PERAN GURU PAI DALAM MENGELOLA SUMBER BELAJAR DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN LITERASI SISWA (Studi Kasus di SMP Nusantara Wonosobo)

Authors

  • Sardatul Hikmah Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Sains Al-Qur'an Wonosobo, Indonesia
  • Waridatuzzulfa Waridatuzzulfa Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Sains Al-Qur'an Wonosobo, Indonesia

Keywords:

Guru PAI, Sumber Belajar, Perpustakaan Sekolah, Literasi, Pengelolaan Perpustakaan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengelola sumber belajar di perpustakaan sekolah sebagai upaya peningkatan literasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan teknik wawancara mendalam terhadap seorang guru PAI di SMP Nusantara Wonosobo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran strategis dalam pemilihan, pengusulan, dan penataan buku-buku PAI di perpustakaan. Selain itu, guru PAI juga aktif dalam program literasi rutin yang dilaksanakan setiap hari Sabtu. Kendala yang dihadapi antara lain minimnya buku PAI yang menarik perhatian siswa dan dominasi penggunaan gadget untuk media sosial. Solusi yang direncanakan adalah pengajuan program perpustakaan keliling untuk meningkatkan minat baca siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi baru dengan memfokuskan analisis pada peran guru mata pelajaran dalam pengembangan koleksi dan program literasi berbasis perpustakaan di sekolah menengah pertama

References

Arya, G. Z., Hadiapurwa, A., Wulandari, Y., & Nugraha, H. (2024). Implementasi monitoring dan evaluasi pada pengembangan koleksi perpustakaan SMA Pasundan 8 Bandung. UNILIB: Jurnal Perpustakaan, 15(1). https://doi.org/10.20885/unilib.vol15.iss1.art4

Creswell, J. W. (2009). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods pproaches (3rd ed.). Sage Publications.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Gerakan Literasi Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks: Sage Publications.

Mujahidin, I. A., Sunarsih, D., & Toharudin, M. (2022). Peran Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas IV SDN Sawojajar 01. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(19), 182-199. https://doi.org/10.5281/zenodo.7165714

Ningsih, L. S., & Sayekti, R. (2023). Peran Perpustakaan dalam Meningkatkan Literasi Informasi di Kalangan Masyarakat: Sebuah Systematic Literature Review. Pustaka Karya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 11(2), 141-156. https://doi.org/10.18592/pk.v11i2.10104

Pitriani, P., Rosidah, M., & Yuniar, Y. (2025). Strategi Pengelolaan Perpustakaan Sekolah untuk Meningkatkan Literasi Baca Siswa. Edusociety: Jurnal Pendidikan dan Masyarakat, 5(3). https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.1811

Republik Indonesia. (2007). Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan. Lembaran Negara RI Tahun 2007 Nomor 137. Jakarta: Sekretariat Negara

Downloads

Published

2026-07-06

Issue

Vol. 5 No. 4: Juli 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Sardatul Hikmah, Waridatuzzulfa Waridatuzzulfa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.