EVALUASI EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH
Keywords:
Media pembelajaran digital, Pendidikan Agama Islam, evaluasi efektivitas, teknologi pendidikanAbstract
Kemajuan teknologi digital telah memberikan dampak signifikan terhadap berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI)di sekolah umum maupun di madrasah, media pembelajaran digital menjadi salah satu inovasi untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran tersebut. Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media pembelajaran digital dalam PAI dengan menggunakan pendekatan deskriptif-analitis. Fokus pembahasan meliputi kelebihan, tantangan, dan kriteria evaluasi media pembelajaran digital dalam konteks pendidikan agama Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran digital mampu meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan motivasi peserta didik. Namun, tantangan seperti tidak meratanya sarana teknologi di sekolah-sekolah dan kurangnya kompetensi digital guru di sekolah-sekolah masih menjadi hambatan yang perlu diatasi.
References
Adnan, A., & Hidayat, T. (2022). Digital Learning Media and Its Effectiveness in Islamic Education: A Systematic Literature Review. Journal of Educational Technology, 18(1), 45-62.
Alwi, Z., & Nur, M. (2023). Challenges and Opportunities of Digital Media in Teaching Islamic Religious Education. International Journal of Islamic Studies, 10(2), 85-101.
Fadhil, A. R., & Mahfuz, M. (2022). Enhancing Students’ Engagement through Digital Media in Islamic Education. Journal of Innovative Learning, 15(3), 210-230.
Hakim, A., & Rahman, T. (2023). The Role of Interactive Media in Teaching Fiqh: Insights from Islamic Schools. Islamic Education Journal, 12(4), 299-320.
Hanafi, A., & Kurniawan, S. (2022). Assessing the Integration of Digital Technology in Religious Education: A Case Study in Indonesian Madrasahs. Asian Journal of Educational Research, 9(2), 150-170.
Ibrahim, M., & Aziz, H. (2023). Pedagogical Effectiveness of Digital Tools in Teaching Aqidah. Global Journal of Islamic Pedagogy, 5(1), 67-83.
Jamil, S., & Arifin, R. (2022). Evaluating Digital Media Utilization for Quranic Studies in Schools. Educational Technology in Islamic Education, 11(1), 35-50.
Latifah, N., & Hamzah, M. (2023). Addressing Digital Literacy in Islamic Education: A Framework for Teacher Training. Journal of Islamic Pedagogy and Technology, 8(2), 112-127.
Munir, M., & Wahyudi, S. (2022). Barriers to Implementing Digital Learning in Rural Islamic Schools. Journal of Educational Development, 6(3), 95-110.
Ramdani, H., & Syukri, M. (2023). Exploring the Role of Gamification in Islamic Education: A Digital Approach. International Journal of Religious Education, 14(2), 178-195.
Safitri, D., & Fauzan, M. (2022). Media Interaktif Berbasis Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam Modern, 3(4), 301-317.
Zulkifli, A., & Salim, R. (2023). Developing Culturally Relevant Digital Media for Islamic Religious Education. Journal of Advanced Islamic Learning,
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fadeli, Hafidz
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
