gorontalo. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya pembelajaran akhlak yang tidak hanya menanamkan nilai moral, tetapi juga mengembangkan kemampuan berpikir kritis sebagai bekal peserta didik dalam menghadapi permasalahan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru PAI serta peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran PAI materi akhlak di SMA Negeri 3 Kota Gorontalo dilakukan melalui beberapa strategi, antara lain: (1) penggunaan metode pembelajaran aktif seperti diskusi, studi kasus, dan tanya jawab; (2) penerapan pendekatan kontekstual yang menghubungkan materi akhlak dengan realitas kehidupan peserta didik; dan (3) keteladanan guru sebagai model akhlak dalam proses pembelajaran. Melalui strategi tersebut, peserta didik menunjukkan peningkatan dalam keterampilan berpikir kritis, yang ditandai dengan kemampuan mengidentifikasi masalah, memberikan argumentasi, menganalisis informasi, dan menarik kesimpulan logis

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP EFEKTIVITAS PELAYANAN DATA AKADEMIK DI SMA NEGERI 1 KABILA

Miftahul Janna Rahman, Said Subhan Posangi, Firman Sidik — Mon, 12 Jan 2026 00:00:00 +0700

Perkembangan teknologi informasi mendorong perubahan signifikan dalam pengelolaan administrasi pendidikan, khususnya pada pelayanan data akademik di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi informasi terhadap efektivitas pelayanan data akademik di SMA Negeri 1 Kabila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuesioner berskala Likert yang disebarkan kepada 81 alumni dari total populasi 418 alumni. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier sederhana dengan bantuan program IBM SPSS. Hasil uji prasyarat analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, homogen, dan memiliki hubungan linier. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa penggunaan teknologi informasi berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pelayanan data akademik dengan nilai t hitung sebesar 13,979 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 4,640 + 0,551X. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,712 menunjukkan bahwa 71,2% efektivitas pelayanan data akademik dipengaruhi oleh penggunaan teknologi informasi, sedangkan 28,8% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknologi informasi berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pelayanan data akademik di SMA Negeri 1 Kabila

HARMONISASI ILMU: PARADIGMA KEILMUAN UIN KH. ABDURRAHMAN WAHID

Nikmatul Mazidah, Hanny Diana Hidayati, Waqiatus Salamah, Arditya Prayogi — Mon, 08 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini menguraikan gagasan harmonisasi ilmu dalam kerangka pemikiran UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, terutama melalui penggabungan antara pengetahuan berbasis rasional (aqliyah) dan pengetahuan berbasis wahyu (naqliyah). Proses harmonisasi ini dilihat sebagai usaha menyatukan, berdialog, dan berinteraksi secara berkesinambungan antara sains dan agama untuk menciptakan pengetahuan yang holistik, humanis, dan sesuai dengan perkembangan zaman. Studi ini menganalisis dasar-dasar ontologis, epistemologis, dan aksiologis dari paradigma keilmuan di UIN Gus Dur, yang berlandaskan pada nilai-nilai moderasi seperti tawassuth, tawazun, i’tidal, dan tasamuh.

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA di SEKOLAH SMP NEGERI 2 LIMBOTO

Febriyani Lahilote, Muh Hasbi, Firman Sidik — Tue, 16 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini mengkaji Strategi Kepala Sekolah dalam Mengimplementasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMP Negeri 2 Limboto. P5 merupakan program kokurikuler berbasis proyek yang dirancang dalam Kurikulum Merdeka untuk membentuk karakter dan kompetensi peserta didik sesuai dengan enam dimensi Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini secara spesifik bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi Kepala Sekolah dalam melaksanakan P5 dan mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi selama proses implementasi. Projek P5 sendiri telah dilaksanakan di SMP Negeri 2 Limboto sejak Tahun Ajaran 2022/2023, di mana salah satu bentuk penerapannya adalah melalui tema demokrasi (misalnya, pemilihan ketua dan wakil ketua OSIS). Kerangka strategi Kepala Sekolah dalam implementasi P5 mencakup tahapan manajerial seperti Perencanaan (melibatkan kolaborasi dengan guru dan orang tua), Pengorganisasian (pembentukan tim koordinator proyek), Pelaksanaan (mendorong motivasi guru melalui pelatihan dan apresiasi), dan Evaluasi (menekankan pada proses dan nilai karakter). Secara keseluruhan, keberhasilan implementasi P5 di SMP Negeri 2 Limboto sangat bergantung pada kepemimpinan strategis Kepala Sekolah dalam memobilisasi guru dan memastikan bahwa tujuan pembentukan karakter tercapai secara terstruktur.

PENGARUH CHATBOT ISLAMI BERBASIS SIRAH NABAWIYYAH TERHADAP GROWTH MINDSET KEAGAMAAN SISWA KELAS VIII DI MTS AL MUSTHOFAWIYYAH

Lina Fa’atin Munafa’ah, Farika Nur Umaisaroh — Fri, 26 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan chatbot Islami berbasis Sirah Nabawiyah dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam sekaligus mengkaji pengaruhnya terhadap perkembangan growth mindset keagamaan siswa di MTs Al Mustofayiyyah. Kajian ini berfokus pada pelaksanaan penggunaan chatbot Islami dalam pembelajaran PAI, gambaran pola pikir keagamaan siswa, serta dampak media chatbot berbasis Sirah Nabawiyah terhadap perubahan cara berpikir keagamaan peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain one-group pretest–posttest yang melibatkan 36 siswa kelas VIII sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data meliputi tes awal dan tes akhir berupa soal uraian dan studi kasus Sirah Nabawiyah, observasi berstruktur selama proses pembelajaran berlangsung, serta wawancara dengan guru Pendidikan Agama Islam. Data kuantitatif dianalisis menggunakan uji T sampel berpasangan (paired samples t-test) berbantuan SPSS versi 21, sedangkan data kualitatif dianalisis secara deskriptif untuk memperkuat pemaknaan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan chatbot Islami berbasis Sirah Nabawiyah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan growth mindset keagamaan siswa, yang ditandai dengan perbedaan nilai pretest dan posttest yang signifikan secara statistik (p < 0,05) serta perubahan sikap belajar yang lebih terbuka dan reflektif. Selain meningkatkan pemahaman keagamaan, pembelajaran berbasis chatbot juga membantu siswa mengaitkan nilai-nilai keteladanan Rasulullah SAW dengan realitas kehidupan sehari-hari, sehingga media ini dapat dimanfaatkan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif, efektif, dan kontekstual dalam membentuk pola pikir keagamaan moderat di lingkungan madrasah.

PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI RESPONSIF BUDAYA LOKAL: EVALUASI IMPLEMENTASI DAN STRATEGI INOVASI

Danang Nur Wahid, Eka Novri Istiqonaah, Marlina — Mon, 05 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini menginvestigasi bagaimana kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dapat diadaptasi agar sesuai dengan beragam latar belakang budaya, sehingga membuat pengajaran agama lebih relevan. Penelitian ini mengamati bagaimana kearifan lokal diterapkan di sekolah- sekolah tertentu, menggunakan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa memasukkan nilai-nilai budaya lokal ke dalam PAI meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat identitas budaya, dan memperdalam pertumbuhan spiritual. Namun, ada beberapa masalah seperti sumber daya yang terbatas, resistensi guru, dan kurangnya pedoman yang jelas. Penelitian ini menyarankan solusi seperti pelatihan guru yang berfokus pada budaya, kemitraan dengan tokoh masyarakat setempat, dan pembuatan materi pembelajaran yang sesuai dengan konteks lokal. Secara keseluruhan, penelitian ini menyoroti perlunya kurikulum PAI yang adaptif dan transformatif, yang mengembangkan individu yang saleh secara agama dan terhubung dengan nilai-nilai lokal mereka sambil tetap memiliki kesadaran global.

IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF KAHOOT DALAM MEMBANGUN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Maryam Agusti, Intan Nur Azizah — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada umumnya masih didominasi oleh penggunaan metode ceramah sehingga tingkat partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran relative terbatas. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran PAI. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif dan menyenangkan. Salah satu media pembelajaran interaktif yang dapat dimanfaatkan adalah platform Kahoot. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan Kahoot sebagai media pembelajaran interaktif serta relevansinya terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Purwokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, da penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kahoot dimanfaatkan sebagai media kuis interaktif dalam pembelajaran PAI, khususnya pada kegiatan apersepsi dan penguatan materi. Selain itu, Pemanfaatan Kahoot memiliki relevansi positif terhadap motivasi belajar siswa, yang ditunjukkan melalui tercapainya indikator motivasi belajar siswa seperti minat belajar, ketekunan dalam menyelesaikan tugas, keteguhan dalam menghadapi kesulitan, serta kemandirian siswa dalam belajar.

