2026-06-19T01:32:36Z https://journal.nabest.id/index.php/annajah/oai

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/1 2023-06-16T02:21:41Z annajah:ART

PENGALAMAN MUSLIM BERINTERAKSI DENGAN AL QUR’AN Novita Herawati Miftahul Khoiriyah Nur Isnaini Muslim Al-Qur'an Pada kenyataannya, renungan Al-Qur'an tidak seperti yang dipusatkan pada isi Al-Qur'an dan renungan penjelasan Al-Qur'an, tetapi juga dapat menyamarkan keajaiban sosial terkait dengan kehadiran Al-Qur'an. antara muslim tertentu dan terhubung dengan mereka dalam kehidupan. individu-individu biasa, yang kesemuanya disinggung sebagai Al-Qur'an yang hidup, khususnya Al-Qur'an yang dalam masyarakat menyiratkan posisi yang sangat kritis atau Al-Qur'an yang hidup di masyarakat. Dalam artikel ini, kami mencoba untuk menyajikan peningkatan penghayatan Al-Qur'an ke dalam ranah Al-Qur'an yang hidup, yang selama ini kurang mendapat perhatian dari pemikiran tentang Al-Qur'an yang hanya berfokus pada kandungan Al-Qur'an .The Living Quran juga merupakan pilihan yang menarik dalam menciptakan pemikiran Alquran kontemporer. Artikel ini juga mengemukakan pemikiran tentang strategi apa yang di dalamnya ada hubungan keterlibatan umat Islam dengan al-Qur'an sebagai sebuah pendekatan. Perjumpaan umat Islam yang dikaitkan dengan Al-Qur'an atau kehadiran Al-Qur'an yang memotret metode interaksi masyarakat dengan Al-Qur'an disinggung sebagai Al-Qur'an yang hidup. Penerapan kandungan Al-Qur'an pada saat itu sudah menjadi konvensi yang tercipta dalam kehidupan masyarakat. Najah Bestari 2022-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/1 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 1 No. 1: Desember 2022; 1-13 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/1/1 Copyright (c) 2022 Nur Isnaini Nur Isnaini, Miftahul Khoiriyah, Nur Isnaini https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/2 2023-06-16T02:21:41Z annajah:ART

OPTIMALISASI PERAN PERGURUAN TINGGI DALAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MUHAMAD RUDI WIJAYA Optimalisasi Perguruan Tinggi Pemberdayaan Masyarakat Higher education is an educational institution that prepares students to become members of the community who have both academic and skill abilities. As a place of education for the nation's generation. Universities have a very important role in character building and are expected to be able to produce quality graduates so that they are able to bring the Indonesian nation towards a more advanced direction. In implementing higher education, it refers to the Tri Dharma of Higher Education, including education, research, and community service. With regard to community empowerment, this is related to the third Tri Dharma Perti point, namely community service. all knowledge that has been obtained in academic activities during lectures where the knowledge gained can be used for community empowerment. Higher Education is the pioneer in fostering and developing integrated human resources in order to meet (1) the needs of citizens who are ideally oriented towards education, through the creation of a conducive environment for the growth of a dynamic academic spirit, and can become a vehicle for socializing values, norms, and values. and independent attitude, and (2) pragmatic-oriented community needs through the readiness to educate people who can be absorbed by the business world according to their respective specifications. Najah Bestari 2022-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/2 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 1 No. 1: Desember 2022; 14-23 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/2/3 Copyright (c) 2022 MUHAMAD RUDI WIJAYA https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/3 2023-06-16T02:21:41Z annajah:ART

