PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP SIKAP BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS AL-HUDA KOTA GORONTALO

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk menentukan pengaruh kreativitas belajar dan kecerdasan emosional terhadap sikap belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Al-Huda Kota Gorontalo. Metode  digunakan adalah pendekatan  kuantitatif menggunakan metode untuk uji asumsi klasik dan analisis regresi linier berganda.  Sampel penelitian berjumlah 86  Siswa Kelas VII, VIII dan IX yang dipilih dengan menggunakan metode  random sampling  berdasarkan rumus Slovin.  Alat yang digunakan untuk penelitian ini adalah angket yang disusun  menurut indikator  kreativitas belajar, kecerdasan emosional dan sikap belajar.  Temuan penelitian menunjukkan bahwa kreativitas belajar dan kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap sikap belajar dengan nilai  signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,507. Hal ini mengindikasikan bahwa Kreativitas belajar dan kecerdasan emosional memberikan sumbangan sebesar 50,7% dalam mempengaruhi variabel sikap belajar, serta sisanya 49,3% dipengaruhi oleh variabel lain. Temuan ini memperkuat pendapat dan hasil penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa kreativitas belajar dan kecerdasan emosional dapat berpengaruh terhadap sikap belajar peserta didik khususnya pada mata pelajaran akidah akhlak.