ANALISIS TEORITIS PENGGUNAAN METODE INQUIRY BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR UNTUK MENSTIMULASI KEAKTIFAN BELAJAR

Fri, 16 Jan 2026 00:00:00 +0700

Permainan tradisional Gobak Sodor memiliki nilai edukatif yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara teoritis penggunaan metode inquiry berbasis permainan Gobak Sodor dalam menstimulasi keaktifan belajar siswa. Metode yang digunakan adalah kajian literatur deskriptif-analitis dengan sumber data berupa buku, artikel ilmiah, dan penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi metode inquiry dengan permainan Gobak Sodor mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui keterlibatan aktif dalam pemecahan masalah, kerja sama, dan pembelajaran mandiri, serta mendukung pengembangan kemampuan motorik dan pembentukan karakter. Pendekatan ini berpotensi menjadi strategi pembelajaran inovatif sekaligus sarana pelestarian budaya dalam Pendidikan Jasmani sekolah dasar.

RELEVANSI AL QUR'AN DAN HADITS TENTANG PENDIDIKAN AQIDAH AKHLAK DI ERA GLOBAL

Lutfi Said Pratama — Wed, 03 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep pendidikan akidah dan akhlak sebagaimana digariskan dalam Al-Qur’an dan Hadits, serta mengevaluasi relevansinya terhadap pembentukan karakter umat Islam di era global. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menelaah sumber-sumber primer berupa ayat Al-Qur’an dan Hadits, serta referensi sekunder dari karya para ulama klasik, modern, dan penelitian terkini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akidah memiliki posisi fundamental sebagai dasar keyakinan yang menentukan orientasi perilaku, sedangkan akhlak merupakan implementasi praktis dari akidah yang terinternalisasi. Temuan juga memperlihatkan adanya hubungan kausal antara kemantapan akidah dan kualitas akhlak seseorang. Selain itu, penelitian mengidentifikasi perbedaan konseptual antara akhlak, karakter, dan etika melalui perspektif teologi Islam, psikologi modern, dan filsafat Barat. Analisis menunjukkan bahwa pendidikan akidah-akhlak memiliki kontribusi strategis dalam mengatasi tantangan moral kontemporer seperti degradasi nilai, hedonisme, individualisme, dan disinformasi digital. Penelitian ini menegaskan urgensi integrasi nilai-nilai Qur’ani dan hadis dalam sistem pendidikan untuk memperkuat pembentukan karakter dan pembangunan umat secara berkelanjutan.

MODEL-MODEL DIALEKTIKA ILMU DAN AGAMA MENURUT PANDANGAN BARBOUR (KONFLIK, INDEPENDENSI, DIALOG, INTEGRASI)

Fri, 12 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini membahas hubungan antara ilmu pengetahuan dan agama melalui empat model dialektika yang dikemukakan oleh Ian G. Barbour, yaitu konflik, independensi, dialog, dan integrasi. Kajian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber ilmiah seperti buku, jurnal, dan artikel yang relevan. Analisis menunjukkan bahwa meskipun model konflik dan independensi masih muncul dalam diskusi publik modern, model dialog dan integrasi lebih menawarkan pendekatan yang konstruktif untuk memahami relasi keduanya. Model dialog membuka ruang komunikasi antara sains dan agama melalui pengakuan terhadap perbedaan metode dan tujuan, sedangkan model integrasi berupaya mensintesiskan keduanya dalam kerangka filosofis yang lebih harmonis. Penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan interdisipliner, sikap kritis, dan keterbukaan intelektual untuk menghadirkan pemahaman yang seimbang antara sains dan agama dalam konteks perkembangan ilmu pengetahuan dan dinamika masyarakat modern

MEMBANGUN EKONOMI INKLUSIF MELALUI GREEN ISLAMIC FINANCE: PELUANG,TANTANGAN DAN REKOMENDASI

Sun, 21 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peluang, tantangan, dan rekomendasi dalam membangun ekonomi inklusif melalui Green Islamic Finance di Indonesia, dengan fokus pada integrasi prinsip-prinsip keuangan syariah yang ramah lingkungan. Green Islamic Finance menunjukkan potensi besar dalam mendukung pembangunan berkelanjutan, namun dihadapkan pada berbagai tantangan yang dapat menghambat implementasinya. Data yang digunakan sebagai dasar analisis adalah data sekunder. Data sekunder diperoleh dari temuan beberapa jurnal ilmiah, dan laporan resmi dari lembaga keuangan syariah terkait yang relevan dengan topik kajian ini. Temuan pada artikel ini menunjukkan bahwa Green Islamic Finance memiliki peluang signifikan dalam membangun ekonomi inklusif, didukung oleh regulasi yang semakin mendukung, inovasi produk keuangan syariah yang ramah lingkungan, serta kesadaran masyarakat Muslim terhadap isu-isu keberlanjutan. Namun demikian, terdapat tantangan utama seperti tingkat literasi keuangan syariah yang masih rendah, regulasi yang tidak jelas atau belum komprehensif, minimnya sosialisasi Green Sukuk. Rekomendasi yang diajukan meliputi peningkatan edukasi, penguatan regulasi, serta pengembangan model bisnis yang inovatif untuk mengoptimalkan potensi Green Islamic Finance dalam mencapai ekonomi inklusif dan berkelanjutan

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN METODE THINK TALK WRITE MELALUI MEDIA KOMIK STRIP DI KELAS VI SDN 11 LIMBOTO

Aulia Sabina Anantasari, Lamsike Pateda, Karmila Iskandar — Sun, 28 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) menggunakan media komik strip pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi pada peserta didik kelas VI SD Negeri 11 Limboto sebanyak 23 orang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi aktivitas guru dan peserta didik serta tes hasil belajar menulis karangan narasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Aktivitas guru meningkat dari 85% pada siklus I menjadi 93% pada siklus II. Aktivitas peserta didik juga mengalami peningkatan dari 65% pada siklus I menjadi 92% pada siklus II. Selain itu, ketuntasan hasil belajar peserta didik naik dari 65% menjadi 82% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Think Talk Write berbantuan media komik strip terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi peserta didik di sekolah dasar

KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Tri dariyah, Irma Fernanda, Finna Sofiana, Aryadi Nursantoso — Fri, 09 Jan 2026 00:00:00 +0700

Pembelajaran matematika di Sekolah Dasar memiliki karakteristik khusus yang perlu disesuaikan dengan tahap perkembangan kognitif peserta didik, serta arah kebijakan kurikulum yang diterapkan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik pembelajaran matematika di Sekolah Dasar beserta implikasinya terhadap aspek perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif melalui metode kajian literatur dengan memanfaatkan sumber data berupa artikel jurnal nasional terakreditasi, buku referensi pendidikan matematika, serta dokumen resmi kebijakan pendidikan nasional. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi secara deskriptif-kualitatif melalui proses sintesis terhadap temuan-temuan penelitian yang relevan. Hasil kajian mengindikasikan bahwa pembelajaran matematika di Sekolah Dasar perlu disusun secara bertahap, bermakna, dan berbasis konteks, serta berorientasi pada keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran. Guru memegang peran sentral dalam pengelolaan pembelajaran melalui penentuan strategi, metode, dan media yang mampu menstimulasi aktivitas berpikir serta kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Di samping itu, karakteristik pembelajaran matematika tercermin pada penyusunan perencanaan pembelajaran yang terstruktur, pelaksanaan pembelajaran yang bersifat eksploratif dan interaktif, serta penerapan penilaian autentik dan formatif yang berfokus pada pengembangan kemampuan bernalar dan penerapan konsep matematika. Kajian ini diharapkan dapat memberikan dasar konseptual bagi guru dan pengembang kurikulum dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran matematika di Sekolah Dasar

PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA MUHAMMADIYAH KOTA GORONTALO

