IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS MEDIA DIGITAL
Keywords:
Project Based Learning, Media DigitalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi model pembelajaran Project Based Learning berbasis media digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran Project Based Learning berbasis media digital mampu menciptakan proses pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan berpusat pada siswa. Keaktifan siswa terlihat melalui keterlibatan dalam diskusi, penyelesaian proyek, presentasi, serta tanya jawab. Media digital yang digunakan selama pembelajaran berbasis proyek yaitu media presentasi, video YouTube, aplikasi Canva, Google Search, serta Instagram. Model pembelajaran ini mampu meningkatkan keaktifan siswa, kemampuan berkolaborasi, berpikir kritis memecahkan masalah, serta kreativitas siswa dalam menghasilkan karya. Dengan demikiann, model ini relevan digunakan dalam konteks pendidikan di era digital.
References
Agustiningsih, N. (2021). Strategi Pembelajaran Inovatif (Cetakan 1). Sanabil.
Asrul, Ananda, R., & Rosnita. (2014). Evaluasi Pembelajaran (Cetakan 1). Citapustaka Media.
Aulia, L. P., & Rahmi, U. (2024). Pemanfaatan Media Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar PAI pada Generasi Milenial. Faedah : Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(1), 27–31. https://doi.org/https://doi.org/10.59024/faedah.v2i1.662
Bustomi, Sukardi, I., & Astuti, M. (2024). Pemikiran Konstruktivisme Dalam Teori Pendidikan Kognitif Jean Piaget Dan Lev Vygotsky. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 16376–16383. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Haris, I. (2026). Perencanaan Pendidikan: Konsep, Pengembangan, dan Implementasi. Minhaj Pustaka.
Julaeha, S., & Erihadiana, M. (2021). Model Pembelajaran dan Implementasi Pendidikan HAM Dalam Perspektif Pendidikan Islam dan Nasional. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 3(3), 133–144. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i2.449
Muhammad Basarrudin. (2025). Resolusi Guru PAI Terhadap Tantangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0 (Studi Kasus Pada SMP Negeri 1 Rasau Jaya Kubu Raya). PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini, 8(1), 11–20. https://doi.org/10.37567/primearly.v8i1.3759
Nurfuadi, & Nurkholis. (2023). Applying Project-Based Learning To Reinforce Students ’ Character. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 8575–8585.
Nyihana, E. (2020). Metode PjBL (Project Based Learning) Berbass Scientific Approach dalam Berpikir Kritis dan Kounikatif bagi Siswa (Cetakan 1). Penerbit Adab.
Suprayitno, D., Ahmad, Tartila, Sa’dianoor, & Alfrin Aladdin, Y. (2024). Metode Penelitian Kualitatif (Teori Komprehensif dan Referensi Wajib Bagi Peneliti). PT.Sonpedia Publishing Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nidaurohmah Nidaurohmah, Nurfuadi Nurfuadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
