IMPLEMENTASI METODE PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN QUR’AN HADITS DI SMA-TQ MUADZ BIN JABAL KENDARI
Keywords:
Metode Problem Solving, Pembelajaran Qur’an Hadits, ImplementasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode Problem Solving dalam Pembelajaran Qur’an Hadits di SMA-TQ Muadz bin Jabal Kendari, beserta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap aktivitas belajar 41 siswa kelas X, wawancara semi terstruktur dengan guru mata pelajaran dan siswa, serta dokumentasi, kemudian analisis data meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi metode problem solving dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, yang secara umum telah berjalan sesuai dengan prinsip teoritis metode tersebut. Faktor pendukung implementasi metode problem solving meliputi komunikasi yang baik antara siswa dan guru, sarana yang memadai, serta profesionalisme guru, sementara berdasarkan data observasi dan wawancara mengidentifikasi faktor penghambat yang ditemukan adalah keraguan serta rendahnya kepercayaan diri siswa dalam berpendapat dan keterbatasan waktu pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa keberhasilan metode problem solving tidak hanya ditentukan oleh tepatnya langkah pelaksanaan, tetapi juga oleh kesiapan psikologis siswa, sehingga guru perlu mengintegrasikan strategi penguatan kepercayaan diri dalam penerapannya.
References
Agusta, E. S. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Motivasi Belajar Dengan Metode Problem Solving. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 49–60. https://doi.org/https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.44
Alfurqan Trinova, Z. (2021). Implementasi Metode Problem Solving Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 9(1), 53–59. https://doi.org/https://doi.org/10.37301/jcp.v9i1.79
Apiati, V., & Hermanto, R. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Memecahkan Masalah Matematik Berdasarkan Gaya Belajar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 167–178. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/MOSHARAFA.V9I1.630
Babullah, R. Nurafifah, S. (2024). Kolaborasi Metode Diskusi Kelompok Dengan Problem Solving Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Aqidah Akhlak Institut Madani Nusantara masalah di Indonesia adalah hasil Program for International Student Assessment (. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(2), 65–84. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i2.132
Bararah, I. (2022). Fungsi Metode Terhadap Pencapaian Tujuan Dalam Komponen Pembelajaran Isnawardatul Bararah. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 12(1), 143–159. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jm.v12i1.13301
Cahyani, R. V. Taufiq, H. N. (2021). Learning Al-Qur’an Hadith Subjects ThroughProblem Solving Strategy. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 15–26. https://doi.org/DOI: 10.29240/belajea.v6i1.2063
Famulaqih, S., & Lukman, A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Modul Pembelajaran. 1(2), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/karakter.v1i4.156
Fatah, M. A. Malikah, N. (2024). Implementasi Interaksi Kolektif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 332–343. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2889
Hanaris, F. (2023). “Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Strategi Dan Pendekatan Yang Efektif.” Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.9.
Himam, M. K. Nashrullah. (2026). Teknik Pemilihan Informan Dalam Penelitian Kualitatif: Strategi Dan Implementasi. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 5(2), 1688–1696.
Irawana, T. J., & Taufina. (2020). Penggunaan Metode Problem Solving untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Penilaian Pendidikan Kewarganegaraan Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 434–442. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.367
Kusasih, I. H. Gusmaneli. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 562-568. https://doi.org/https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/344
Kusniyah, A., & Dini, S. S. T. (2020). Implementasi Pembelajaran Alquran Hadist Berbasis Problem Solving untuk Membentuk Critikal Thinking Siswa Kelas IX di MT s. Nasy’atul Mujahidin Ringinrejo Tiru Lor Gurah Kediri. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 10(4), 12–16.
Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). “Implementasi Model Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Era Digital.” JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205–222. https://doi.org/https://doi.org/10.32832/jpg.v4i3.14252.
Masfufah Masnawati, E. (2023). Strategi Manajemen Kelas untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Manivest : Jurnal Manajemen, Ekonomi, Kewirausahaan, dan Investasi, 1(2), 214–228. https://doi.org/OI: https://doi.org/10.59581/manivest.v1i4.81 Strategi
Milles, M. B. Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. In 3rd Edition, ISBN 9781452257877, SAGE Publications.
Muttaqin, A. I. Fajar, M. I. (2022). Implementasi Metode Problem Solving Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Kelas X Akuntansi 2 Di Smk Nurut Taqwa Songgon. Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan dan Hukum Islam, 20(2), 2. https://doi.org/https://doi.org/10.69552/ar-risalah.v20i2.1589
Nazaruddin. (2025). Kajian Hadits Tentang Model Problem Solving Dalam Perspektif Islam. Madrasa: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 1(2), 11–20.
Ningsih, S. E. Gusmaneli, G. (2024). Konsep Dasar Strategi Pembelajaran dan Membedakannya dengan Model, Pendekatan, Metode dan Teknik Pembelajaran. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, 1(4), 154–163.
Pattipeiluhu, K. Y. Herdiani, R. (2026). Panduan Metodologis Penelitian Kualitatif (Dari Konsepsi hingga Interpretasi Data). In sectoin 1 (hal. 18). Penerbit P4I.
Putri, S. W. Gusmaneli, G. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Peserta Didik. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 179–187. https://doi.org/https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.401
Riza, S., & Barrulwalidin. (2023). Ruang Lingkup Metode Pembelajaran. ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education, 1(2), 120–131. https://doi.org/DOI: doi.org/10.52029/ipjie.v1i2.157
Rohani, P. Septiana, Y. D. (2021). Model Pembelajaran Problem Solving. Al-Kahfi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 8–19. https://doi.org/https://doi.org/10.70820/al-kahfi.v6i2.43
Rusdianti, D. Muhibin, N. A. (2025). Strategi Media Pembelajaran PAI Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Di Era Digital Abad 21. Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 180–195. https://doi.org/https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i3.174
Salsabila Gusmaneli. (2024). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 4(2), 100–110. https://doi.org/https://doi.org/10.56910/pustaka.v4i2.1390
Saputra, A., & Thulfitrah, N. (2026). Evaluasi Model CIPP pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Tikep. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 3(1), 40–53. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/hikmah.v3i1.1943
Wati, S. Gusmaneli, G. (2024). Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. ALFIHRIS :Jurnal Inspirasi Pendidikan, 3(1), 01–13. https://doi.org/https://doi.org/10.59246/alfihris.v3i1.1093
Wulansari, V., & Maunah, B. (2024). Pembaharuan Dan Perkembangan Pendidikan Dalam Membentuk Siswa Agar Lebih Maju Di Era Digital. WIDYA DIDAKTIKA - Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 45–60. https://doi.org/https://doi.org/10.54840/juwita.v3i1.264
Zuhriyah, A. (2022). Model Pembelajaran Kolaboratif Teknik Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Kreativitas Berpikir Matematika Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 13(2), 100-108. https://doi.org/https://doi.org/10.37640/jip.v13i2.1016
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 ST. Resida Yuniar, Samsu Alang, Nurlathifah Thulfitrah B
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
