PENERAPAN MEMETODE TEMAN SEBAYA PADA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTS NURUL HIDAYAH AL MINCIS
Keywords:
Metode Inovasi Pembelajaran, Teman Sebaya, Pembelajaran Aqidah AkhlakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode teman sebaya pada pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs Nurul Hidayah Al Mincis, meliputi tahapan pelaksanaan, keterlibatan peserta didik, peran guru, serta faktor pendukung dan penghambat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri atas guru Aqidah Akhlak dan peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan metode teman sebaya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui perbandingan informasi dari berbagai sumber dan teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode teman sebaya dilaksanakan melalui delapan tahapan, yaitu persiapan, pemilihan tutor sebaya, pembentukan kelompok, pemberian arahan, pelaksanaan tutor sebaya, diskusi dan tanya jawab, evaluasi dan penguatan, serta refleksi dan tindak lanjut. Penerapan metode ini menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, komunikatif, interaktif, dan kolaboratif. Peserta didik lebih berani bertanya, menyampaikan pendapat, membantu teman, dan memahami materi melalui bahasa yang sederhana. Hambatan yang ditemukan meliputi perbedaan kemampuan peserta didik, kurangnya fokus, serta kecenderungan bercanda. Metode ini juga membantu membangun rasa percaya diri, kemampuan komunikasi, kerja sama, dan tanggung jawab peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung
References
Abelia, N. F., & Laily, M. (2025). Implementasi Metode Peer Teaching Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Kelas X IPA Madrasah Aliyah Terpadu Al-Munawwarah Jombang. Millatuna: Jurnal Studi Islam, 2(02), 40–48. https://doi.org/10.33752/mjsi.v2i02.8748
Ahmad, & Muslimah. (2021). Memahami Teknik Pengolahan dan Analisis Data Kualitatif. Proceedings, 1(1), 173–186.
Hasanah, T. N. (2020). Efektivitas Penggunaan Metode Tutor Sebaya (Peer Tutoring) Untuk Meningkatkan Maharah Qira’ah pada Peserta Didik Kelas XI IPA di Madrasah Aliyah Negeri 1 Yogyakarta. Shaut Al Arabiyyah, 8(2), 101. https://doi.org/10.24252/saa.v8i2.15142
Hertiavi, M. A., & Kesaulya, N. (2020). Peer Teaching sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Program Sarjana Pendidikan Fisika. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 5(1), 28–34. https://doi.org/10.24905/psej.v5i1.17
Husnul, K., & Desi, F. (2024). Metode Peer Teaching Dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Fatma Kenanga Kota Bengkulu. EL-TA’DIB: Journal of Islamic Education, 4(1), 74–80. https://doi.org/10.36085/eltadib.v4i1.6970
Lisa, N., Septi, G. (2021). Implementasi Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa. Pedagogik Jurnal Pendidikan, 16(1), 62–68. https://doi.org/https://doi.org/10.33084/pedagogik.v16i1.1881
Mahardika, M., & Botifar, M. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Peer Teaching Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Pada Pembelajaran Pai Di Smpn 07 Lebong. Al-Mau’izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 76–80. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/am.v7i2.16879
Maulida, H. Dalimunthe., Muhammad, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Peningkatan Kreatifitas Siswa Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak Kelas Viii Mtss Darul Arafah Pangkalan Berandan. Millia Islamiah, 2(1), 156–167. https://jurnal.perima.or.id/index.php/JMI/article/view/428
Midoni, Husein, A., Sugiyanti, Octaviani, Wenayunita, Irhamni, & Bustoni, D. (2022). Implementasi Metode Tutor Sebaya dalam Meningkatkan. Ajup: Arus Jurnal Pendidikan, 2(3), 264–268. https://doi.org/https://doi.org/10.57250/ajup.v2i3.147
Mukaromah, M. M., & Fauzi, F. I. P. T. M. dalam M. K. B. S. pada M. P. A.-A. di Mt. N. 2 B. (2025). Implementasi Peer Teaching Method dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah-Akhlak di MTs N 2 Banyumas. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 1061–1068. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i4.2243
Saprin, S., Syamsuddin, S., Thulfitrah B., N., Haeril, H., & Nur Saprin, R. (2023). Pengaruh Penerapan Model Interaksi Sosial Berbasis Distance Learning terhadap Aktivitas Belajar SKI di MTs Negeri 1 Enrekang. Jurnal Diskursus Islam, 11(3), 309–317. https://doi.org/10.24252/jdi.v11i3.36352
Subekti, R., Mulyadi, & Dewantoro, H. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas Viii Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mts Yayasan Anak Emas Bali Tahun Ajaran 2018/2019. At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 1(2), 159–174. https://doi.org/10.20885/tullab.vol1.iss2.art4
Suri, L. A. (2019). Pembangunan Obyek Wisata Berbasis Komunitas Lokal pada Jorong Kaluang Tapi, Nagari Koto Tangah, Kecamatan Tilatang Kamang, Kabupaten Agam. Jurnal Sosiologi Andalas, 5(2), 74–86. https://doi.org/10.25077/jsa.5.2.74-86.2019
Wahyudi, D., & Safitri, N. P. (2022). Implementation of Aqidah Akhlak Learning Through Soft Skill Development-Based Learning Methods. Edu-Riligia: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 6, 94–120. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.47006/er.v6i1.1217
Widayati Putri Arum. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Peer Teaching Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas Ii Sdn Dukutalit 01 Dalam Pembelajaran Tematik. Indonesian Journal of Elementary School, 3(November), 202–210.
Winda, P. S. P., Ma’ruf, S., Intan, T. P., & Dilla, N. S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Qalam Lil Mubtadiin, 3(2). https://doi.org/10.58822/qlm.v3i2.484
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Fatimah, Muh. Rizal Akbar Hidayat, Nurlathifah Thulfitrah B
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
