Dasar, Tujuan, dan Fungsi dalam Konteks Modernisasi Pendidikan
Keywords:
Pengembangan Kurikulum, Pendidikan Agama Islam, Modernisasi Pendidikan, Tujuan Kurikulum, Fungsi KurikulumAbstract
Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan aspek penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam di tengah dinamika modernisasi pendidikan. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, globalisasi, serta perubahan kebutuhan masyarakat menuntut kurikulum PAI untuk mampu beradaptasi tanpa menghilangkan nilai-nilai dasar ajaran Islam. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dasar, tujuan, dan fungsi pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam konteks modernisasi pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui telaah berbagai buku, artikel jurnal ilmiah, dokumen kebijakan pendidikan, serta literatur lain yang relevan dengan tema penelitian. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) melalui tahapan reduksi data, penyajian data, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam didasarkan pada landasan filosofis, religius, yuridis, psikologis, sosiologis, serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Tujuan pengembangan kurikulum PAI tidak hanya membentuk peserta didik yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia, tetapi juga mengembangkan kompetensi abad ke-21, seperti berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi, dan literasi digital. Selain itu, kurikulum PAI memiliki fungsi strategis sebagai pedoman pembelajaran, instrumen pembentukan karakter, penguatan moderasi beragama, pelestarian nilai-nilai Islam, serta pengembangan sumber daya manusia yang adaptif terhadap perubahan global. Oleh karena itu, pengembangan kurikulum PAI perlu dilakukan secara berkelanjutan melalui inovasi, evaluasi, dan kolaborasi antarpemangku kepentingan agar mampu mewujudkan sistem pendidikan Islam yang berkualitas, relevan, dan berdaya saing di era modern
References
Achmad, G. H. (2021). Kedudukan Kurikulum Dalam Pendidikan Agama Islam. Yasin, 1(2), 246–261.
Asfiati, A. (2017). Analisis kurikulum pendidikan agama Islam pra dan pasca Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 4(1), 1–21.
Aulia, R. S., Nurlaeli, A., & Ma’sum, S. (2025). Strategi perencanaan kurikulum efektif untuk peningkatan mutu pendidikan. As-Syirkah: Islamic Economic & Financial Journal, 4(2), 241–249.
Azis, A. A. (2024). Integrasi Moderasi Beragama Pada Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Tadbir Muwahhid, 8(2), 323–353.
Azis, A., Rizqi, A. F., & Indah, L. L. (2025). Tantangan dan Problematika Pendidikan Masa Kini dalam Perspektif Islam di Era Globalisasi. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(2), 224–240.
Fahira, A., & Hamami, T. (2025). Implementasi Pendekatan Humanistik dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam untuk Menumbuhkan Nilai-Nilai Kemanusiaan. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(4), 533–553.
Ghufron, M., & Suniarti, N. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai Iman dan Akhlak Mulia Di Sekolah. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 361–369.
Hamzah, A., & Mudlofir, A. (2025). Menukik Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Kuriukulum Berbasis Teknologi Pada Era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2659–2669.
Hatim, M. (2018). Kurikulum pendidikan agama Islam di sekolah umum. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 12(2), 140–163.
Hendra, S. H. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam pengembangan kurikulum berbasis karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 12–28.
Ishak, E. (2024). Penguatan Landasan Epistemologi dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 291–310.
Karimah, A. S., & Khayati, A. (2025). Prinsip-Prinsip dan Kerangka Dasar Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas. Al-Khazin: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 1–10.
Lestari, R. E., Sari, E. P., Saputra, M. R., & Nursalim, E. (2026). Landasan-Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Qalam: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 1–10.
Malik, R., Susanti, R., Hidir, A., Ihsan, M., & Dzulqarnain, M. F. (2025). Triangulasi dan analisis domain; Meningkatkan kredibilitas dan kedalaman penelitian kualitatif. KAMBOTI: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 6(1), 33–41.
Maulana, A. R. (2026). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar Berbasis Pendekatan Filosofis, Psikologis, dan Sosiologis. Jurnal Ilmiah Madrasah, 3(1).
MERI, A. (2021). Revitalisasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Pandangan Abuddin Nata. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Muna, C., & Lestari, P. (2023). Penguatan agama dan wawasan budaya sebagai upaya dalam menumbuhkan spirit moderasi beragama. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(1), 236–251.
Muzhaffar, Z. A., & Hadi, A. T. (2026). Merancang Model Pengembangan Dan Inovasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Yang Adaptif Terhadap Tantangan Abad 21. TRANSCIVILIA: Journal of Multidisciplinary Knowledge and Civilization, 1(02), 156–173.
Natsir, A. F. A., & Laelah, A. (2026). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER GENERASI Z. Jurnal Andi Djemma| Jurnal Pendidikan, 9(1), 19–29.
Nurhakim, H. Q., Wildan, D., Abdusomad, F., & Arifin, B. S. (2025). Karakteristik Peserta Didik, Kurikulum, Strategi, dan Evaluasi Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 181–194.
Paramasasti, A., & Marzuki, A. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran PAI Pada MI Miftahul Khoir 1 Karangrejo. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 37–45.
Rahmania, S., & Sharfina‘Alaniah, A. (2024). Peta Posisi Landasan Pengembangan Kurikulum dalam Pendidikan Islam. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 9(1), 117–133.
Rahmasari, F., Ningsih, S. M., Selasni, I., Adriani, A., Mahenra, T., Triyani, T., Marlini, D. A., Sya’ban, F. S., & Winanda, A. (2026). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Karakter. CV Eureka Media Aksara.
RAKHMAWATI, R. (2026). IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN KURIKULUM MENDALAM PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMALB-B NEGERI UNGARAN. UPT. Perpustakaan Undaris.
Rizaldi, D., Shadiqin, S. I., & Zulfikar, T. (2026). Grounded theory sebagai pendekatan epistemologis dalam penelitian pendidikan agama Islam: Dari metodologi ke konstruksi teori. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 427–447.
Rohman, T., Ilyasin, M., & Muadin, A. (2024). Kontribusi Islam Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam Dalam Era Industri 4.0. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 486–498.
Saputra, A., Usiono, U., & Siregar, P. (2024). Karakter manusia dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 5(2), 147–162.
Sitorus, A. S. (2025). Pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka: Tinjauan teoretis tentang implementasi, tantangan dan peluang. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2), 1159–1174.
Sumantri, B. A. (2019). Pengembangan kurikulum di Indonesia menghadapi tuntutan kompetensi abad 21. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 13(2), 146–167.
Susilowati, E. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115–132.
Sutrisno, S. A., & Arifi, A. (2025). Politik Kebijakan Pendidikan Agama Islam Era Reformasi dalam Implementasi UU No. 20 Tahun 2003. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 330–351.
Syafei, I. (2025). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Penerbit Widina.
Ulandari, T., & Usman, U. (2026). Tujuan Tujuan Pendidikan Dasar Islam dalam Perspektif Insan Kamil: Kajian terhadap Konsep Subjek Pendidikan Islam. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 12(1), 22–42.
Umam, M. R., & Hamami, T. (2023). Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Sekolah Dan Madrasah. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 1–16.
Zulkifli, Z., & Muhammad, M. (2023). Perkembangan kurikulum pendidikan agama islam di indonesia (telaah kurikulum pai pra kemerdekaan hingga kurikulum merdeka). JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 2(2), 142–161.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Randi Evendi Saputa, Pazli Pazli , Sumiarti Sumiarti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
