INTEGRASI TASAWUF DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: STRATEGI PENGEMBANGAN NILAI SPIRITUAL DAN KARAKTER DI MADRASAH TSANAWIYAH
Keywords:
integrasi tasawuf, kurikulum PAI, Madrasah Tsanawiyah, karakter siswa, pendidikan agama Islam, moderasi agamaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis integrasi tasawuf dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di Madrasah Tsanawiyah, dengan fokus pada pengembangan nilai spiritual dan karakter siswa. Mengingat Indonesia yang merupakan negara dengan keragaman agama dan budaya, pendidikan agama Islam perlu mengintegrasikan nilai-nilai tasawuf untuk menciptakan karakter yang moderat, toleran, dan memiliki akhlak mulia. Melalui pendekatan penelitian pustaka (library research), penelitian ini mengumpulkan berbagai literatur yang relevan untuk menganalisis konsep tasawuf, tantangan dalam integrasinya dalam kurikulum PAI, serta dampaknya terhadap pembentukan karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun tasawuf memiliki potensi besar dalam memperkaya kurikulum PAI, terdapat tantangan seperti keterbatasan pemahaman guru, kurangnya materi ajar yang relevan, dan ketidakpastian dalam implementasi kurikulum yang mendalam. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan model kurikulum yang lebih kontekstual dan pelatihan untuk guru guna meningkatkan pemahaman dan pengajaran tasawuf dalam pendidikan agama Islam
References
Abitolkhaa, R. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam berbasis Tasawuf di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam
Azra, A. (2015). Islam in Indonesia: The State of the Art. Jakarta: Kompas.
Fahmi, A. (2021). Pendidikan Agama Islam dan Pengembangan Karakter Siswa. Bandung: Alfabeta.
Ghozali, I. (2017). Islam Wasathiyah: Moderasi Beragama dan Tantangannya. Jakarta: Prenadamedia Group.
Haris, A., et al. (2024). Strengthening Religious Moderation through the Merdeka Curriculum. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan.
Muhammad, A., et al. (2024). Tasawuf dan Pendidikan Karakter: Integrasi dalam Kurikulum PAI. Jurnal Studi Pendidikan Islam.
Muzakki, Z. (2019). Pendidikan Agama Islam dan Tantangan Radikalisasi. Malang: UMM Press.
Prasetiya, D., & Rofi, R. (2019). Integrasi Nilai Tasawuf dalam Kurikulum PAI di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Islam.
Siregar, M. (2020). Pendidikan Islam yang Moderat: Pengembangan Kurikulum dan Implementasinya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sholekah, R. C. (2025). Difusi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. Raudhah: Jurnal Pendidikan Islam.
Syamsudin, M., & Ixfina, D. (2024). Tasawuf dan Pendidikan Agama Islam: Membangun Karakter Moderat Siswa. Jurnal Pendidikan Islam.
Triana, S. (2023). Pendekatan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wahyudi, R. (2020). Sikap Seimbang dalam Beragama: Konsep Moderasi Agama. Surabaya: Lazuardi Press.
Yulianti, D. (2020). Membangun Karakter Moderat Melalui Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rajawali Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Abdul Adib
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
