PENYUSUNAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENANGGAPI PERUBAHAN GLOBAL: PERSPEKTIF MANAJERIAL DAN TEKNOLOGIS
Keywords:
Kebijakan Pendidikan Islam, Perubahan Global, Perspektif Manajerial, Teknologi Pendidikan, Kurikulum Pendidikan Islam, Pendidikan Abad 21, Pengelolaan PendidikanAbstract
Perubahan global yang cepat dalam berbagai aspek, seperti teknologi, ekonomi, dan sosial, telah memberikan tantangan besar bagi sistem pendidikan Islam. Pendidikan Islam perlu merumuskan kebijakan yang responsif terhadap perubahan global agar tetap relevan dan dapat mempersiapkan generasi masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyusunan kebijakan pendidikan Islam dalam menanggapi perubahan global, dengan fokus pada perspektif manajerial dan teknologis. Melalui pendekatan studi pustaka, penelitian ini mengkaji literatur terkait kebijakan pendidikan Islam, pengelolaan manajerial, dan penerapan teknologi dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam perlu mengintegrasikan manajemen yang baik dengan pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan administrasi. Selain itu, penting untuk merumuskan kurikulum yang berbasis pada keterampilan abad 21 serta penguatan karakter generasi muda. Kebijakan yang adaptif terhadap globalisasi dan digitalisasi akan mempersiapkan pendidikan Islam untuk menghadapi tantangan global dengan lebih efektif. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk mengembangkan kebijakan pendidikan Islam yang lebih responsif, berbasis teknologi, dan berbasis kompetensi, agar pendidikan Islam di Indonesia tetap relevan di era global
References
Aziz, M., & Sabri, M. (2017). Pengelolaan pendidikan berbasis sistem informasi di madrasah: Evaluasi dan rekomendasi. Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 29-42.
Azmi, I. (2021). Pengembangan teknologi dalam pendidikan Islam: Implementasi dan tantangan di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 20(2), 45-59.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101.
Creswell, J. W. (2012). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publications.
Fauzan, M., & Fajar, A. (2019). Tantangan implementasi SIM-P di madrasah: Studi kasus di Madrasah Aliyah XYZ. Jurnal Pendidikan Islam, 19(2), 34-46.
Hadi, S., & Iman, K. (2020). Evaluasi penerapan SIM-P di perguruan tinggi Islam: Studi kasus pada UIN Yogyakarta. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 12(1), 88-101.
Hidayatullah, D. (2020). Pengelolaan pembelajaran berbasis teknologi di perguruan tinggi Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 21(2), 76-89.
Harrison, R., & Copley, J. (2014). Technology adoption in higher education: Case studies of innovation. Journal of Educational Technology Development and Exchange, 7(3), 115-127.
Indrajit, R. E. (2019). Implementasi teknologi informasi dalam pendidikan di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(3), 110-124.
Mustapa, R. (2020). Pengelolaan pendidikan Islam di era digital: Dampak dan tantangan. Jurnal Pendidikan Islam, 20(1), 65-78.
Putra, R. A. (2020). Transformasi manajemen pendidikan Islam dengan teknologi informasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(4), 133-145.
Putra, S. (2020). Penyusunan kebijakan pendidikan Islam yang adaptif terhadap perubahan global. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 15(1), 45-60.
Rahman, F., & Yusuf, A. (2021). Penerapan sistem informasi manajemen pendidikan di perguruan tinggi Islam. Jurnal Sistem Informasi dan Pendidikan, 14(2), 43-57.
Rahman, H., & Yusuf, Z. (2018). Peran teknologi dalam pengelolaan pendidikan Islam: Peluang dan tantangan. Jurnal Pendidikan Islam, 22(1), 44-56.
Sari, N., & Syafrudin, A. (2019). Tantangan penerapan SIM-P di madrasah: Studi di Madrasah Aliyah ABC. Jurnal Pendidikan Islam, 17(3), 29-41.
Yusuf, M. (2019). Kebijakan pendidikan Islam dalam menghadapi globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 23(4), 99-110.
Yuliana, N. (2019). Reformasi kebijakan pendidikan Islam untuk menghadapi tantangan global. Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 65-80.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurul Hidayati Murtafiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
