UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN METODE THINK TALK WRITE MELALUI MEDIA KOMIK STRIP DI KELAS VI SDN 11 LIMBOTO
Keywords:
Think Talk Write, Komik Strip, Keterampilan Menulis, Narasi, PTKAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) menggunakan media komik strip pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi pada peserta didik kelas VI SD Negeri 11 Limboto sebanyak 23 orang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi aktivitas guru dan peserta didik serta tes hasil belajar menulis karangan narasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Aktivitas guru meningkat dari 85% pada siklus I menjadi 93% pada siklus II. Aktivitas peserta didik juga mengalami peningkatan dari 65% pada siklus I menjadi 92% pada siklus II. Selain itu, ketuntasan hasil belajar peserta didik naik dari 65% menjadi 82% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Think Talk Write berbantuan media komik strip terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi peserta didik di sekolah dasar
References
Abdulloh Abdul Muqsitj, Miftahul Khair Hamid and Mohammad Salehuddin, “Pengembangan Komik Strip Sebagai Media Pembelajaran Alternatif Tema Analisis Sunah Dan Hadis,” Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam 7, no. 1 (2021): 95–106.
Anisatul Azizah, “Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Dalam Pembelajaran,” Auladuna, no. 14 (2021): 15–22.
Arikunto, S. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, S. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Blasius Sudarsono, Dokumentasi Informasi dan Dokumentasi, (Jurnal Baca), Vol.27, No.1. (Tahun 2003). H.5.
Braun, V., & Clarke, V. (2016). Using Thematic Analysis in Psychology. Qualitative Research in Psychology.
Chandra A Putra et al., “Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Model Explicit Instruction Berbasis Teknologi Multimedia,” Seminar internasional Riksa Bahasa XIII (2019): 311–320.
Clara Maha Lashmi, Yustinus Joko, and Wahyu Yuniarto, “Efektivitas Metode Think-Talk-Write Dalam PAK Terhadap Bernalar Kritis Fase F,” Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat 1, no. 3 (2023): 171–179.
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications
Elan, Sumardi, Amanda Salsabila Juandi, “Penyusunan Instrumen Penelitian Tindakan Kelas dalam Upaya Peningkatan Keterampilan Sosial”, Vol. 6, No. 1, Juni 2022, hlm 2-3.
Indri Uliana, Hulwa Dananjaya, and Restu Primandhika, “Penerapan Metode Think Talk Write Dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerpen Pada Siswa Menengah Atas,” Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) 2, no. 4 (2019): 495–500.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2017). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer.
Khavisa Pranata, Yauma Widya Kartika, and Zulherman Zulherman, “Efektivitas Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita,” Jurnal Basicedu 5, no. 3 (2021): 1271–1276.
Kvale, S., & Brinkmann, S. (2015). InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing. SAGE Publications
Meyta Pritandhari, “Penerapan Komik Strip Sebagai Media Pembelajaran Mata Kuliah Manajemen Keuangan Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Metro,” PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi) 4, no. 2 (2016): 1–7.
Mills, G. E. (2018). Action Research: A Guide for the Teacher Researcher. Pearson.
Muhammad Ali, “Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar,” PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 1 (2020): 35–44.
Muhammad Hasan et al., Media Pembelajaran, Tahta Media Group, 2021.
Pelawi j tyson, Idris, and Is M Fadhlan, “Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dalam Upaya Pencegahan Pernikahan Dini (Dibawah Umur),” Jurnal Education and development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan 9, no. Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021 (2021): 562–566.
Santi Herlina Wati and Anang Sudigdo, “Keterampilan Menulis Karangan Narasi Sejarah Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Bagi Siswa Sekolah Dasar,” Proseding Seminar Nasional PGSD 1, no. 1 (2019): 274–282.
Suhartono. (2019). Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Praktik. Penerbit Ombak.
Yuli Limbong Datu et al., “Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Dengan Menggunakan Metode Tanya Jawab Berbantuan Media Gambar Berseri Pada Peserta Didik Kelas IV-A Di SDN 8 Menteng Palangka Raya,” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya 2, no. 1 (2023): 31–41.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aulia Sabina Anantasari, Lamsike Pateda, Karmila Iskandar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
