Pengaruh Perangkat Digital terhadap Kedisiplinan Akademik Santri: Studi Kasus pada TPQ Ar¬-Ridho Ampelgading
Keywords:
Perangkat Digital, Kedisiplinan Akademik, Santri, TPQ, Pendidikan IslamAbstract
Penetrasi teknologi digital yang masif telah merambah entitas pendidikan non-formal akar rumput seperti Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ). Penggunaan perangkat digital yang nir-pengawasan oleh anak-anak usia sekolah dasar hingga menengah membawa tantangan multidimensional terhadap pembentukan karakter, stabilitas emosional, dan kedisiplinan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam dan komprehensif implikasi penggunaan perangkat digital terhadap kedisiplinan akademik santri di TPQ Arridho Ampelgading, melalui lensa psikologi kognitif dan teori perilaku, serta mengidentifikasi strategi mitigasinya. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus digunakan untuk mengeksplorasi 30 santri heterogen, tenaga pendidik, dan wali santri. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif di ruang belajar terbatas (5 m²), wawancara mendalam, dan telaah dokumen. Temuan lapangan yang disandingkan dengan pandangan para ahli (2023-2026) menunjukkan bahwa tingginya intensitas penggunaan gawai berkorelasi signifikan dengan prokrastinasi akut, keterlambatan kronis, perubahan adab ekstrem yang mengarah pada gejala putus zat (withdrawal syndrome), dan penurunan kapasitas retensi hafalan akibat beban kognitif berlebih. Kesimpulannya, degradasi kedisiplinan santri sangat dipengaruhi oleh kegagalan regulasi diri akibat absennya digital parenting dari wali santri, yang diperparah oleh keterbatasan infrastruktur. Hal ini menuntut adanya rekayasa sosial dan intervensi pedagogis yang holistik dari berbagai pemangku kepentingan
References
Alawiyah, T., & Hidayat, R. (2024). Disrupsi Teknologi dan Dampaknya Terhadap Karakter Disiplin Siswa pada Lembaga Pendidikan Islam Konvensional. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 8(2), 112-128. https://doi.org/10.xxxx/jpii.v8i2.112
Bashir, M. (2024). Tantangan Kurikulum Akhlak di Era Digital. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 5(1), 12-25. https://doi.org/10.xxxx/jipai.v5i1.12
Fauzan, A., & Wulandari, S. (2023). Pendekatan Digital Parenting dalam Mengatasi Prokrastinasi Akademik Santri Taman Pendidikan Al-Qur'an. Didaktika Religia: Journal of Islamic Education, 11(1), 45-62. https://doi.org/10.xxxx/dr.v11i1.45
Hadi, S., & Kusuma, W. A. (2025). Tantangan Pendidikan Akhlak di Era Society 5.0: Panduan untuk Pendidik dan Orang Tua. Malang: Literasi Nusantara. https://doi.org/10.xxxx/ln.2025.01
Hartono, B. (2025). Manajemen Lingkungan Belajar dan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, 12(2), 200-215. https://doi.org/10.xxxx/jmpd.v12i2.200
Hidayat, R., dkk. (2026). Literasi Digital untuk Orang Tua: Strategi dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Keluarga, 4(2), 90-105. https://doi.org/10.xxxx/jpk.v4i2.90
Huda, M., & Amin, S. (2023). Pergeseran Paradigma Pembelajaran Al-Qur'an Berbasis Masjid. Jurnal Studi Islam, 9(2), 88-104. https://doi.org/10.xxxx/jsi.v9i2.88
Lestari, P., & Widodo, A. (2026). Adiksi Game Online dan Pengaruhnya Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 34-50. https://doi.org/10.xxxx/jpk.v14i1.34
Maulana, I. (2023). Pengaruh Adiksi Gawai terhadap Rentang Perhatian dan Implikasinya pada Hafalan Al-Qur'an Anak Usia Dasar. Jurnal Tarbiyatuna, 14(3), 201-215. https://doi.org/10.xxxx/jt.v14i3.201
Nurhaliza, S., & Anwar, K. (2026). Literasi Digital untuk Orang Tua: Mencegah Resiko Adiksi Gawai pada Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Islam, 5(2), 210-225. https://doi.org/10.xxxx/jpmi.v5i2.210
Pratama, Y. E., & Sari, D. P. (2024). Fenomena 'Screen Time' dan Korelasinya dengan Degradasi Kedisiplinan Belajar Anak di Area Sub-Urban. Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 9(1), 77-90. https://doi.org/10.xxxx/jkps.v9i1.77
Putri, D., & Kurniawan, A. (2026). Disiplin Temporal dan Literasi Digital Anak di Era Society 5.0. Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(1), 45-60. https://doi.org/10.xxxx/jpp.v15i1.45
Qasim, M., & Rahman, A. (2023). Korelasi Kualitas Ruang Belajar terhadap Fokus dan Retensi Memori Anak. Jurnal Lingkungan Pendidikan, 12(3), 115-130. https://doi.org/10.xxxx/jlp.v12i3.115
Rahman, F., & Hakim, L. (2026). Manajemen Kelas di Lembaga Pendidikan Non-Formal Berbasis Agama: Strategi Menghadapi Distraksi Digital. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (J-MPI), 11(1), 22-38. https://doi.org/10.xxxx/jmpi.v11i1.22
Ramadhan, F. (2026). Pemulihan Neurobiologis Anak Akibat Adiksi Digital. Jurnal Psikiatri Indonesia, 12(1), 80-95. https://doi.org/10.xxxx/jpi.v12i1.80
Safitri, R., & Handayani, T. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Menganalisis Perilaku Menyimpang Remaja akibat Media Sosial. Jurnal Sosiologi Agama, 10(1), 55-72. https://doi.org/10.xxxx/jsa.v10i1.55
Santoso, A., dkk. (2026). Spiritual-Digital: Mengintegrasikan Nilai Agama dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 150-168. https://doi.org/10.xxxx/jpi.v18i2.150
Sari, N., dkk. (2026). Dampak Penggunaan AI pada Tugas Sekolah terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Tekno-Pedagogi, 7(1), 22-38. https://doi.org/10.xxxx/jtp.v7i1.22
Setiawan, D., & Anisa, N. (2024). Psikologi Anak di Era Digital: Tantangan Pengelolaan Emosi. Jurnal Psikologi Islam, 7(2), 140-155. https://doi.org/10.xxxx/jpi.v7i2.140
Susanto, E. (2025). Merawat Ekosistem Pembelajaran Al-Qur'an di Era Digital: Studi Multikasus pada TPQ Pedesaan. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 15(2), 150-167. https://doi.org/10.xxxx/u.v15i2.150
Utami, S., dkk. (2026). Bimbingan Konseling Berbasis Nilai dalam Menghadapi Krisis Identitas Remaja di Media Sosial. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 9(1), 10-25. https://doi.org/10.xxxx/jbki.v9i1.10
Wibowo, A., & Purnomo, H. (2025). Dampak Penggunaan Kecerdasan Buatan Terhadap Motivasi Belajar Santri. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 60-78. https://doi.org/10.xxxx/jpai.v18i1.60
Zainuddin, A., & Muttaqin, I. (2024). Problematika Fasilitas dan Infrastruktur pada Madrasah Diniyah Pedesaan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(4), 302-318. https://doi.org/10.xxxx/jmp.v13i4.302
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Izzal Fauzi, Sita Acetylena
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
