MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DALAM PEMBELAJARAN DARING: KESENJANGAN ANTARA PERENCANAAN DAN PRAKTIK DI PERGURUAN TINGGI
Keywords:
manajemen pendidikan, learning management system, pembelajaran daring, perencanaan pembelajaran, evaluasi pembelajaranAbstract
Penerapan Learning Management System (LMS) dalam pembelajaran daring di perguruan tinggi menjadi strategi utama dalam merespons tuntutan digitalisasi pendidikan. Namun, dalam praktiknya, pemanfaatan LMS belum sepenuhnya mencerminkan prinsip manajemen pendidikan yang terintegrasi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis problematika manajemen pendidikan berbasis LMS dengan menyoroti kesenjangan antara perencanaan dan praktik pembelajaran daring di perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, melalui penelaahan kritis terhadap buku, artikel jurnal, dan dokumen ilmiah yang relevan dengan manajemen pendidikan, pembelajaran daring, dan LMS. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi pola, tema, dan kesenjangan konseptual dalam penerapan LMS. Hasil kajian menunjukkan bahwa aspek perencanaan pembelajaran berbasis LMS relatif telah berjalan dengan baik, namun belum diikuti oleh implementasi dan evaluasi pembelajaran yang optimal. Implementasi pembelajaran daring masih bersifat terfragmentasi dengan penggunaan berbagai platform di luar LMS institusi, sementara evaluasi pembelajaran belum dimanfaatkan secara maksimal sebagai instrumen akuntabilitas dan penjaminan mutu akademik. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemaknaan LMS sebagai bagian integral dari sistem manajemen pendidikan, bukan sekadar sebagai media pembelajaran digital. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan manajemen pendidikan yang terintegrasi agar LMS dapat berfungsi secara efektif dalam meningkatkan mutu dan akuntabilitas pembelajaran daring di perguruan tinggi
References
Abdelraheem, A. Y. (2012). Interactive multimedia learning: Students’ attitudes and learning impact in English language teaching. Educational Technology & Society, 15(3), 241–253.
Bach, S., Haynes, P., & Smith, J. L. (2007). Online learning and teaching in higher education. Open University Press.
Bungin, B. (2017). Metodologi penelitian kualitatif: Aktualisasi metodologis ke arah ragam varian kontemporer. Rajawali Pers.
Chourishi, D., Chanchalani, A., Soni, M., & Jain, A. (2015). Effective e-learning through Moodle. International Journal of Advance Technology and Engineering Research, 5(1), 34–38.
Coman, C., Țîru, L. G., Meseșan-Schmitz, L., Stanciu, C., & Bularca, M. C. (2020). Online teaching and learning in higher education during the coronavirus pandemic: Students’ perspective. Sustainability, 12(24), 1–24. https://doi.org/10.3390/su122410367
Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Pearson.
Dahal, M., & Pangeni, S. K. (2019). Learning management systems in higher education: Issues and challenges. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(10), 1150–1154.
Deepak, K. S. (2017). Evaluation of learning management systems in higher education institutions. International Journal of Advanced Research in Computer Science, 8(5), 206–210.
Ghilay, Y. (2013). Online learning in higher education. American Journal of Distance Education, 27(4), 215–227.
Kats, Y. (2010). Learning management systems and instructional design: Best practices in online education. IGI Global.
Koneru, I. (2017). Analysis of online learning systems using learning analytics. International Journal of Engineering & Technology, 7(2), 110–114.
Makruf, I., Putra, A. R., Choiriyah, S., & Nugroho, A. (2022). Learning management system implementation in higher education: Challenges and opportunities. Journal of Education and Learning, 16(1), 45–56.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Miller, M. D., & Edward, D. (2020). Online teaching and learning: Pedagogies for new technologies. Routledge.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2015). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bumi Aksara.
Nash, S. S., & Rice, W. (2018). The connections between learning management systems and student learning. Routledge.
Naz, A., & Khan, W. (2018). Online teaching and learning: Management challenges. Journal of Education and Practice, 9(28), 12–17.
Radu, M. C., Schnakovszky, C., Herghelegiu, E., Ciubotariu, V. A., & Cristea, I. (2020). The impact of the COVID-19 pandemic on the quality of educational process: A student survey. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(21), 1–15. https://doi.org/10.3390/ijerph17217770
Richardson, J. C., Maeda, Y., Lv, J., & Caskurlu, S. (2012). Social presence in relation to students’ satisfaction and learning in the online environment. Computers & Education, 55(3), 157–169.
Sagala, S. (2013). Manajemen strategik dalam peningkatan mutu pendidikan. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Terry, G. R. (2012). Principles of management. Richard D. Irwin.
Umek, L., Keržič, D., Aristovnik, A., & Tomaževič, N. (2015). Analysis of selected aspects of students’ performance and satisfaction in a Moodle-based e-learning system environment. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 11(6), 1495–1505.
Zed, M. (2014). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Andi Warisno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