Sri Rahayu U Kantu, Jhems Richard Hasan, Anugrah Lestari — Mon, 12 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode inquiry terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Fiqih di MA Muhammadiyah Kota Gorontalo. Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa akibat penggunaan metode ceramah yang monoton, sehingga siswa cenderung pasif dan sulit memahami materi secara mendalam. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimental (One-Group Pretest-Posttest Design) terhadap sampel sebanyak 13 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test sebelum perlakuan sebesar 65,90 dengan persentase ketuntasan 30,77%. Setelah diberikan perlakuan dengan metode inquiry, nilai rata-rata post-test meningkat secara signifikan menjadi 82,82 dengan persentase ketuntasan mencapai 92,31%. Uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 (< 0,05), yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penerapan metode inquiry berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Fiqih siswa kelas XI di MA Muhammadiyah Kota Gorontalo

HUMANISASI ILMU AGAMA SEBAGAI DASAR REKONSILIASI SAINS DAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF MUHYAR FANANI

Shyeftya Nurdyan, Himatun Nisa, Lailatul Qodriah, Arditya Prayogi — Mon, 08 Dec 2025 00:00:00 +0700

Humanisasi ilmu agama menjadi langkah strategis untuk mempertemukan kembali Islam normatif dengan realitas historisnya, terutama dalam menghadapi kemajuan sains modern. Penelitian ini bertujuan menelaah konsep humanisasi ilmu agama sebagai dasar integrasi antara sains dan Islam menurut pemikiran Muhyar Fanani. Metode yang digunakan ialah studi pustaka dengan pendekatan deskriptif-kualitatif melalui analisis berbagai sumber terkait humanisasi, epistemologi Islam, dan pemikiran Fanani. Hasil kajian menunjukkan bahwa humanisasi ilmu agama dijalankan melalui tiga proses utama: mengoptimalkan ilmu pengetahuan dalam memahami ajaran agama, menyesuaikan ajaran dengan dinamika sosial, serta menerapkan nilai-nilai moral secara reflektif dalam kehidupan individu. Ketiga proses ini membuka ruang dialog yang konstruktif antara ilmu agama dan sains tanpa menghilangkan dimensi ilahiah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa humanisasi memberikan kerangka yang efektif bagi harmonisasi nilai agama dan sains, sehingga keduanya dapat berkolaborasi dalam membangun peradaban yang lebih humanis dan beradab

ISLAMISASI SAINS ISLAM PERSPEKTIF ISMAIL RAJI AL FARUQI

Tue, 16 Dec 2025 00:00:00 +0700

Artikel ini membahas gagasan Islamil Raji Al-Faruqi tentang rekonsiliasi anatara sains dan islam melalui konsep islamisasi ilmu pengetahuan, yaitu upaya mengintegrasikan seluruh cabang ilmu dalam kerangka tauhid, agar tidak terpisah dari nilai dan etika islam. Al-Faruqi menolak pandangan sekuler barat yang memisahkan anatra wahyu dan akal, serta menekankan lima prinsip kesatuan tuhan, ciptaan, kebenaran, kehidupan, dan kemanusiaan sebagai dasar islamisasi. Melalui penekatan studi pustaka, penelitian ini menunjukkan bahwa Al-Faruqi berupaya membangun paradigma ilmu yang utuh dan berimbang antara aspek rasional dan spiritual, yang kemudian diwujudkan melalui lembaga seperti The International Institute Of Islamic Thought (IIIT). Pemikirannya menjadi kontribusi penting dalam membentuk sistem pengetahuan dan pendidikan islam yang holistik, berlandaskan nilai-nilai tauhid, dan relevan dengan tantangan paradaban modern

PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR DALAM MENUNJANG KEBUTUHAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 1 BULANGO TIMUR KABUPATEN BONE BOLANGO

Nawan Bileuto, Muh. Arif, Nur Wahidah Thayib Pido — Tue, 23 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru PAI sebagai fasilitator dalam memenuhi kebutuhan belajar peserta didik serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat di SMP Negeri 1 Bulango Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data di analisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dengan triangulasi untuk menjamin keabsahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gvuru PAI telah menjalankan peran fasilitator dengan baik melalui pembelajaran interaktif, bimbingan individual, serta penyesuaian metode pembelajaran sesuai kebutuhan kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik. Faktor pendukung meliputi motivasi guru, dukungan sekolah, dan rspon peserta didik, sementara hambatan yang muncul berupa keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan peserta didik, dan kendala teknis. Penelitian ini mengimplikasikan pentingnya optimalisasi peran fasilitator guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan pemenuhan belajar peserta didik.

KUASA SUARA PEREMPUAN: NEGOSIASI WACANA DAN AGENSI SINDEN BANYUMASAN DALAM SENI PERTUNJUKAN TRADISIONAL

Sun, 04 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini mengkaji peran perempuan sinden dalam pelestarian seni pertunjukan tradisional Banyumasan serta bagaimana representasi gender membentuk posisi, kuasa, dan agensi mereka di tengah struktur budaya patriarkal. Menggunakan pendekatan kualitatif-fenomenologis, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam dengan 12 informan—termasuk sinden aktif, dalang, pelatih karawitan, dan pemerhati budaya—serta observasi partisipatif pada pertunjukan tradisional di Kabupaten Banyumas. Analisis tematik interpretatif berbasis model Miles dan Huberman diperkaya dengan teori gender dan representasi (Hall, Butler), teori agensi perempuan (Ortner, Giddens), serta teori performativitas dalam seni tradisi. Temuan menunjukkan bahwa sinden Banyumasan bukan sekadar pelengkap estetika, melainkan agen budaya yang aktif menegosiasikan identitas, menggunakan strategi resistensi simbolik, dan beradaptasi dengan modernitas melalui media digital tanpa meninggalkan nilai-nilai lokal. Meski menghadapi stereotip gender dan keterbatasan pengakuan institusional, sinden menunjukkan agensi kultural melalui improvisasi tembang, interaksi ekspresif dengan penonton, dan pembentukan komunitas solidaritas. Penelitian ini menawarkan pembacaan ulang terhadap posisi perempuan dalam seni tradisional, menegaskan bahwa tubuh dan suara sinden adalah medan wacana di mana kuasa, identitas, dan representasi terus dinegosiasikan. Kontribusi utama penelitian ini adalah memperkuat narasi lokalitas Banyumas dalam kajian gender dan seni pertunjukan, sekaligus memberi rekomendasi kebijakan untuk pelestarian budaya yang sensitif gender.

EFEKTIVITAS MODEL PERSONALIZED SYSTEM FOR INSTRUCTION DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA, DAN KESEHATAN: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di sekolah masih menghadapi berbagai permasalahan, seperti didominasi pendekatan seragam yang kurang mengakomodasi perbedaan kemampuan dan kecepatan belajar siswa, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi, kemandirian, dan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas model Personalized System for Instruction (PSI) dalam pembelajaran PJOK melalui metode Systematic Literature Review. Metode penelitian yang digunakan adalah SLR dengan mengkaji artikel-artikel nasional yang diperoleh melalui database Google Scholar. Artikel yang dianalisis dibatasi pada publikasi tahun 2016-2024 dan diperoleh sebanyak 8 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. menggunakan kata kunci “Personalized System for Instruction”, “PSI”, “Efektivitas”, dan “PJOK”. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model PSI secara konsisten memberikan dampak positif terhadap peningkatan kebugaran jasmani, keterampilan teknik dasar olahraga, motivasi belajar, kemandirian siswa, serta waktu aktif belajar. Model PSI terbukti mampu mengakomodasi perbedaan individu melalui pembelajaran mandiri, bertahap, dan berorientasi pada ketuntasan belajar. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa model PSI efektif diterapkan dalam pembelajaran PJOK pada berbagai jenjang pendidikan. Implikasinya, guru PJOK disarankan mengintegrasikan model PSI sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa dan bermakna.

