STRATEGI GURU MENANAMKAN GROWTH MINDSET TERHADAP SANTRI DI PESANTREN MODERN PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Keywords:
Strategi guru PAI, Growth mindset, PesantrenAbstract
Pentingnya penguatan mindset pada santri guna menghadapi tantangan di pesantren. Di lingkungan pesantren, keberagaman kognitif dan latar belakang pola asuh santri sering kali memicu munculnya pola pikir statis atau fixed mindset, seperti takut gagal dan rendah diri yang menyebabkan santri tidak betah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan pola pikir berkembang atau growth mindset terhadap santri di SMP MBS Zam-Zam Cilongok, Banyumas, beserta hambatan dan dampaknya. Penelitian dilakukan di SMP MBS Zam-Zam Cilongok, Banyumas dikarenakan pesantren ini sedang gencar-gencarnya menanamkan growth mindset. Dengan diterbitkannya majalah pesantren dengan judul “Growth Mindset Kunci Sukses Santri”. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus.
References
Aisyah, Siti, Stit Aqidah, and Usymuni Sumenep. “Tipologi Guru Dalam Pandangan Pendidikan Islam.” Fatawa: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 1 (2021): 136–52. http://jurnal.stai-alazharmenganti.ac.id/index.php/fatawa.
Anggraini, Elya Siska, Ellen Christy Sihotang, Masdiana Silvia Sinaga, Elman Wira Selamat Lafau, and Nahot Andika Nainggolan. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Siswa Melalui Pembelajaran Aktif Di SMPN 35 Medan.” ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin 4, no. 12 (2025): 2747–51. https://doi.org/10.56799/jim.v4i12.12398.
Annisa Mulyaningsih, Siti, and Pramodana Medha Wisesa. “Analisis Kurikulum Merdeka Dari Perspektif Filsafat Ki Hajar Dewantara Dan Growth Mindset Carol Dweck.” Jurnal Man-Anaa 1, no. 1 (2024): 29–41. https://doi.org/10.58326/man.v1i1.243.
Asyadiqie, Muhammad Abdika, Mawardi Nurullah, Hilman Rizqi, and Waisy Ramadanish. “Membangun Ketahanan Akademik : Tinjauan Literatur Sistematis Tentang Pola Pikir Berkembang Dan Motivasi Siswa Dalam Pendidikan Ilmu Sosial.” Journal of Educational Psychology and Social 1, no. 1 (2026). https://doi.org/10.1017/CCO9781139681032.014.
Br. Perangin Angin, Santi Pratiwi, Syahrul Affan, and Diani Syahfitri. “Analisis Strategi Guru Dalam Meningkatkan Peran Aktif Siswa Dalam Pembelajaran Akhlak Di Era Covid-19 Di Kelas X MAS Jam’iyah Mahmudiyah Tanjung Pura.” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 1 (2023): 528–43. https://doi.org/10.56832/edu.v2i1.190.
Firmansyah, Mokh. Iman. “Pendidikan Agama Islam : Pengertian,Tujuan,Dasar, Dan Fungsi.” 1, no. 2 (2022): 79–90.
Hashim, Roshiza, Solahuddin Abdul Hamid, and Rukhaiyah Ubd. “Islamic Psychospiritual Approaach As The Core Of Qidwah Karamah Insaniah Teachers In The Digital Era.” International Journal Of Islamic Studies and Social Science 7, no. 1 (n.d.): 238–54. https://doi.org/10.56613/islam-universalia.v7i3.322.
Indriani, Ananda, Ilma Hasanah, Fachri Ahmad Yasin, Ma Muhammad Buchori, Salma Maelani Marwah, Syahidin Syahidin, and Muhamad Parhan. “Peran Sentral Mu’allim: Membimbing Generasi Beriman Dalam Pendidikan Islam.” IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 1 (2024): 44–54. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i1.743.
Kusaini, Utami Niki. “Identifikasi Permasalahan Santri Melalui Instrumen Alat Ungkap Masalah Di Pondok Pesantren Yogyakarta.” Coution : Journal of Counseling and Education 2, no. 2 (2021): 10. https://doi.org/10.47453/coution.v2i2.354.
Makrus, Ali, Khairul Anam, M Lukman Hakim, and Ahmad Husin. “Peranan Guru Dalam Menerapkan Nilai-Nilai Filsafat Pendidikan Islam Di Sekolah : Studi Kasus Di MI Al Anshoriyah Kecamatan Srono.” Jurnal Wahana Literasi Pendidikan 1, no. 2 (2026): 174–82. https://doi.org/doi.org/10.58472/jwlp.v1i2.365.
Nugraha, Dian, Nurjanah Nurjanah, Kartika Yulianti, and Selfiyani Lestari. “Penggunaan Model Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Growth Mindset Matematika Peserta Didik SMP.” SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika 12, no. 2 (2025): 112–29. https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v12i2.80938.
Rukayah, Azra Fauzi, and Muhammad Yani. “Efektivitas Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu Terhadap Penguasaan Materi IPA Di Kelas IV SDN INPRES Tente.” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 03, no. 01 (2026): 51–54.
Siswoyo, Andika Adinanda, Lathifatuz Zakiyah, Mutmainnah, and Maulidia Annisa. “Strategi Guru Dalam Mengelolah Minat Belajar.” Jurnal Media Akademik (JMA) 2, no. 12 (2024): 9. https://doi.org/10.62281.
Suparjo. “Pemikiran Filsafat Pendidikan Islam: Mengintegrasikan Nilai-Nilai Keislaman Dalam Konteks Pendidikan Holistik” 3, no. 2 (2022): 455–60.
Witasari, Oki, and Subur Subur. “Pembentukan Karakter Melalui Pola Asuh Santri Di Pondok Pesantren Al Alif Blora.” Intizar 28, no. 1 (2022): 33–40. https://doi.org/10.19109/intizar.v28i1.12996.
Yudistira, Srikandi, Maynur Andriya, and Muslim Afandi. “Peran Guru Sebagai Murabbi Dalam Perspektif Islam.” EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan 9, no. 1 (2025): 108–21. https://doi.org/10.47006/er.v9i1.22528.
Zukhruf, M S, and N Nurkholis. “Peran Guru PAI Dalam Pembentukan Karakter Religius Untuk Mengatasi Dampak Media Digital Pada Siswa Di SD Negeri 1 Karanggude.” AN-NAHDLOH: Journal of Education and Islamic Studies Volume 1, no. November 2025 (2026). https://doi.org/https://doi.org/10.58788/jeis.v1i2.33.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nolla Alifa Ramadhani, Suparjo Suparjo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
