INTEGRASI OUTCOME-BASED EDUCATION (OBE) DAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM EVALUASI PROGRAM PENDAMPINGAN PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM SWASTA: STUDI KASUS UNIVERSITAS AL-QOLAM MALANG
Keywords:
Outcome-Based Education, Artificial Intelligence, evaluasi pembelajaran, PTKIS, penjaminan mutuAbstract
Pendampingan mutu menjadi salah satu peran strategis Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta (PTKIS) yang telah berkembang dalam membina perguruan tinggi mitra di sekitarnya. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan pendekatan Outcome-Based Education (OBE) dan potensi pemanfaatan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam mengevaluasi capaian program pendampingan PTKIS yang dilaksanakan oleh Universitas Al-Qolam Malang terhadap 34 PTKIS mitra di Jawa Timur dan sekitarnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, melalui analisis dokumen rekapitulasi kegiatan pendampingan, observasi partisipatif tim Lembaga Penjaminan Mutu (LPM), serta tinjauan literatur terkini terkait OBE dan AI dalam pendidikan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pendampingan PTKIS oleh Universitas Al-Qolam Malang dapat dikategorikan ke dalam enam klaster utama, yaitu bimbingan teknis PDDIKTI, migrasi/alih bentuk kelembagaan, benchmarking, pendampingan akreditasi, pembinaan kelembagaan, dan penguatan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI); namun, evaluasi keberhasilannya masih bersifat administratif dan belum terstruktur dalam kerangka capaian pembelajaran (learning outcomes) yang terukur sebagaimana prinsip OBE. Penelitian ini mengusulkan model integrasi OBE-AI berupa kerangka evaluasi tiga lapis (capaian kelembagaan, capaian program studi, dan capaian individu dosen) yang didukung pemanfaatan AI untuk pemetaan data, deteksi kesenjangan mutu, dan penyusunan draf rekomendasi tindak lanjut. Model ini diharapkan mempercepat siklus penjaminan mutu, meningkatkan objektivitas evaluasi, serta memperkuat peran Universitas Al-Qolam Malang sebagai simpul (hub) pendampingan PTKIS berbasis data di wilayah Jawa Timur.
References
Chrismanto, A. R. (2026, 17 Juni). AI bisa evaluasi kurikulum secara otomatis, Guru Besar UKDW soroti masa depan pendidikan berbasis data [Orasi ilmiah pengukuhan Guru Besar]. Pidjar.com. https://pidjar.com/ai-bisa-evaluasi-kurikulum-secara-otomatis-guru-besar-ukdw-soroti-masa-depan-pendidikan-berbasis-data/54092/
Hanis, M., & Wahyudin, D. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam penyusunan asesmen pembelajaran bagi guru sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1199–1207. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2252
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. (2018). Pendidikan berbasis capaian pembelajaran (Outcome-Based Education/OBE). Direktorat Penjaminan Mutu, Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan.
Manggali, C. A., Hayati, D. N., & Mundofi, A. A. (2024). Outcome Based Education pada Kurikulum Merdeka: Tantangan dan peluang dalam Pendidikan Agama Islam. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 595–606. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i2-19
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Mualif, A., Murhayati, S., & Yuliharti. (2026). Pengaruh implementasi Outcome Based Education terhadap capaian pembelajaran lulusan Program Studi Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Daerah. Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 44–59. https://doi.org/10.31538/adrg.v6i1.2881
Patimah, S., Gani, A., Liriwati, F. Y., & Arafah, A. L. A. (2025). Pendampingan akreditasi kampus berbasis Outcome-Based Education (OBE) dan digitalisasi mutu di PTKIS (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah) Tanggamus Provinsi Lampung. Fundamentum: Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 3(4), 55–67. https://doi.org/10.62383/fundamentum.v3i4.1249
Setiono, S., Windyariani, S., & Juhanda, A. (2023). Implementasi sistem penilaian berbasis Outcome Based Education di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan, 11(1), 1–9. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v11i1.2617
Spady, W. D. (1994). Outcome-based education: Critical issues and answers. American Association of School Administrators.
Wahyudi, H., & Wibowo, I. A. (2018). Inovasi dan implementasi model pembelajaran berorientasi luaran (Outcome-Based Education, OBE) dan Washington Accord di Program Studi Teknik Mesin Universitas Mercu Buana. Jurnal Teknik Mesin, 7(2), 50–58. https://doi.org/10.22441/jtm.v7i2.4214
Zaki, M., Solihin, M., & Umatin, A. R. (2022). Implementasi manajemen kualitas pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta dalam perspektif. Salam: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i, 9(5), 1699–1708. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v9i5.28066
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Hasyim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