Akhir Politik Perkantoran: Menata Ulang Ekosistem Sumber Daya Manusia yang Adil dan Meritokratis di Era Terpencil

Muhammad Faiz Hakim, Siti Aimah — Wed, 14 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mendekonstruksi paradigma politik kantor tradisional yang kerap menjadi patologi organisasi, serta menguji efektivitas model kerja jarak jauh (remote work) dalam menginkubasi sistem meritokrasi di lingkungan pendidikan pesantren. Menggunakan pendekatan kualitatif-eksplanatori, penelitian ini membedah bagaimana struktur kerja yang tersebar secara geografis di SMA Darussalam Blokagung mampu memitigasi perilaku oportunistik dan bias subjektivitas yang sering muncul dalam interaksi fisik konvensional. Hasil penelitian mengungkap bahwa transparansi radikal dalam ekosistem digital secara otomatis mematikan ruang gerak manipulasi informasi, sehingga kontribusi setiap pendidik tervalidasi murni berdasarkan data performa objektif. Lebih jauh lagi, penelitian ini membuktikan bahwa integrasi antara nilai spiritual pesantren dengan evaluasi berbasis nilai tambah (value-added) merupakan katalis utama dalam menciptakan keadilan organisasional. Temuan ini menawarkan strategi pragmatis bagi institusi pendidikan untuk mengeliminasi toksisitas politik kantor demi membangun keunggulan kompetitif yang transparan dan berbasis prestasi.

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN KESADARAN EKOLOGIS PESERTA DIDIK: TINJAUAN NILAI-NILAI AL-QUR'AN

Aryogo Adi Guna, Muh. Fauzi, Yelfi Dewi S — Wed, 03 Dec 2025 00:00:00 +0700

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis konsep ekologi dalam perspektif Al-Qur’an serta menguraikan peran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membangun kesadaran ekologis peserta didik, dengan latar belakang meningkatnya kerusakan lingkungan akibat perilaku eksploitasi manusia. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka melalui penelusuran dan analisis terhadap ayat-ayat Al-Qur’an, kitab tafsir, literatur akademik, serta artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Al-Qur’an menegaskan pentingnya pelestarian lingkungan melalui tiga prinsip utama, yakni khalifah, mizan, dan amanah, yang mengarahkan manusia untuk mengelola bumi dengan bertanggung jawab, menjaga keseimbangan ekosistem, serta menghindari segala bentuk kerusakan (fasad). Selain itu, PAI memiliki peran strategis dalam penguatan kesadaran ekologis melalui integrasi nilai-nilai keislaman terkait lingkungan ke dalam kurikulum, bahan ajar, dan metode pembelajaran seperti tadabbur alam dan proyek aksi lingkungan. Dengan demikian, pendidikan Islam berkontribusi penting dalam membentuk generasi yang beriman, berakhlak mulia, peduli lingkungan, serta berkomitmen mewujudkan keberlanjutan kehidupan

Deep Learning Pembelajaran Mendalam di Lembaga Pendidikan Islam: Literatur Review

Selfia Zainur, Delli Marlina, Aprizaldi, Sumiarti, Hamzah Irfanda — Wed, 10 Dec 2025 00:00:00 +0700

This study aims to examine the application of Deep Learning in Islamic education, particularly in Madrasah Ibtidaiyah (MI) and Madrasah Tsanawiyah (MTs) institutions, as an integrative effort to develop the cognitive, affective, and psychomotor aspects of students. This study uses a qualitative method with a Literature Review approach, analyzing various recent findings from SINTA journals and other academic sources to explain the concepts, principles, and implementation of Deep Learning in Islamic Religious Education (PAI). The results of the study show that the three main principles of Mindful Learning, Meaningful Learning, and Joyful Learning play a significant role in building a more reflective, contextual, and enjoyable learning process. The application of Deep Learning in Islamic educational institutions not only strengthens the internalization of religious values but also improves students' critical thinking skills, learning motivation, and social-emotional skills. Additionally, this approach has been proven to have a positive impact on learning outcomes in the cognitive, affective, and psychomotor domains, making it suitable for strengthening the quality of PAI learning in madrasahs.

PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NU KOTA METRO

Nuryanto, S.Ag, M.Pd.I, Rosyidah Diyanah Rahmawati, S.Pd — Fri, 19 Dec 2025 00:00:00 +0700

Pendidikan merupakan salah satu sarana penting dalam melahirkan dan mencetak sumber daya manusia yang berkualitas. Berdasarkan hasil observasi di SD NU Kota Metro, guru sudah berusaha disiplin dan menggunakan berbagai metode agar pembelajaran dapat berjalan dengan efektif, akan tetapi masih terdapat siswa yang kurang bersemangat saat proses belajar mengajar dimana hal tersebut berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu, seorang guru harus bisa menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan serta menggunakan metode yang bervariasi, salah satunya dengan menggunakan metode pemberian reward. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pemberian reward terhadap hasil belajar matema tika pada materi pengolahan data. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design, sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 22 siswa SD NU Kota Metro. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian di SD NU Kota Metro dengan menggunakan uji Paired Sample T-Test menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05. Maka dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode pemberian reward terhadap hasil belajar matematika pada materi pengolahan data di SD NU Kota Metro

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT MATA PELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 3 LIMBOTO

Salti Budi S. Pamah, Lian G. Otaya, Alfian Erwinsyah — Sat, 27 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 3 Limboto pada mata pelajaran IPAS, khususnya materi perubahan wujud zat melalui penerapan model pembelajaran Inquiri. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus yang melibatkan 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan berpikir kritis siswa: pada tahap pra-siklus, ketuntasan klasikal hanya mencapai 26%. Setelah penerapan model Inquiri pada Siklus I, ketuntasan meningkat menjadi 70%. Pada Siklus II, ketuntasan klasikal mencapai 87%, yang berarti telah melampaui standar KKM yang ditetapkan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Inquiri efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBERIAN REWARD PADA MATERI MENGENAL SALAT JUMAT, DUHA, DAN TAHAJUD DI KELAS IV SD NEGERI 4 TAPA

Iskandar Thalib, Buhari Luneto, Asriyati Nadjamuddin — Thu, 08 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah metode pemberian reward dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi mengenal sholat jum’at, duha, dan tahajud kelas IV di SD Negeri 4 Tapa, penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas dengan menekankan siklus berulang terhadap tindakan dan refleksi. Setiap siklus penelitian terdiri dari empat langkah yaitu tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi terhadap pelaksanaan, dan refleksi untuk merencanakan siklus berikutnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra siklus sebagian besar peserta didik belum mencapai angka ketuntasan. Dimana pendidik masih menggunakan metode konvensional seperti ceramah dalam pengajarananya yang membuat peserta didik tidak aktif dalam pembelajaran sehingga yang terjadi adalah pembelajaran satu arah dan tidak ada timbal balik. Sehingga peneliti melanjutkan pada tindakan siklus I. siklus I memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa. Namun demikian, masih terdapat 5 siswa yang belum mencapai KKM, sehingga diperlukan tindak lanjut pada siklus II. Berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran pada Siklus II, diperoleh gambaran bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Dengan persentase ketuntasan belajar yang telah mencapai indikatork yaitu ≥75%, maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran pada Siklus II telah berhasil. Dengan demikian Penerapan metode pemberian reward terbukti efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Salat Jumat, Duha, dan Tahajud.

MANAGEMENT SUMBER DAYA MANUSIA MADRASAH DALAM PERSPEKTIF STRATEGIC HUMAN CAPITAL: SEBUAH STUDI KUALITATIF

Agus Wahyu Gianto, Siti Aimah — Tue, 13 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji praktik manajemen sumber daya manusia di madrasah dalam perspektif Strategic Human Capital, dengan menempatkan guru dan tenaga kependidikan sebagai aset strategis lembaga. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-interpretatif yang dilaksanakan pada madrasah terpilih secara purposif, dengan melibatkan pimpinan madrasah, guru, dan tenaga kependidikan sebagai informan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi non-partisipan, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sumber daya manusia di madrasah telah mulai bergeser dari pendekatan administratif menuju pendekatan yang lebih strategis, namun implementasinya belum terintegrasi secara sistematis dalam perencanaan kelembagaan. Pengembangan kompetensi guru masih bersifat responsif dan jangka pendek, sementara kepemimpinan madrasah dan budaya organisasi berbasis nilai-nilai keislaman berperan signifikan dalam membangun loyalitas, komitmen, dan motivasi kerja guru, khususnya melalui keterpaduan antara motivasi finansial dan misi pendidikan Islam. Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya penguatan pengelolaan sumber daya manusia madrasah secara strategis, holistik, dan berkelanjutan agar mampu meningkatkan mutu pembelajaran, memperkuat identitas kelembagaan, serta menjaga daya saing madrasah di tengah dinamika pendidikan global.

