MEMBANGUN KARAKTER RELIGIUS MELALUI PEMBUDAYAAN AGAMA DAN PEMBELAJARAN AL-QUR'AN HADIS DI LEMBAGA PENDIDIKAN
Keywords:
Keywords: religious culture, Al-Qur'an Hadith learning, religious character, educational institutionsAbstract
The formation of students' religious character in the era of globalization requires a comprehensive approach that integrates the cultivation of religious values in school life and deepens understanding of Islamic teachings through the study of the Qur'an and Hadith.This literature review analyzes strategies for developing a religious culture in schools and effective methods of teaching the Qur'an and Hadith at the high school/vocational school level. The results show that religious culture is formed through the internalization of values involving all components of the school, including routine religious activities, teacher role models, and the integration of religious values into learning.Effective Al-Qur'an Hadith learning must be tailored to the characteristics of critically thinking teenagers, including in-depth tajwid, Ulumul Qur'an, Ulumul Hadith, thematic interpretation, and contextualization of verses and hadiths with modern life. A combination of structural, active, technology-based, and project-based approaches has been proven to improve students' understanding and practice. The synergy between religious culture and quality Al-Qur'an Hadith learning produces a generation that is faithful, knowledgeable, noble, and ready to face global challenges.
References
Ahmad Haerudin, D. (2025). RELIGIOUS EDUCATION IN FORMING STUDENTS’ CHARACTER. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 14(01), 149–160. https://doi.org/10.30868/ei.v14i01.8132
Alfariji, M. D. (2024). Strategi Pembentukan Karakter Religius Siswa melalui Program Pembiasaan Siswa SMA. Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies, 2(2), 1–6. https://doi.org/10.35706/azzakiy.v2i2.11308
Annisa, M., Ilmi, D., & Susanti, H. (2022). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MTSN 2 PASAMAN BARAT. El Banar : Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 5(2), 79–84. https://doi.org/10.54125/elbanar.v5i2.146
Anwar, A. R. A., Irawanda, G., & Hermawan, N. (2025). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 5(2), 711–726. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i2.3586
Asikin, I. (2025). Universitas Islam Bandung alhamuddinpalembang@gmail.com. 8(2).
Elpayuni, N., Fitri, T. A., & Bedi, F. (2024). INTEGRASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA DAN KARAKTER DALAM PENINGKTAN MUTU PENDIDIKAN DI INDONESIA. 09.
Fajri, N., Ardianto, A., & Sholihah, M. (2025). Menumbuhkan Budaya Religius: Pendekatan Guru PAI dalam Pendidikan Karakter. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 21(2), 109–120. https://doi.org/10.54069/attaqwa.v21i2.972
Hafizi, H. (2020). Asbab An-Nuzul Dalam Penafsiran Al-Qur’an (Aspek Sejarah dan Kontekstual Penafsiran). Al-Dzikra: Jurnal Studi Ilmu al-Qur’an dan al-Hadits, 14(1), 43–62. https://doi.org/10.24042/al-dzikra.v14i1.6047
Hidayati, N. (2024). Implementation of Active Learning Methods in Islamic Religious Education to Improve Students’ Critical Thinking Skills in Schools. AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1). https://doi.org/10.33650/afkarina.v9i2.9399
Lestari, W. R., Wahyudin, U. R., & Abidin, J. (2021). Efektivitas Penerapan Metode Drill dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 5.
Marcela, W. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Menciptakan Budaya Religius Guna Meningkatkan Pendidikan Karakter di Sekolah (Studi Kasus di SMPN 1 Rengasdengklok).
Nadiyah, N. R., Amalia, U. A., & Inayati, N. L. (2024). EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: TINJAUAN RANAH KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK DI SMA MTA SURAKARTA.
Priatmoko, S. (2023). Pembentukan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Budaya Sekolah. 4(2).
Risa, A. (2021). Penerapan Metode Tahsin dan Tajwid Dalam Meningkatkan Bacaan Al-Quran di Madrasah Al-Qadr Pangalengan. 50.
Ristanti, O., Suri, A., Choirrudin, C., & Dinanti, L. K. (2020). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional Telaah Terhadao UU No. 20 Tahun 2003. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 152. https://doi.org/10.32832/tawazun.v13i2.2826
Rokim, S., & Triana, R. (2021). Tafsir Maudhui: Asas dan Langkah Penelitian Tafsir Tematik.
Rozaq, A., & Sa’adah, N. (2024). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS BUDAYA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN KESADARAN SPIRITUAL. 8(5).
Rusydianti, D., Hakim, L., & Muhibin, N. A. (2025). Strategi Media Pembelajaran PAI Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Di Era Digital Abad 2.
Sabila, P. M., & Siregar, B. (2024). Nilai-Nilai Agama Islam sebagai Budaya Sekolah untuk Membangun Peserta Didik yang Berkarakter Religius. 06(02).
Saharuddin, S., Rusmin, M., Hidayat, M. Y., Jamilah, & Majid, J. (2024). Project based Learning: Sebuah Model Pembelajaran yang Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis. Al asma : Journal of Islamic Education, 6(1), 79–87. https://doi.org/10.24252/asma.v6i1.46891
Sofannah, I. A., Amrullah, M., & Wardana, M. D. K. (2023). ISSN 2527-7057 (Online) ISSN 2549-2683 (Print) Penguatan Pendidikan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Budaya Sekolah.
Subardi, K., & Irfan, A. (2025). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK AKHLAK SISWA DI SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG.
Zulfa, I., & Ulum, M. B. (2025). Implementasi kurikulum merdeka pendidikan agama Islam untuk mengasah keterampilan berpikir kritis siswa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 78–93. https://doi.org/10.46963/alliqo.v10i1.2724
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nailul Muna, Asmira Laila, Anisa Nurul Fadhilah, Muhammad Fauzan, Sumiarti, Hamzah Irfanda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
