STRATEGI GURU DALAM MENGINTEGRASIKAN BAHASA INDONESIA PADA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN RUMPUN PAI
Keywords:
Strategi Guru, Mengintegrasikan, Bahasa Indonesia, Pembelajaran Rumpun PAIAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi integrasi pembelajaran Bahasa Indonesia dengan rumpun Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk kompetensi literasi dan karakter religius peserta didik di Madrasah Aliyah Alkhairaat dan Al-Ikhlas Poso. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan sepuluh informan yang terdiri atas guru Bahasa Indonesia, SKI, Al-Qur’an Hadis, Fikih, dan Akidah Akhlak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi dilaksanakan secara kontekstual dan kolaboratif melalui analisis tokoh Islam, penulisan refleksi ayat Al-Qur’an, penyusunan argumentasi berbasis dalil, serta penugasan literasi kreatif bernuansa religius. Strategi ini didukung oleh perencanaan pembelajaran terpadu, diskusi reflektif, serta evaluasi autentik yang menghubungkan aspek kognitif, afektif, dan spiritual. Temuan penelitian menegaskan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia berpotensi menjadi media internalisasi nilai-nilai Islam apabila dirancang secara sistematis dan berkelanjutan. Integrasi ini tidak hanya meningkatkan keterampilan membaca, menulis, dan berpikir kritis siswa, tetapi juga memperkuat pembentukan karakter religius dalam konteks budaya sekolah Islam yang adaptif terhadap tantangan pendidikan abad ke-21.
References
Abdullah, A. (2020). Strategi guru PAI dalam melaksanakan pembelajaran sesuai standar proses di MAN 4 Bireuen. Jurnal Al-Fikrah, 9(1), 107–111. https://doi.org/10.54621/jiaf.v9i1.386
Astuti, R., Annajmi, & Fatimah, I. S. (2024). Integrasi ilmu pengetahuan sosial dan ilmu Islam dalam konteks pendidikan modern. Madrasatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 13–22. https://jurnal.iaima.ac.id/madrasatuna/article/view/93
Asyahida, F., & Makmur. (2025). Metode integrasi nilai-nilai budaya Sintuwu Maroso ke dalam materi pembelajaran (Studi pada guru rumpun PAI MTs Negeri 2 Poso Kabupaten Poso). Jurnal Inovasi Pendidikan dan Manajemen (JIPM), 1(1), 14–22. https://doi.org/10.62568/jipm.v1i1.354
Mahara, F., & Hafidz. (2025). Technology-based integrative strategy in improving Islamic education teachers’ competence. JIE: Journal of Islamic Education, 12(2), 525–541. https://ejournal.letiges.or.id/index.php/jie/article/view/645/24
Masyhudi, F., Frasandy, R. N., & Kustati, M. (2020). Integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Islam Terpadu Adzkia Padang. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 10(1), 81–93. https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.6243
Muhsyanur, Sudikan, S. Y., Darihastining, S., & Sukowati, I. (2024). Strategies for developing religious literacy through Indonesian language learning at MTs Putri As’adiyah Pusat Sengkang. MAERIFAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 52–64. https://jurnallppm.iaiasadiyah.ac.id/index.php/maerifah/article/view/255
Mulyadi, I. (2024). Strategi guru PAI dalam menerapkan pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka di sekolah menengah atas. Jurnal Basicedu, 8(5), 4116–4123. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/8877/3566
Nabila, S., Putri, N. H., & Maulida, N. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui konten pendidikan agama Islam di era digital: Tantangan dan peluang. Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 3(2), 601–609. https://maryamsejahtera.com/index.php/Religion/article/view/966
Nur Itbiah, Makmur, Hamzah, M. N., L., Asrang, A., & Nurcahyo, F. (2025). Guru pendidikan Islam sebagai jembatan peradaban Islam di era kontemporer perspektif siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Manajemen (JIPM), 1(2), 103–112. https://doi.org/10.62568/jipm.v1i2.478
Rahmawati, Astuti, R., & Furi, R. (2025). Optimalisasi strategi guru PAI dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran pendidikan agama Islam di kelas. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 2(1), 39–44. https://journal.makwafoundation.org/index.php/eduspirit/article/view/971
Sari, U. P., Lestari, A. F., Apriani, D., & Agusmawati, G. Y. (2024). Strategi guru PAI untuk meningkatkan semangat belajar siswa dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 2(2), 359–374. https://ejournal.lapad.id/index.php/PJPI/article/view/710/521
Sitepu, S. B., & Salminawati. (2023). Integrasi nilai-nilai Islam pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SDIT Al-Ansar Tanjung Pura Langkat. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 275–286. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/226
Supraptiningsih. (2022). Integration learning model of Islamic religion education (IRE) and Indonesian language subjects at Muhammadiyah 08 Elementary School, Dau, Malang Regency. SinJie: Salam International Journal of Islamic Education, 1(2), 121–127. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/sinjie/article/view/22892
Supriyandi, R., Chandra, P., & Marhayati, N. (2025). Teachers’ strategies in instilling religious and disciplinary character values. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 196–209. https://doi.org/10.38073/jpi.v15i2.3379
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abd. Wahid Hasan, Makmur Makmur , Muhammad Nurhalim Hamzah L, Ismail Ismail, Nurqadriani Nurqadriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