NILAI PENDIDIKAN SOSIAL DALAM SURAH AL-MA'UN SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN EMPATI DAN SOLIDARITAS DI ERA INDIVIDUALISME

Durratul Lutfiah Qaidah, Sarwadi — Sat, 06 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilai pendidikan sosial yang terkandung dalam Surah Al-Ma’un sebagai dasar pembentukan empati dan solidaritas sosial di era modern yang ditandai oleh meningkatnya individualisme. Hasil kajian menunjukkan bahwa Surah Al-Ma’un mengandung pesan fundamental tentang keseimbangan antara iman dan kepedulian sosial. Ayat-ayatnya menegaskan bahwa ibadah tidak bermakna apabila tidak disertai tanggung jawab sosial terhadap anak yatim dan fakir miskin. Nilai-nilai seperti empati, solidaritas, dan amal sosial dalam surah ini dapat diimplementasikan dalam pendidikan karakter Islam melalui pembelajaran kontekstual dan pembiasaan social Penelitian ini menegaskan bahwa Surah Al-Ma’un merupakan landasan konseptual yang efektif untuk membangun masyarakat berakhlak sosial dan berkeadilan

REKONSILIASI SAINS ISLAM : KONSEP, PRINSIP, DAN IMPELENTASI HUMANISASI ILMU ISLAM

Wazirotun Mila’il Ulya, Dimas Maulana, Ahmad Sabila Rosada, Arditya Prayogi — Sun, 14 Dec 2025 00:00:00 +0700

Perkembangan sains modern yang cenderung netral-nilai sering menciptakan jarak antara ilmu dan kebutuhan manusia. Dalam perspektif Islam, ilmu tidak hanya dipahami sebagai hasil rasionalitas, tetapi juga sebagai amanah yang harus membawa kemaslahatan. Artikel ini mendiskusikan tentang humanisasi ilmu sebagai pendekatan yang menempatkan nilai kemanusiaan sebagai dasar pengembangan pengetahuan dalam tradisi Islam. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan menelaah karya Miftahuddin, Sholehan, serta sejumlah pemikir lain yang menyoroti hubungan antara ilmu, nilai moral, dan orientasi kemanusiaan. Analisis dilakukan secara deskriptif untuk menggambarkan konsep dasar humanisasi ilmu, prinsip-prinsip yang melandasinya, dan bentuk implementasinya dalam pendidikan, penelitian, teknologi, kebijakan publik, serta budaya sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa humanisasi ilmu menjadi kunci dalam mengarahkan sains agar tetap berakar pada nilai etika dan mampu menjawab persoalan manusia secara lebih utuh. Dengan pendekatan ini, ilmu tidak hanya berfungsi memproduksi pengetahuan baru, tetapi juga menjaga martabat, keadilan, dan keberlanjutan kehidupan manusia

MERANCANG PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KBC UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP CINTA ILMU PADA MATERI PERADABAN ISLAM MASA ABBASIYAH

Lukman hakim, Irawan Irawan — Wed, 24 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan konsep dan rancangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dalam upaya menumbuhkan sikap cinta ilmu pada peserta didik, khususnya melalui materi Sejarah Peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) yang diperkuat oleh data lapangan pendukung melalui wawancara guru PAI dan observasi kelas sederhana di SDN Karya Bakti Cimahi. Data lapangan ini mengungkapkan bahwa minat baca siswa, rasa ingin tahu, dan penilaian aspek afektif masih rendah, serta metode pembelajaran yang digunakan guru masih berpusat pada ceramah sehingga belum optimal menumbuhkan sikap cinta ilmu. Temuan tersebut dipadukan dengan kajian literatur yang menunjukkan bahwa nilai-nilai KBC seperti kepedulian, penghargaan, keteladanan, dan welas asih memiliki landasan filosofis yang kuat dalam pembinaan karakter peserta didik. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi nilai cinta ilmu ke dalam pembelajaran Sejarah Peradaban Islam relevan baik secara teoritis maupun empiris, serta dapat diwujudkan melalui desain pembelajaran yang reflektif, kolaboratif, dan menekankan keteladanan. Dengan demikian, rancangan pembelajaran PAI berbasis KBC yang dihasilkan dalam penelitian ini tidak hanya menyajikan konsep ideal, tetapi juga menjadi respons solutif terhadap masalah nyata di kelas dalam rangka menumbuhkan kecintaan peserta didik terhadap ilmu pengetahuan.

ORIENTALISME: PENGERTIAN, OBJEK, RUANG LINGKUP, DAN LATAR BELAKANG MUNCULNYA KAUM ORIENTALIS

Muhammad Riza Fahlevi Ar , Abd. Rahman Nasution, Munir Al Ansor Hasibuan — Fri, 16 Jan 2026 00:00:00 +0700

Kajian orientalisme merupakan disiplin ilmu Barat yang sangat krusial dalam memengaruhi cara pandang dunia terhadap Islam dan Timur. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengertian, objek, ruang lingkup, serta latar belakang munculnya kaum orientalis dari perspektif sejarah dan intelektual. Metodologi yang digunakan adalah analisis literatur kritis terhadap karya-karya orientalis klasik maupun modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa orientalisme memiliki wajah ganda; di satu sisi memberikan kontribusi signifikan dalam bidang filologi dan dokumentasi manuskrip, namun di satu sisi sarat dengan bias ideologis, kepentingan kolonial, dan agenda misionaris. Objek kajiannya sangat luas, mencakup Al-Qur'an, Hadis, sejarah, hingga hukum Islam, yang sering kali dianalisis menggunakan paradigma Eurosentris. Melalui pemahaman yang mendalam, diharapkan masyarakat akademis dapat menyikapi karya orientalis secara kritis, yakni dengan mengambil manfaat metodologisnya sembari tetap waspada terhadap distorsi fakta yang mungkin muncul. Kesimpulannya, orientalisme tetap relevan sebagai bahan diskusi intelektual untuk memperkuat metodologi studi Islam internal yang lebih objektif dan otoritatif.

PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 TELAGA BIRU KABUPATEN GORONTALO

Nuralin Saleh, Lukman Arsyad, Bayu Saputra Dullah — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap kemandirian belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional melalui uji hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMP Negeri 1 Telaga Biru, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan non-probability sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas, analisis regresi linear sederhana, dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan persamaan regresi Ŷ = 105,176 + 0,526X. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,253 menunjukkan bahwa penggunaan gadget memberikan kontribusi sebesar 25,3% terhadap kemandirian belajar peserta didik, sedangkan 74,7% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Dengan demikian, penggunaan gadget yang terarah dan terkontrol dapat menjadi sarana pendukung dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

PENGEMBANGAN PROFESIONAL BERKELANJUTAN DAN KINERJA GURU DI SEKOLAH-SEKOLAH ISLAM: ANALISIS LINTAS SEKTORAL

Alaika Fuad Muzaki, Siti Aimah — Wed, 14 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Continuous Professional Development (CPD) dalam meningkatkan kinerja guru di sekolah Islam, khususnya pada aspek kompetensi pedagogik, motivasi kerja, dan profesionalisme guru. Urgensi penelitian ini didasarkan pada masih terbatasnya bukti empiris yang mengkaji efektivitas CPD dalam konteks pendidikan Islam, serta kecenderungan implementasi CPD yang bersifat administratif dan kurang berorientasi pada kebutuhan nyata guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif-eksploratif. Subjek penelitian dipilih secara purposif, melibatkan guru dan pimpinan sekolah Islam yang memiliki pengalaman langsung dalam pelaksanaan CPD. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik dengan triangulasi sumber untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa CPD berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru, terutama dalam perencanaan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan integrasi nilai-nilai Islam dalam praktik pembelajaran. Selain itu, CPD berperan dalam memperkuat motivasi kerja, kepercayaan diri, dan tanggung jawab profesional guru. Namun, efektivitas CPD masih menghadapi sejumlah tantangan, seperti ketidaksesuaian materi dengan kebutuhan guru, dominasi pendekatan teoretis, serta keterbatasan partisipasi dan interaksi selama pelatihan. Temuan ini menegaskan urgensi perancangan program CPD yang lebih kontekstual, partisipatif, dan berorientasi pada kebutuhan guru agar mampu berfungsi secara optimal sebagai strategi pengembangan profesional berkelanjutan di sekolah Islam.

