PEMAHAMAN TUJUAN PENCIPTAAN MANUSIA DALAM ISLAM PADA MAHASISWA JURUSAN MATEMATIKA UNIMED DALAM KONTEKS KEHIDUPAN AKADEMIK
Keywords:
Tujuan Penciptaan Manusia, Pendidikan Agama Islam, Kehidupan Akademik, Unimed, Ilmu KomputerAbstract
Studi ini mengeksplorasi bagaimana mahasiswa memahami dan mempraktikkan gagasan Islam tentang tujuan penciptaan manusia dalam kehidupan akademik mereka. Dengan menggunakan desain kuantitatif deskriptif, penelitian ini mengukur satu konstruk komposit tunggal yang mengintegrasikan dimensi kognitif (pemahaman konseptual), afektif (sikap dan kesadaran), dan perilaku (praktik akademik). Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang diberikan kepada mahasiswa Ilmu Komputer, angkatan 2024, di Universitas Negeri Medan. Instrumen tersebut mencakup item yang menilai pemahaman konseptual (misalnya, makna ibadah yang lebih luas dan peran hamba dan khalifah) dan item yang menangkap bagaimana nilai-nilai tersebut diterjemahkan ke dalam perilaku akademik (misalnya, kejujuran akademik, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, dan interaksi etis). Analisis berpusat pada statistik deskriptif untuk memetakan tingkat keseluruhan dan profil komponen dari konstruk; perbandingan tambahan sederhana dapat dilaporkan jika sesuai. Hasil yang diharapkan bertujuan untuk memberikan gambaran empiris tentang bagaimana nilai-nilai Islam berhubungan dengan perilaku mahasiswa dan untuk memberikan rekomendasi praktis untuk pendidikan karakter di pendidikan tinggi. Keterbatasan penelitian dan saran untuk penelitian masa depan dicatat di bagian penutup.
References
Ahmad, Syarifuddin, Umar, Syahru Ramadhan, and Sazkia Nazilla. (2024). Islamic Education for Sustaining Humanity. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 8(2), 445–457. https://doi.org/10.46773/imtiyaz.v8i2.1035
Akzam, Ismail, and Solehah Yaacob. (2024). Grammatical Issues In The Holy Qur’an About Human Creation. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 21(1), 108–122. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2024.vol21(1).15854
Ghofururrohim, Abdul, Abdul Karim, Ning Mukaromah, Abdul Wahid Romly, and Jaenullah Jaenullah. (2024). The Position of Humans in Islamic Educational Philosophy. Assyfa Journal of Islamic Studies, 2(2), 131–140. https://doi.org/10.61650/ajis.v2i2.556
Hanifaa, Ummi, and As’ad As’ad. (2025). Artificial Intelligence in Islamic Education to Develop Students’ Critical Thinking. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(4), 1–16. https://doi.org/10.21070/ijins.v26i4.1610
Humairoh, A. S., & Mustafidin, A. (2025). Integrasi Ilmu Agama Dan Sains Dalam Pendidikan Islam Kontemporer. NAAFI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(3), 528–538. https://doi.org/10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i3.203
Khakim Ashari, Muhammad, and Ahmad Walid. (2024). Use Of Artificial Intelligence (AI) For Muslim Teenagers From A Religious Digital Literacy Perspective. Journal of Islamic Education Studies, 1(1), 1–13.
Nurdiyanto, Nurdiyanto, Muhammad Thoriqul Islam, Safiruddin Al Baqi, Dwiana Novitasari, and M. Ulul Azmi. (2025). Hakikat Manusia Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Di Era Society 5.0. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 143–154. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3619
Pohan, Ali Jusri, and Suryadi Nasution. (2025). Artificial Intelligence Is Not God: Between Academic Ethics and the Worship of AI in Academic Publications at Islamic Universities. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 333–348. https://doi.org/10.25299/ajaip.2025.vol22(2).21415
Qomusuddin, Ivan Fanani, Siti Latifah, Sam’un Sam’un, and Hasan Basri. (2025). Integration of the Concept of Human Life Purpose in the Formulation of Islamic Education. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 6(2), 226–235. https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v6i2.694
Rahman, Zikri, and Akhmad Fauzi Hamzah. (2025). The Position of Humans as Creatures with Thoughts: Philosophical Perspectives and the Emergence of Artificial Intelligence (AI) in the World of Education. Al-Munawwarah: Journal of Islamic Education, 1(1), 39–47. https://doi.org/10.38073/almunawwarah.v1i1.2513
Wiranata, Erik, Fairus Aulia, Amrullah Amrullah, and Idi Warsah. (2025). The Nature of Human Is Islamic Perspective and Its Implications for Islamic Education. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 6(3), 969–976. https://doi.org/10.59141/jiss.v6i3.1654
Yuniartin, Titin, Donna Aprilia, and Nita Nihayatus Sholihah. (2025). Humans as Subjects and Objects of Education: Reflection from Surah At-Tin Verses 4-6. International Journal of Islamic Studies Issues, 1(1), 17–20. https://doi.org/10.59966/k7da7m85
Zuhriyeh, Siti, Moh Ali, and Ade Hidayat. (2025). Digital Transformation of Islamic Education: An Artificial Intelligence-Based Teaching Module Development Study. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 1113–1126. https://doi.org/10.51276/edu.v6i2.1255
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rifqi Winanda, Mohd. Rafiif Albani, Muhammad Raihansyah Lubis, Umar Mukhtar Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
