PENGARUH MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN CACAH KELAS III DI SDN 2 LIMBOTO
Keywords:
Teams Games Tournament (TGT), Hasil Belajar, MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi penjumlahan bilangan cacah. Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika di mana hanya 10 dari 23 siswa yang mampu mencapai KKM pada tes awal. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan tipe One Group Pretest Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada rata-rata nilai siswa dari 31,67 (Pretest) menjadi 78,75 (Posttest). Uji hipotesis melalui Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa model TGT berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas III SDN 2 Limboto
References
Abdurahman, M. (2018). Education of Children That Difficult to Study. PT Rineka Cipta.
Astuti, S., & Istiqomah. (2015). Peningkatan Kreativitas dan Prestasi Belajar Matematika melalui Teams Games Tournaments Siswa Kelas VIID SMP Negeri 2 Dukun Magelang. UNION: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(3), 334.
Purwanto, A. (2022). Konsep dasar penelitian kualitatif: Teori dan contoh praktis. Penerbit P4i.
Purwanto, M. N. (2015). Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Remaja Rosdakarya.
Putra, F. G. (2015). Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Software Cabri 3D Ditinjau dari Kemampuan Koneksi Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 26(2), 143–153.
Ruseffendi. (2020). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan Dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Tarsito.
Sugiyono, P. D. (2019). metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian pendidikan). Metode Penelitian Pendidikan, 67.
Sunarsih, C. (2016). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar Di SD. Alfabeta.
Surya. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Bangkinang Kota. Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 154.
Susanto. (2015). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Kharisma Putra Utama.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61.
Wulandari, A., Putri, S. D., & Marhamah, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. JOURNAL ON TEACHER EDUCATION, 5(3), 18–28.
Yuliawati, N. A. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2), 356–364.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ilan Hanapi, Jhems Richard Hasan, Asriyati Nadjamuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
