Model Pengembangan Life Skill Untuk Kemandirian Anak Di Panti Asuhan Budi Utomo Muhammadiyah Metro

Authors

  • Ari Saputra Universitas Islam An Nur Lampung, Indonesia
  • Herlina Za Universitas Islam An Nur Lampung, Indonesia
  • An An Andari Universitas Islam An Nur Lampung, Indonesia
  • Agus Sujarwo Universitas Islam An Nur Lampung, Indonesia
  • Nur Hidayah Universitas Islam An Nur Lampung, Indonesia

Keywords:

Life Skill, Perkembangan, Kemandirian Anak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab rumusan masalah yang terhimpun dalam pokok masalah. Masalah pokok penelitian ini adalah Bagaimana model pengembangan kecakapan hidup untuk kemandirian anak di Panti Asuhan Muhammadiyah Metro Budi Utomo? Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan mengambil latar belakang model pengembangan kecakapan hidup untuk kemandirian anak di Panti Asuhan Budi Utomo Muhammadiyah Metro. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah: penelitian lapangan. Sumber data yaitu: sumber data primer yaitu data yang bersumber dari pengurus Muhammadiyah Metro Budi Utomo beserta anak asuhnya, kemudian sumber data sekunder yaitu data yang penulis dapatkan dari buku, laporan, jurnal dan lain-lain. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dalam tiga tahap, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil: Berdasarkan hasil penelitian, model pengembangan life skill untuk kemandirian anak dilakukan melalui: (1) Pendidikan agama, diwujudkan dengan pembelajaran pendidikan agama semi pondok pesantren di panti asuhan Budi Utomo Muhammadiyah Metro. Pendidikan agama dibagi menjadi tiga kelas, yaitu: kelas wusthâ putra (SD/SMP; sederajat), kelas wusthâ putri (SD/SMP; sederajat), dan kelas 'ulyâ (SMA/SMK). ; setara). (2) Muhâdharah, atau sering disebut latihan pidato atau ceramah, dan bahasa Arab. (3) Katering, yang diwujudkan dengan memasak. (4) Perkebunan, diwujudkan dengan menanam tumbuhan. (5) Kesenian, diwujudkan melalui kerajinan tangan. (6) Pencak silat, diwujudkan melalui Tapak Suci. (7) Peternakan, diwujudkan melalui beternak lele dan beternak ayam. Kesimpulan: Model pengembangan kecakapan hidup Panti Asuhan Budi Utomo Muhammadiyah Metro berdasarkan teori menurut Dr. Anwar meliputi empat hal: (1) kecakapan personal, bentuk kegiatannya adalah pengembangan pendidikan agama dan bela diri. (2) keterampilan sosial, bentuk kegiatannya adalah Muhadharah, yaitu latihan berpidato, khutbah, ceramah dan bahasa Arab. (3) keterampilan vokasional, bentuk kegiatan bercocok tanam, memasak, beternak lele dan ayam serta kerajinan tangan. (4) kecakapan akademik, berupa kegiatan. Keterampilan yang dimiliki dalam bidang akademik yaitu di sekolah dan lembaga.

References

Agama Islam Negeri Sulthan Thaha saifuddin Jambi, I. (2016). PENINGKATAN KECAKAPAN PERSONAL MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 10(2), 327–348. https://doi.org/10.21009/JPUD.102.08

Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha, N. M. (2019). PENTINGNYA PENDIDIKAN BAGI MANUSIA. JURNAL BUANA PENGABDIAN, 1(1), 66–72. https://doi.org/10.36805/JURNALBUANAPENGABDIAN.V1I1.581

Andari, A. A., Zulkarnain, I., Handoko, C., & Lestari, S. (2023). Leadership of The Head of Madrasah In Improving Student Achievement Through The Management of Non-Academic Activities. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01). https://doi.org/10.30868/EI.V12I01.3368

Badan Pusat Statistik. (n.d.). Retrieved March 14, 2023, from https://www.bps.go.id/pressrelease/2019/11/05/1565/agustus-2019--tingkat-pengangguran-terbuka--tpt--sebesar-5-28-persen.html

Fiqih, M. A. (2022). Peran Pesantren Dalam Menjaga Tradisi-Budaya Dan Moral Bangsa. PANDAWA : Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 4(1), 42–65. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa

Hasbullah. (1996). Kapita selekta pendidikan Islam. Raja Grafindo Persada.

