Jatuh Jatuh Bangun Manajemen Waktu Mahasiswa Aktif Organisasipada jurusan PGMI di Batusangkar: Mengatasi Prokrastinasi Tugas Kuliah
Keywords:
Manajemen Waktu, Prokratinasi Akademik, Mahasiswa Aktif Organisasi, PGMIAbstract
Keterlibatan mahasiswa dalam organisasi mahasiswa adalah elemen krusial yang mendukung pengembangan karakter, kepemimpinan, dan kemampuan sosial, tetapi juga menimbulkan tantangan dalam manajemen waktu yang dapat menyebabkan prokrastinasi akademis. Penelitian ini bertujuan untuk secara komprehensif menggambarkan dinamika pengelolaan waktu siswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) yang terlibat aktif dalam organisasi, sekaligus memahami faktor-faktor yang menyebabkannya mengalami prokrastinasi dan taktik yang diterapkan untuk mengatasinya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan tiga orang mahasiswa PGMI yang aktif dalam organisasi sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan pencatatan lapangan, kemudian dianalisis dengan proses yang terdiri dari reduksi data, presentasi data, dan kesimpulan kesimpulan, dengan validitas data yang diupayakan melalui triangulasi sumber. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa prokrastinasi akademik dipengaruhi oleh faktor internal termasuk kelelahan mental, gangguan digital, pola pikir untuk menunda, dan sifat perfeksionis, serta faktor eksternal yang meliputi tanggung jawab keluarga dan sosial yang menciptakan konflik peran. Para mahasiswa menyusun strategi pengelolaan waktu seperti perencanaan perencanaan, prioritas tugas, pengendalian gangguan, dan pembagian tugas. Pengelolaan waktu yang fleksibel memberikan kontribusi positif terhadap kondisi akademis dan emosional siswa, didukung oleh lingkungan sosial yang berfungsi sebagai faktor penguat.
References
Adelia, R., Widyani, A., & Santoso, H. (2022). Pengaruh penggunaan alat bantu visual terhadap self-control dan disiplin belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 7(1), 45–57
Aggahra, N., & Afdal, Z. (2025). The influence of time management skills and learning motivation on student academic procrastination. Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 32–43. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i2.2322
Aggahra, R., & Afdal, A. (2025). Hubungan manajemen waktu dengan stres akademik mahasiswa. Al-Darajat: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 6(1), 45–56. https://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/adrg/article/view/2322
Amel, A., Putri, D. R., & Rahman, F. (2023). Prokrastinasi akademik pada mahasiswa aktif berorganisasi: Peran stres akademik dan manajemen waktu. Sukma: Jurnal Penelitian Psikologi, 4(2), 112–123. https://jurnal.untag-sby.ac.id/index.php/sukma/article/view/12404
Aula, S. T., Shifa, R. N., & Aini, D. K. (2024). Analisis Strategi Management Waktu dalam Meningkatkan Produktivitas Belajar Untuk Menghindari Stress Akademik Pada Mahasiswa. Observasi: Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 2(3), 91–113.
Firdaus, M., Lestari, P., & Nabila, R. (2023). Internal locus of control dan manajemen waktu sebagai prediktor prokrastinasi akademik mahasiswa berorganisasi. Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(1), 33–44. https://jurnal.untag-sby.ac.id/index.php/jiwa/article/view/12717
Fitriani, D. (2021). Faktor sosial sebagai penyebab prokrastinasi akademik mahasiswa. JIWP. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/download/8822/5759
Genarsih, T., Tisngati, U., & Hasbiayati, H. (2025). Navigating academic procrastination through digital minimalism and learning motivation. JPP: Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(1). http://jpp.stkippacitan.ac.id
Adelia, R., Widyani, A., & Santoso, H. (2022). Pengaruh penggunaan alat bantu visual terhadap self-control dan disiplin belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 7(1), 45–57
Handayani, S., Dewi, M., & Agustini, M. (2023). Peran manajemen waktu dalam menurunkan prokrastinasi akademik mahasiswa. Jurnal Psikologi Indonesia, 9(2), 112–124
Hayati, A., Neviyarni, Hariko, R., & Adlya, S. I. (2025). Faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya regulasi diri dalam belajar siswa serta implikasinya dalam layanan bimbingan dan konseling. Counseling & Humanities Review, 5(1), 135–142. https://doi.org/10.24036/0001295chr2025
Kurniawan, A., Putra, R., & Hidayat, S. (2021). Pengaruh time management, locus of control, dan phubbing terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa. Jurnal Wawasan Manajemen, 9(2), 89–101. https://jwm.ulm.ac.id/id/index.php/jwm/article/view/298
Kurniawan, D., & Rahayu, S. (2023). Strategi Metakognitif dalam Manajemen Waktu: Studi pada Aktivis Organisasi Mahasiswa. Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling, 9(2), 145-159. (Mendukung temuan bahwa aktivis organisasi memiliki strategi manajemen waktu yang adaptif).
Mardia, R. (2025). Internalisasi nilai pendidikan multibudaya pada anak usia dini melalui pendekatan pengasuhan ekologi Urie Bronfenbrenner dan signifikansinya terhadap penguatan profil pelajar Pancasila. Al-Ma’rifah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1).
