IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN PAI MATERI SHOLAT FARDHU KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH YAYASAN AL-FATH KENDARI
Keywords:
Implementasi, Metode Demonstrasi, Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran, Salat FardhuAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode demonstrasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) materi shalat fardhu di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Yayasan Al-Fath Kendari serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik kelas IV yang berjumlah 18 orang. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode demonstrasi telah dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode demonstrasi mampu meningkatkan keaktifan, pemahaman, serta keterampilan peserta didik dalam mempraktikkan shalat fardhu. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, keterlibatan peserta didik sebagai demonstrator, motivasi belajar yang tinggi, serta alokasi waktu yang memadai. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, rendahnya kepercayaan diri sebagian peserta didik, serta perbedaan kemampuan dan konsentrasi belajar. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode demonstrasi merupakan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan penguasaan materi praktik ibadah pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di madrasah ibtidaiyah
References
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Cet. 13 (Jakarta: Kencana, 2020), hlm. 152–153.
Arman, S., & Nurlathifah T. B. (2026). "Evaluasi Model CIPP pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Tikep". Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 3(1), 40–53. https://doi.org/10.61132/hikmah.v3i1.1943
Oktari Kanus, Riza Wardefi, dan Ahmad Saerozi, "Hadis Tarbawi: Studi Analisis Hadis Perintah Sholat Ditinjau dari Perspektif Pendidikan Agama Islam," Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 8, No. 2, 2024.
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta: Rineka Cipta, 2018), hlm. 90–92.
Ahmad Shiddiq, Abdul Hakim Habibullah, dan Pratiwi, "Upaya Meningkatkan Kemampuan Praktik Sholat melalui Metode Demonstrasi di MA Intisyarul Ulum," Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 4, No. 1, 2022, DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i1.3543.
Miftahurrohmah dan Siti Fatimah, "Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Materi Shalat pada Mata Pelajaran PAI melalui Metode Demonstrasi," Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, Vol. 1, No. 1, 2022.
Maryance, Muhammad Guntur, Andrias, Zahratul Hayati, dan Afif Alfiyanto, "Penerapan Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak terhadap Pelajaran PAI," Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 4, No. 3, 2022, DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4227.
Lexi J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2021), hlm. 6–8.
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif: Untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Interpretatif, Interaktif, dan Konstruktif, Edisi ke-3 (Bandung: CV Alfabeta, 2023), hlm. 9–12.
Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, dan Johnny Saldaña, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, Edisi Ke-4 (Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 2020), hlm. 7–12.4.
Hasil observasi proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV MI Al-Fath Kendari, tanggal 09 Juni 2026.
Ahmad Shiddiq, Abdul Hakim Habibullah, dan Pratiwi, "Upaya Meningkatkan Kemampuan Praktek Sholat melalui Metode Demonstrasi di MA Intisyarul Ulum," Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 4, No. 1, 2022, hlm. 223–233. DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.3543.
Ahmad Zain Sarnoto dkk., Perencanaan Pembelajaran (Padang: CV HEI Publishing Indonesia, 2024), hlm. 1–15.
Helmiati, Model Pembelajaran (Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2019), hlm. 71–72.
Hasil wawancara siswa Implementasi Metode Demonstrasi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV MI Al-Fath Kendari, tanggal 10 Juni 2026.
Maryance, Muhammad Guntur, Andrias, Zahratul Hayati, dan Afif Alfiyanto, "Penerapan Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak terhadap Pelajaran PAI" Jurnal Pendidikan Konseling, Vol. 4, No. 3, 2022, hlm. 26-29. DOI: 10. 31004/jpdk.v4i3.4227.
Helmiati, Model Pembelajaran (Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2019), hlm. 75–77.
Hasil observasi dan wawancara proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV MI Al-Fath Kendari, tanggal 10 Juni 2026.
Rahmawati dan Hidayat, "Implementasi Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam," Jurnal Edukasi Islam, Vol. 11, No. 1, 2022, hlm. 67–79.
Fauziah, Anwar, dan Mulyadi, "Efektivitas Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Praktik Ibadah di Madrasah Ibtidaiyah," Jurnal Basicedu, Vol. 8, No. 1, 2024, hlm. 112–123.
Nurhayati, Suryana, dan Kurniawan, "Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam," Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 20, No. 2, 2023, hlm. 145–156.
Wawancara mendalam dengan Ibu Rahmaniar, S.Pd.I., Gr., Guru Pendidikan Agama Islam, dilaksanakan pada tanggal 11 Juni 2026
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), hlm. 91
Junita Siregar, "Implementasi Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran PAI," PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan dan Riset, Vol. 2, No. 3 (2024): hlm. 417-423; Carol Ann Tomlinson, How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms (Alexandria: ASCD, 2017).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Meriana Meriana, Nurmiati Nurmiati, Nurlathifah Thulfitrah B
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