Herlinda, S., Hidayat, S., & Irwan. (2017). Manajemen Pelatihan Hantaran dalam Meningkatkan Kecakapan Hidup Warga Belajar di Lembaga Kursus dan Pelatihan. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.15294/JNECE.V1I1.14758

Hermens, N., Super, S., Verkooijen, K. T., & Koelen, M. A. (2017). A Systematic Review of Life Skill Development Through Sports Programs Serving Socially Vulnerable Youth. Https://Doi.Org/10.1080/02701367.2017.1355527, 88(4), 408–424. https://doi.org/10.1080/02701367.2017.1355527

Ismaya, A. (2019). Metodologi Penelitian. Syiah Kuala University Press.

Miana Solehah, A., Yanti, D., Hasan, M., Islam An Nur Lampung, U., Pesantren No, J., Jati Agung, K., & Lampung Selatan, K. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Mewujudkan Pembelajaran Humanistik Pada Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas IX Di Madrsah Tsanawiyah Hidayatul Mubtadiin. Journal on Education, 5(4), 11166–11173. https://doi.org/10.31004/JOE.V5I4.2041

muntaha, ahmad, Handoko, C., & sunaryo. (2022). IMPLEMENTASI BIMBINGAN KONSELING DALAM PEMBINAAN AKHLAK PESERTA DIDIK DI MTs AL MUHAJIRIN PEKON SUMBER ALAM KECAMATAN AIR HITAM KABUPATEN LAMPUNG BARAT TAHUN PELAJARAN 2021/2022. UNISAN JURNAL, 1(1), 806–817. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/399

Nail Mazaya, K., Ratna Supradewi, dan, & Psikologi Universitas Islam Sultan Agung Semarang, F. (2023). KONSEP DIRI DAN KEBERMAKNAAN HIDUP PADA REMAJA DI PANTI ASUHAN. Proyeksi: Jurnal Psikologi, 6(2), 103–112. https://doi.org/10.30659/JP.6.2.103-112

Pierce, S., Gould, D., & Camiré, M. (2016). Definition and model of life skills transfer. Http://Dx.Doi.Org/10.1080/1750984X.2016.1199727, 10(1), 186–211. https://doi.org/10.1080/1750984X.2016.1199727

Qoriah, S., Tamyis, & Hasan, M. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan. Journal on Education, 5(4), 11454–11461. https://doi.org/10.31004/JOE.V5I4.2086

Rini, I. S., Nurhaeni, I. D. A., & Sulistyanngrum Indrawati, C. D. (2019). The Effect of the Style of The Principal’s Leadership Towards the Teachers’ Performance Through Work Motivation at Vocational High Schools. International Journal of Educational Research Review, 4(1), 97–105. https://doi.org/10.24331/IJERE.487226

Rohmah, N. (2018). Integrasi Kecerdasan Intelektual ( IQ), Kecerdasan Emosi (EQ) dan Kecerdasan Spiritual (SQ) dalam Meningkatkan Etos Kerja. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 3(2), 77–102. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/tarbiyatuna/article/view/3525

Sucilestari, R., & Arizona, K. (2018). PENINGKATAN KECAKAPAN HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS PROYEK. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 436–441. https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/SemnasBIO/article/view/700

Sujarwo, A. (2017). PERAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI MADRASAH ALIYAH KABUPATEN LAMPUNG TIMUR.

Downloads

Published

2023-03-26

Issue

Vol. 2 No. 2: Maret 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Ari Saputra, Herlina Za, An An Andari, Agus Sujarwo, Nur Hidayah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.