PENDIDIKAN ISLAM, DASAR DAN KARAKTERISTIKNYA

Asep Misbahul Anam — Tue, 09 Dec 2025 00:00:00 +0700

Pendidikan Agama Islam merupakan sistem pendidikan yang berlandaskan pada Al-Qur’an dan Sunnah dengan tujuan membentuk manusia paripurna (insan kāmil). Makalah ini membahas dasar dan karakteristik pendidikan Islam secara filosofis dan normatif. Dasar pendidikan Islam mencakup sumber ilahiah (Al-Qur’an dan Sunnah), rasional (akal), serta historis-sosiologis yang menegaskan relevansi pendidikan Islam dalam konteks kehidupan modern. Sementara itu, karakteristik pendidikan Islam meliputi sifat rabbāniyyah (ketuhanan), insāniyyah (kemanusiaan), syumūliyyah (komprehensif), dan wasathiyyah (moderasi). Dengan keempat karakteristik tersebut, pendidikan Islam menampilkan corak integral yang menghindarkan dikotomi ilmu, menyeimbangkan dimensi duniawi dan ukhrawi, serta mendorong terbentuknya generasi yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Analisis dalam makalah ini menunjukkan bahwa pendidikan Islam tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer ilmu, tetapi juga transformasi nilai yang berperan penting dalam pembangunan peradaban. Refleksi akademik dari kajian ini menegaskan bahwa penguatan dasar dan karakteristik pendidikan Islam sangat penting untuk menghadapi tantangan global, menjaga identitas keislaman, serta mewujudkan masyarakat yang berkeadaban.

Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Sikap Sopan Santun Peserta Didik

Erik Wiranata, Prihantoro — Fri, 19 Dec 2025 00:00:00 +0700

This study aims to describe the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in shaping polite behavior among eleventh-grade students at SMAN 2 Rejang Lebong, as well as to identify the strategies employed, supporting factors, and inhibiting factors in its implementation. This research adopts a descriptive qualitative approach. The study was conducted at SMAN 2 Rejang Lebong from November to December 2025. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing.The findings indicate that PAI teachers play a very important role in shaping students’ polite behavior through role modeling, habituation of polite conduct, moral guidance, and the integration of politeness values into Islamic Religious Education learning. The strategies applied by PAI teachers include the habituation of polite attitudes, the provision of advice, and an educative and humanistic approach in learning interactions. Supporting factors in the formation of polite behavior include a religious school culture, support from school policies, and collaboration among teachers. Meanwhile, inhibiting factors include the influence of the external environment, social media, and differences in students’ family backgrounds. This study concludes that the formation of students’ polite behavior requires the consistent and sustainable role of PAI teachers as well as synergistic support from schools, families, and the wider community.

IMPLEMENTASI METODE AL MIFTAH LIL ULUM DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN ILMU NAHWU SISWA DI SMP KHAIRUNNAS TUBAN

Irfan Gutawa, Muhammad Khusain Muslimin — Sat, 27 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Al miftah lil ulum dalam meningkatkan pemahaman konsep Nahwu serta motivasi belajar siswa di SMP Khairunnas Tuban. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung kegiatan belajar mengajar, wawancara dengan guru yang telah menerapkan metode ini selama tiga tahun, serta analisis dokumentasi hasil evaluasi siswa. Metode Al miftah lil ulum diterapkan melalui penyajian materi yang runtut, sederhana, dan bertahap, dimulai dari pengenalan konsep dasar seperti pembagian kata dan tanda i’rab, dilanjutkan dengan latihan terstruktur dan evaluasi berkala. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif, analisis kalimat, serta motivasi siswa dalam belajar Nahwu. Siswa menjadi lebih percaya diri dan aktif karena materi disampaikan dengan cara yang mudah dipahami. Faktor pendukung keberhasilan antara lain kompetensi guru, sistematika materi, serta lingkungan belajar yang kondusif, sementara hambatan seperti perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu diatasi melalui pengulangan materi dan pendampingan intensif. Secara keseluruhan, metode Al miftah lil ulum terbukti efektif dan relevan untuk pembelajaran Nahwu di tingkat menengah pertama.

PERUBAHAN IKLIM PENDIDIKAN DIGITAL DAN DAMPAKNYA DI SMP KHOIRUNNAS

M. Taufiqur Rohman, Andhika Fatchur Widyanto — Tue, 06 Jan 2026 00:00:00 +0700

Perubahan iklim pendidikan digital di SMP Khoirunnas Tuban telah menjadi bagian integral dari proses pembelajaran, melalui implementasi teknologi seperti laptop, komputer, dan platform interaktif yang meningkatkan antusiasme siswa dan literasi digital mereka. Penelitian kualitatif ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengungkap dampak positif berupa pembelajaran yang lebih dinamis, fleksibel, serta pengembangan keterampilan abad-21, meskipun menghadapi hambatan seperti keterbatasan perangkat dan larangan HP akibat karakter pesantren. Hambatan tersebut justru membuka peluang model pembelajaran terstruktur dengan penjadwalan lab komputer, pengawasan ketat, dan konten offline, sehingga menciptakan lingkungan belajar inklusif dan adaptif

PROBLEMATIKA PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PAI

Maghfirah Raihani, Setyo Supratno — Sun, 11 Jan 2026 00:00:00 +0700

This research aims to identify and analyze the main problems inhibiting the
improvement of Islamic Religious Education (PAI) learning quality. Using a qualitative
method, it was found that the obstacles stem from three crucial dimensions: (1)
Teachers: Limited competency in methodological innovation and technology
utilization; (2) Curriculum: The gap between dense material and relevance to student
needs in the modern era; and (3) Environment: Lack of interactive facilities and a
suboptimal school environment for moral practice (akhlak laboratory). The conclusion
indicates that improving PAI quality requires an integrated strategy through continuous
professional development for teachers and curriculum reorientation to be more
contextual and adaptive to the challenges of the 21st century.
Keywords: : Educational Problems, Learning Quality, Islamic Religious Education (PAI), Teacher
Innovation, Curriculum.

PENGUATAN NEUROSAINS DAN IBADAH: OPTIMALISASI DAYA INGAT SANTRI MADIN ANNUR 1 PUTRI BULULAWANG MELALUI RITUAL SHOLAT TAQWIYATUL HIFDZI

Ni’matul Mukaromah, Abdus Somad, Muhammad Farhus Sururi, Muhammad Farhus Sururi — Tue, 20 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi praktik ritual Sholat Taqwiyatul Hifdzi di Madrasah Diniyah (Madin) Annur 1 Putri Bululawang sebagai instrumen penguat daya ingat santri melalui tinjauan neurosains. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif-analitis. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Sholat Taqwiyatul Hifdzi bukan sekadar praktik teologis-dogmatis, melainkan sebuah metode "neuro-booster" yang sistematis. Secara neurosains, ritual yang dilakukan pada sepertiga malam terakhir ini menstimulasi transisi gelombang otak ke frekuensi Alpha dan Theta yang mendukung kondisi paling reseptif otak untuk konsolidasi memori. Gerakan sujud yang lama terbukti meningkatkan perfusi darah ke Prefrontal Cortex dan Hippocampus, sementara kondisi khusyuk mampu menekan produksi hormon kortisol serta memicu pelepasan Brain-Derived Neurotrophic Factor (BDNF). Hasil riset memvalidasi bahwa integrasi antara transmisi spiritual (sanad) dan latihan neurologis ini efektif memitigasi kurva lupa (forgetting curve) serta meningkatkan stabilitas hafalan dan pemahaman logika (fahm al-kitab) santri. Studi ini merekomendasikan model pembelajaran berbasis neuro-spiritual sebagai inovasi pedagogi di lembaga pendidikan Islam modern.

REKONSILIASI SAINS ISLAM KONSEP, PRINSIP, DAN IMPLEMENTASI HUMANISASI ILMU

Fri, 05 Dec 2025 00:00:00 +0700

This research is motivated by the perceived contradiction between the values of modern scientific knowledge and Islamic religious studies. The objective is to deepen and formulate the Reconciliation of Islamic Science through the concept of the Humanization of Knowledge. This study employs a conceptual literature review method by analyzing relevant written sources. The results indicate that the Reconciliation of Islamic Science is realized through a comprehensive understanding of the Humanization of Knowledge, which is characterized by three main principles: the utilization of knowledge in understanding religious teachings, the relevance of religious teachings to social problems, and the internalization of the substance of teachings into the human personality. The implementation of the Humanization of Knowledge affirms the integration of the vertical dimension (relationship with God) and the horizontal dimension (relationship with fellow humans) in the development of science. It can be concluded that the Humanization of Knowledge offers a strong framework for aligning science and Islam by placing humanitarian and spiritual values at the core of the entire scholarly process.