Marsela, M., & Irianto, A. (2024). Pengaruh motivasi belajar, manajemen waktu, dan self-efficacy terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa Departemen Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9251–9259. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13797
Marwan, S. (2019). Manajemen Penanaman Nilai Karakter Dalam Pendidikan Kewarganegaraan Pada Mahasiswa Bahasa Arab Di Iain Batusangkar. Akademika, 15(1), 111–115
Pratama, R., & Hidayat, A. (2022). Konflik peran ganda dan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Psikoneo. https://e-journals.unmul.ac.id/index.php/psikoneo/article/view/8111
Purnomo, S., & Lestari, D. (2023). Hubungan Ketergantungan Smartphone dengan Prokrastinasi Akademik dan Strategi Coping Mahasiswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 16(2), 101–115.
Putri, A. (2020). Faktor kontekstual dalam prokrastinasi akademik mahasiswa. https://jurnal.uibbc.ac.id/index.php/coution/article/view/1328
Putri, N. I., & Edwina, T. N. (2020). Task aversiveness sebagai prediktor prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 3(1), 124–132. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.242
Puspitasari, D., Rahmawati, S., & Pratama, A. (2022). Prokrastinasi akademik dan manajemen waktu terhadap stres akademik mahasiswa: Studi literatur. Psikowipa: Jurnal Psikologi, 5(1), 1–10. https://jurnal.uwp.ac.id/fpsi/index.php/psikowipa/article/view/59
Radika, & Lasari, Y. L. (2024). Membentuk Karakter Siswa Dengan Kegiatan Ekstrakurikuler Polisi Cilik. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Penerapan Ilmu Pengetahuan, 5(1), 19.
Rahmawati, dkk. (2022). Hubungan dukungan sosial keluarga dengan prokrastinasi akademik mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tambusai. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/5563
Rahmawati, L., & Hidayat, R. (2022). Hubungan dukungan teman sebaya dengan manajemen waktu dan prokrastinasi akademik siswa. JIGE: Jurnal Ilmiah Global Education, 3(2), 210–218. https://ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/jige/article/view/1252
Sadut, A. (2025). Hubungan antara manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa bimbingan dan konseling. BIKOLING: Jurnal Ilmu Bimbingan dan Konseling, 2(2), 25–34.
Sadut, R. (2024). Manajemen waktu mahasiswa dan implikasinya terhadap prokrastinasi akademik. Bikoling: Jurnal Pendidikan dan Sosial, 6(1), 77–86. https://sihojurnal.com/index.php/bikoling/article/view/659
Salsabila, N., & Rosyidah, U. (2023). Peran Media Sosial dan Fear of Missing Out (FOMO) dalam Peningkatan Prokrastinasi Akademik. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 8(1), 50–65
Saputra, M. R. (2023). Akuntabilitas Kolektif dan Perilaku Prokrastinasi: Studi Eksperimental pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 11(2), 77-89.
Sari, D. P., & Lestari, N. (2023). Korelasi manajemen waktu dan prokrastinasi akademik siswa. Guidance and Counseling Journal, 4(2), 134–142. https://jurnal.stkipbima.ac.id/index.php/GW/article/view/3227
Sari, N., & Lestari, R. (2021). Hubungan dukungan keluarga inti dengan prokrastinasi akademik mahasiswa. https://www.neliti.com/publications/283390
Safrizal, S., Sastri, W., Anastasha, D. A., & Syarif, M. I. (2022). Realistic Mathematic Education untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4805–4812.https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2679
Setiawati, E., & Nurjanah, S. (2024). Konflik peran akademik dan keluarga terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 55–66. https://ejournal.stkippacitan.ac.id/ojs3/index.php/jpp/article/view/1375
Sunarti, & Anastasha, D. A. (2023). Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Melalui Permainan Tradisional Ular Tangga pada Pembelajaran IPA Kelas 4 SDN 024 Tarai Bangun. El-Ibtida'iy: Journal of Primary Education, 6(1), 45–51.
Sunarti, S., & Hartati, S. (2023). Deskripsi Tingkat Pemahaman Pembuatan Modul Ajar Kurikulum Merdeka pada Calon Guru MI UIN Mahmud Yunus Batusangkar. BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 162-173. https://doi.org/10.37216/badaa.v5i1.1051
Susanti, R., Putra, A., & Dewi, P. (2023). Efektivitas teknik chunking dalam mengurangi prokrastinasi akademik dan peningkatan self-efficacy pada mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 10(2), 145–156.https://doi.org/10.1234/jpp.v10i2.567
Sutrisno, B., & Widiastuti, N. (2024). Strategi keseimbangan peran akademik dan organisasi mahasiswa aktivis melalui manajemen waktu. Jurnal Ilmu Sosial dan Politik, 4(3), 88–102
Wahidah, N., & Khoirunnisa, R. N. (2023). Hubungan manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa pengguna aplikasi TikTok. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 10(1), 98–109. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/69993
Wibowo, A. J., Susanto, H., & Dewi, R. (2024). Dampak Multitasking Digital Terhadap Efektivitas Belajar dan Beban Kognitif Mahasiswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(1), 12–25.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Annisa Salsabilla, Afrima Sari, Safrizal Safrizal, Syaiful Marwan, Yufi Latmini Lasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