KONTRIBUSI ILMUAN MUSLIM TERHADAP PERKEMBANGAN SAINS

Aeni Shiva S, Arditya Prayogi, Novia Karimahtunnisa, Muhammad Irfani Falah — Sat, 13 Dec 2025 00:00:00 +0700

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan peran dan kontribusi Islam dalam perkembangan ilmu pengetahuan serta pengaruhnya terhadap peradaban manusia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kontribusi Islam terhadap ilmu pengetahuan dan kehidupan sehari-hari berakar pada ilmu naqliyyah, di mana aqidah berfungsi sebagai paradigma, syariah sebagai standar, dan akhlak sebagai landasan etika. Dalam bidang ilmu rasional, para ilmuwan Muslim memberikan kemajuan yang signifikan dalam bidang kedokteran, matematika, fisika, a astronomi, kimia, serta ilmu sosial seperti ekonomi, geografi, dan psikologi. Selain itu, Islam memiliki peran penting dalam proses transmisi ilmu pengetahuan melalui penerjemahan karya klasik ke dalam bahasa Latin, pengenalan konsep dan metodologi ilmiah ke dunia Barat, pengembangan sistem bilangan desimal, serta kemajuan dalam praktik pendidikan. Kontribusi-kontribusi tersebut menjadi landasan bagi kebangkitan intelektual di eropa mempengaruhi pemikiran modern, dan membentuk kemajuan peradaban global

MENERAPKAN MAKNA, TUJUAN, DAN PANDANGAN HIDUP GURU BERDASARKAN KECINTAAN TERHADAP PRINSIP MORAL DAN KEYAKINANNYA TERHADAP TUHAN YANG MAHA ESA DALAM PEMBELAJARAN BERMAKNA UNTUK PAI

GanGan Sayid Mikdad, Irawan — Mon, 22 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian kualitatif berdesain fenomenologi ini bertujuan mengungkap proses internalisasi prinsip moral dan ketuhanan sebagai pandangan hidup guru Pendidikan Agama Islam (PAI) serta implikasinya terhadap praktik pembelajaran bermakna. Partisipan berjumlah delapan guru PAI (4 laki-laki, 4 perempuan) dari SMA negeri dan madrasah aliyah di wilayah Bandung Raya yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif pada 12 pertemuan kelas, dan analisis dokumen (RPP, jurnal refleksi, catatan siswa). Analisis dilakukan secara tematik dengan pendekatan Braun dan Clarke (2006). Hasil penelitian mengidentifikasi tiga tema utama yang bersifat spiral dan saling terkait: (1) kehampaan eksistensial sebagai titik awal, (2) ritual malam (tahajud dan istighfar) sebagai mekanisme regenerasi spiritual, dan (3) ruang kelas sebagai arena pembentukan iklim rahmah kolektif yang berangkat dari kerentanan guru. Temuan ini memperkaya Teori Internalisasi Spiral Berbasis Tauhid (Sutrisno & Mulyani, 2023) dengan konsep “spiral terputus” dan “rahmah berbasis kerentanan”. Implikasi praktis meliputi pengembangan modul “Kerentanan Guru sebagai Kekuatan Pedagogis” untuk Kurikulum Merdeka serta program pendampingan kesejahteraan emosional guru PAI

PERAN TRADISI SEDEKAH LAUT DALAM MENANAMKAN NILAI SYUKUR DAN KEPEDULIAN SOSIAL PADA MASYARAKAT DESA KARANGSARI: PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

Nur Afifah Rindiani, Ana Jamilatun Nabila — Tue, 30 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kearifan lokal masyarakat Desa Karangsari, khususnya tradisi Sedekah Laut, dan mengkaji permohonan sebagai sarana yang efektif dalam memperkuat nilai syukur dan kepedulian sosial di kalangan masyarakat nelayan, serta sejauh mana tradisi ini selaras dengan prinsip-prinsip Pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggabungkan studi lapangan dan studi literatur (library Research). Lokasi penelitian adalah di Desa Karangsari, Kecamatan Tuban, Kabupaten Tuban, Jawa Timur, tepatnya di RT 002/RW 001. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam (kepala desa, sesepuh, tokoh agama), observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang divalidasi dengan triangulasi dan member check. Proses pelaksanaan tradisi Sedekah Laut di Desa Karangsari melibatkan gotong royong, doa bersama, dan larung sesaji yang menanamkan nilai syukur dengan mengajarkan rasa hormat kepada alam dan rasa terima kasih secara nyata. Tradisi ini turut serta membangun kepedulian sosial melalui solidaritas, kerja sama, dan pembagian sumber daya, mempererat hubungan komunitas nelayan dan menciptakan inklusi sosial. Secara prinsip, tradisi ini selaras dengan pendidikan Islam karena mengintegrasikan nilai syukur, sedekah, dan tawakal sesuai ajaran Al-Qur'an dan Hadis, sekaligus mengajarkan akhlak mulia, keadilan sosial, dan tanggung jawab.

Faktor-Faktor Prediktor Pengembangan Sumber Daya Manusia yang Efektif dalam Pendidikan Islam: Bukti Empiris dari Guru Madrasah Menggunakan Analisis Regresi

Ahmad Luthfi Zaenuri, Siti Aimah — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan menganalisis secara mendalam dinamika pengembangan sumber daya manusia (SDM) guru madrasah dengan menitikberatkan pada interaksi antara motivasi individu, dukungan organisasi, relevansi model pengembangan profesional, serta tantangan struktural yang memengaruhi keberlanjutan pengembangan kompetensi guru. Penelitian menggunakan desain kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk memperoleh pemahaman kontekstual mengenai praktik pengembangan SDM dalam lingkungan pendidikan Islam. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan analisis dokumen kelembagaan, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan analisis tematik guna mengidentifikasi pola dan tema substantif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pengembangan SDM guru madrasah terbentuk melalui relasi dinamis antara motivasi intrinsik guru dan dukungan organisasi yang bersifat struktural, kolaboratif, serta reflektif. Temuan juga mengungkap bahwa model pengembangan profesional berbasis kebutuhan dan komunitas praktik lebih berdampak dibandingkan pendekatan administratif yang top–down. Namun demikian, keberlanjutan pengembangan SDM masih menghadapi hambatan sistemik berupa beban kerja administratif, keterbatasan waktu refleksi, dan fragmentasi kebijakan kelembagaan. Kontribusi penelitian ini terletak pada penyediaan pemahaman empiris yang integratif mengenai pengembangan SDM guru madrasah sebagai proses sosial-organisasional, sekaligus memperkaya literatur manajemen pendidikan Islam dengan perspektif kontekstual yang berbasis praktik lapangan.

EKSPLORASI PENGALAMAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI KELAS VIII MTS NURUL AL-KHAIRAT DALAPULI KECAMATAN PINOGALUMAN KABUPATEN BOLAANG MONGONDOW UTARA

Moh. Zulfikar Pakaya, Muh Arif, Aljunaid Bakari — Tue, 13 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman belajar peserta didik dalam penerapan model Project Based Learning (PjBL) pada pembelajaran Akidah Akhlak di MTs. Nurul Al-Khairaat Dalapuli. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru Akidah Akhlak dan peserta didik kelas VIII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL mampu memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik, baik dari aspek kognitif, afektif, sosial, maupun spiritual. Peserta didik menjadi lebih aktif, antusias, dan bertanggung jawab dalam proses pembelajaran. Selain itu, pembelajaran berbasis proyek membantu peserta didik menginternalisasi nilai-nilai akidah dan akhlak melalui kegiatan yang kontekstual dan dekat dengan kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung penerapan PjBL meliputi peran guru sebagai fasilitator dan motivator serta antusiasme peserta didik, sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan waktu dan fasilitas pembelajaran. Dengan demikian, model PjBL dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran Akidah Akhlak.

KONSEP, PRINSIP, DAN IMPLEMENTASI ILMUISASI ISLAM DALAM REKONSILIASI SAINS DAN ISLAM

Novia Firzanah, Arditya Prayogi, Fadhilatul Fauziah — Mon, 08 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini membahas rekonsiliasi sains dan Islam melalui penguatan konsep, prinsip, dan implementasi ilmuisasi Islam sebagai upaya membangun kembali kesatuan paradigma keilmuan. Berangkat dari konsep Wahdatul al-‘Ilm, penelitian ini menegaskan bahwa seluruh pengetahuan baik yang bersumber dari wahyu maupun hasil olah akal dan pengalaman empiris berakar pada satu realitas ketuhanan. Rekonsiliasi ini dipahami sebagai proses penyelarasan antara nilai normatif Islam dan metodologi ilmiah modern, di mana wahyu memberikan arah moral dan spiritual, sementara akal berperan mengolah fakta empiris secara rasional. Melalui pendekatan ilmuisasi Islam ala Kuntowijoyo, integrasi tersebut tidak hanya bersifat konseptual, tetapi juga menuntut pembaruan paradigma pendidikan, penelitian, dan produksi ilmu agar selaras dengan etika dan nilai-nilai keislaman. Dengan demikian, rekonsiliasi sains dan Islam menjadi strategi penting untuk membangun tradisi keilmuan yang bertauhid, berkeadaban, serta mampu memberikan kontribusi nyata bagi kemaslahatan manusia.

STRATEGI PROMOSI PENDIDIKAN DALAM MENARIK MINAT CALON PESERTA DIDIK BARU DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-FALAH LIMBOTO BARAT

Tri Suci Mohamad, Muh Hasbi, Firman Sidik — Tue, 16 Dec 2025 00:00:00 +0700

Persaingan ketat dalam dunia pendidikan pada era globalisasi menuntut lembaga seperti MTs Al-Falah Limboto Barat untuk menyusun strategi promosi yang efektif demi menarik minat calon peserta didik baru dan menjaga eksistensi. Penelitian ini, yang menggunakan metode deskriptif kualitatif, mengidentifikasi bahwa strategi promosi yang diterapkan MTs Al-Falah mencakup periklanan melalui media cetak (brosur) dan media online (seperti Facebook, Instagram, TikTok, dan YouTube), promosi langsung melalui kunjungan sosialisasi ke sekolah-sekolah target, serta publisitas dengan menonjolkan program unggulan keagamaan dan ekstrakurikuler (seperti Tahfidz dan PASSA). Penerapan strategi ini membawa dampak positif, yaitu meningkatkan pengenalan madrasah di mata masyarakat dan membangun kepercayaan publik, terutama terkait program keagamaannya yang menjadi daya tarik utama bagi orang tua. Namun, madrasah juga menghadapi dampak negatif, yaitu penurunan jumlah pendaftar dalam beberapa tahun terakhir akibat tingginya persaingan dari sekolah lain di Gorontalo dan belum optimalnya pemanfaatan media digital oleh seluruh komponen sekolah. Oleh karena itu, konsistensi dan pengembangan strategi promosi lebih lanjut sangat diperlukan untuk mengatasi tantangan persaingan dan mencapai target penerimaan peserta didik baru

STUDI KOMPARATIF: PENYAMPAIAN MATERI SIMULTAN DAN SUKSESIF PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP BINTANG MAHARDIKA KABUPATEN BONE BOLANGO

Syahril Katili, Muh. Arif, Nur Wahidah Thayib Pido — Sat, 27 Dec 2025 00:00:00 +0700

Pendidikan Agama Islam memiliki peran fundamental dalam membentuk karakter peserta didik yang berkualitas sejak usia dini. Tujuan umum pendidikan Islam ialah terwujudnya manusia sebagai hamba Allah. Melalui pendekatan yang sistematis dan persuasif, Pendidikan Agama Islam membantu peserta didik memahami hubungan vertikal dengan Allah dan hubungan horizontal dengan sesama manusia. Materi Pendidikan Agama Islam memiliki relevansi yang sangat signifikan dengan kehidupan nyata, karena tidak sekadar mengajarkan konsep teoritis melainkan memberikan panduan praktis dalam menghadapi berbagai tantangan dan dinamika sosial. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Dimana pendekatan kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis maupun lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati melalui pemberian treatment yang sesuai dengan masalah yang dialami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh inovasi digital terhadap efektivitas proses pembelajaran, dengan fokus pada kesiapan penyamaian materi simultan dan suksesif pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP Bintang Mahardika Kabuaten Bone Bolango. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode simultan mampu membantu siswa memahami konsep secara global, namun pemahaman siswa masih bersifat umum dan belum mendalam. Metode suksesif lebih memudahkan siswa dalam memahami materi, meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran, serta membantu siswa dalam mempraktikkan ibadah dengan lebih benar. kombinasi penggunaan metode penyampaian simultan dan metode penyampaian suksesif merupakan strategi pembelajaran yang paling efektif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Bintang Mahardika Kabupaten Bone Bolango

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK PADA MATERI SIFAT TERCELA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI KELAS X DI MADRASAH ALIYAH NURUL YAQIN KOTA GORONTALO

Aditya N.H. Adji, Lian G. Otaya, Ingka Rizkiani Akolo — Tue, 06 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran Akidah Akhlak materi sifat tercela di kelas X MA Nurul Yaqin Kota Gorontalo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 22 peserta didik kelas X. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan lembar penilaian keaktifan peserta didik. Indikator keaktifan yang diamati meliputi perhatian terhadap pembelajaran, keberanian bertanya dan menjawab, partisipasi dalam diskusi kelompok, serta keterlibatan dalam penyelesaian proyek.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning mampu meningkatkan keaktifan peserta didik secara signifikan. Pada tahap pra siklus, rata-rata keaktifan peserta didik berada pada kategori rendah. Setelah penerapan PjBL pada siklus I, keaktifan peserta didik mengalami peningkatan, namun belum mencapai indikator keberhasilan. Selanjutnya pada siklus II, keaktifan peserta didik meningkat secara optimal dan telah memenuhi indikator keberhasilan yang ditetapkan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan keaktifan peserta didik pada pembelajaran Akidah Akhlak materi sifat tercela

PENGARUH IMPLEMENTASI TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 1 LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO

Yelmaliya Kisman, Lian G. Otaya, Bayu Saputra Dullah — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

Implementasi teknologi informasi di lingkungan sekolah diyakini mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran, baik dari segi keterlibatan siswa dalam kelas, peningkatan motivasi belajar, maupun kemampuan siswa untuk mengakses berbagai sumber belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh implementasi teknologi informasi terhadap efektivitas pembelajaran di SMP Negeri 1 Limboto Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jumlah populasinya yaitu 522 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling dengan metode stratified random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 226 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil penelitian didapatkan bahwa persamaan regresi yang diperoleh adalah Y=22,287+0,693X. Hasil uji t dengan nilai signifikansi 0,000<0,05 menunjukkan bahwa implementasi teknologi informasi berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran. Nilai R² sebesar 0,492 menunjukkan bahwa implementasi teknologi informasi memberikan kontribusi sebesar 49,2% terhadap efektivitas pembelajaran. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pihak sekolah dalam meningkatkan kualitas implementasi teknologi informasi secara berkelanjutan guna meningkatkan minat kunjung sisefektivitas pembelajaranwa.

MODEL DIRECT INTERACTION DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI

Fri, 16 Jan 2026 00:00:00 +0700

Pembelajaran Pendidikan Jasmani memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan fisik, keterampilan motorik, serta aspek kognitif dan afektif peserta didik. Namun, pencapaian tujuan pembelajaran tersebut sangat dipengaruhi oleh ketepatan model pembelajaran yang digunakan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep, karakteristik, langkah penerapan, manfaat, serta tantangan penggunaan model Direct Instruction dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menelaah berbagai sumber berupa artikel jurnal nasional dan internasional, prosiding, serta buku yang relevan dan terpercaya. Hasil kajian menunjukkan bahwa model Direct Instruction efektif dalam meningkatkan penguasaan keterampilan motorik, pemahaman prosedural gerak, kedisiplinan, serta hasil belajar peserta didik. Model ini sangat sesuai diterapkan pada pembelajaran keterampilan dasar dan teknik olahraga yang memerlukan instruksi yang jelas, terstruktur, dan pengawasan langsung dari guru. Meskipun demikian, penerapan model Direct Instruction masih menghadapi beberapa tantangan, seperti dominasi peran guru, perbedaan kemampuan peserta didik, serta keterbatasan sarana dan prasarana. Oleh karena itu, guru perlu memiliki kemampuan pedagogis yang baik serta mengombinasikan model Direct Instruction dengan pendekatan pembelajaran lain agar pembelajaran Pendidikan Jasmani tetap efektif, menarik, dan bermakna.