PROPHET MUHAMMAD SAW'S HIJRAH EVENTS TO YASTRIB Yuyun Yunita Abdul Mujib Migrate The Prophet Muhammad saw The migration factor The migration of the Prophet Muhammad SAW. concludes that da'wah and aqidah will be able to free a person from everything he loves from all friends, companions, entertainers, and all the things that are given; of every priority, held firmly and obeyed, according to its original character. On the other hand, everything will not be able to release da'wah and creed from humans. The history of da'wah and religion has been side by side with movements that are sometimes independent and sometimes together. There are several backgrounds to the events of the migration of the prophet Muhammad SAW. Among them are: the death of two proselytizing figures, torture of Muslims, the Quraysh leadership will kill the prophet, Bai'ah Aqabah, opposition to da'wah in Mecca, the failure of the call for Islam in Taqif, many Muslims in Medina , the people of Medina easily accept Islamic teachings, and the strategic location of Medina. Najah Bestari 2022-11-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/3 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 1 No. 1: Desember 2022; 24-29 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/3/4 Copyright (c) 2022 Yuyun Yunita, Abdul Mujib https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/4 2023-06-16T02:21:41Z annajah:ART

SISTEM REKRUTMEN TENAGA PENDIDIK DI PERGURUAN TINGGI STAI MA’ARIF KALIREJO KABUPATEN LAMPUNG TENGAH LAMPUNG TAHUN 2022 Muhamad Asror Educator recruitment system higher education This study aims to determine the strategy of the recruitment system for educators and education personnel. This research was conducted at the STAI Ma'arif Kalirejo College, Central Lampung Regency, Lampung Province and was carried out in June-October 2022. In this study, a qualitative approach was used, with descriptive qualitative methods. The respondents were the head of STAI Ma'arif Kalirejo, lecturers, and administrative staff in the campus environment as well as cleaning and security personnel. Data collection techniques used are interview, observation, and documentation studies. After the data is collected, data processing is carried out by analyzing the existing data, and then interpreting it with reference to the research framework. The results of this study indicate that the recruitment strategy carried out by the head of STAI Ma'arif Kalirejo is quite good. This recruitment activity begins by analyzing the needs of existing educators and education staff and the state of the number of students in each study program in the current year and estimates for the following year until the placement of new lecturers and employees. The method used can be said to be quite effective for the institution, this is proven by the absence of lecturers or educators who are absent from work, as stated by the head of STAI Ma'arif Kalirejo as the implementer and decision maker in the recruitment of educators and staff. education at STAI  Ma'arif Kalirejo, Central Lampung Regency, Lampung Province. For the sake of improvement in the future, the author suggests that the recruitment of educators and educational staff in higher education should be carried out more objectively, the quality of the selection of new lecturers and employees should also be improved and recruitment activities should be carefully designed in order to meet the needs of the institution to the fullest and according to educational goals. Najah Bestari 2022-11-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/4 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 1 No. 1: Desember 2022; 30-36 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/4/5 Copyright (c) 2022 Muhamad Asror https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/5 2023-06-16T02:21:41Z annajah:ART

SASARAN PENDIDIKAN DI TINJAU DARI KONTRUKSI AKHLAK IMAM AL GHAZALI Subekti Diana Education Construction Akhlak Imam Al Ghazali Moral education is part of the teachings of Islamic education. Even though we all know that the country of Indonesia is mostly Muslim. With good moral education, it is hoped that the values ​​of Islamic education teachings can be instilled and implemented in Indonesia. Good moral education will lead the perpetrators to become human beings with noble morals in various lines of life. Because of the importance of moral education, it needs to be reviewed and compared with the thoughts of Western figures. This article discusses how the concept of moral education in al Ghazali's perspective is compared with the thoughts of Western figures. This study is expected to contribute ideas about the concept of moral education associated with Islamic education in the present. The results of this research study show that Imam al Ghazali was a great scholar who lived in his time with a very high enthusiasm for seeking knowledge. This is all evidenced by the existence of his books which have been translated into various languages. Moral education is a conscious effort to guide and direct one's will to achieve noble behavior and make it a habit. Meanwhile, according to Western figures, morality is synonymous with morals, decency and ethics. Where less attention to the essence and consequences of the actions committed. So that it can be said that people who have good ethics even though they are against Islamic law are considered to have done good deeds. Najah Bestari 2022-11-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/5 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 1 No. 1: Desember 2022; 37-47 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/5/6 Copyright (c) 2022 Subekti, Diana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/6 2023-06-16T02:20:43Z annajah:ART

PEMBINAAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA MELALUI PEMBIASAAN MEMBACA AL-QUR’AN SEBELUM BELAJAR (Studi Kasus di SDN 1 Sukadana Pasar) Arwani, Mohammad Arwani Siti Roudhotul Jannah pembinaan Akhlakul karimah Al-Qur'an Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri. Nilai-nilai agama harus ditanamkan pada anak sejak dini, terutama dalam pembentukan karakter dan moral. Pembiasaan sikap beragama pasti akan berdampak positif bagi tumbuh kembang anak. Dengan bertambahnya pengetahuan agama yang diperoleh anak melalui pembiasaan, dipastikan anak akan lebih memahami nilai-nilai agamanya. kondisi sebenarnya. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh fakta atau peristiwa yang terjadi di lapangan yang bersumber dari partisipan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi sehingga dapat digali pendapat, pemikiran atau persepsi informan. tidak menyimpang. Secara moral, pembinaan moral merupakan salah satu cara untuk membentuk manusia yang bermoral, berbudi luhur dan beretika. Pembinaan akhlakul karimah juga merupakan upaya yang dilakukan secara bertahap, terus menerus dan berkesinambungan dalam mengarahkan dan membina sikap dan perilaku seseorang ke arah perbuatan baik yang sesuai dengan syariat Islam. tidak hanya dengan metode pembiasaan berbuat baik yang dapat merangsang perkembangan ahlakul karimah kepada anak didik, tetapi juga dengan pemberian seperti nasehat, keteladanan, kasih sayang, bercerita, ganjaran dan hukuman yang dilakukan sebagai cara atau cara dalam proses pembinaan akhlakul karimah siswa.   Najah Bestari 2023-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/6 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 1: Januari 2023; 1-7 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/6/40 Copyright (c) 2023 Mohammad Arwani Arwani, Siti Roudhotul Jannah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/7 2023-06-16T02:21:41Z annajah:ART

PARADIGMA PENGEMBANGAN PERGURUAN TINGGI DALAM MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Arif Ismunandar Paradigm development of Islamic tertiary institutions Industrial Revolution Era 4.0 Strengthening the field of technology in service and learning is part of the commitment of Higher Education administrators in creating a conducive and innovative lecture system supported by technology as a learning medium. Digital products are able to present scientific developments that are very fast and broad. Even this progress is accompanied by sophisticated technology. This is an opportunity for educational institutions to improve the quality and service of education which can show the face of the new education system both in the provision of quality infrastructure and superior and progressive human resources. in teaching more dominantly choose conventional learning methods rather than digital-based methods. The presentation of this paper is based on an analysis of library data with a descriptive analysis model. From the results of the discussion it can be concluded that Higher Education will be confronted by the Industrial Revolution Era 4.0. Education began to construct the existing system into a technology-centered system. Advances in digital technology in the era of the industrial revolution 4.0 will indirectly have an impact on the implementation of Islamic Higher Education. Procurement of technology directly can be said to have not been able to run smoothly. Budget/funding limitations are the main obstacle faced by every PTKIS, this will impact on the ability to procure learning support facilities and infrastructure. In addition, the obstacle faced is digital education. Lack of understanding of the use of digital media can make educators not have sufficient motivation in updating learning systems that are in line with the times. Najah Bestari 2022-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/7 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 1 No. 1: Desember 2022; 45-57 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/7/7 Copyright (c) 2022 Arif Ismunandar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/9 2023-06-16T02:20:43Z annajah:ART

MENANAMKAN ILMU TAUHID SEJAK DINI UNTUK MENINGKATKAN KKARAKTER ANAK SEJAK DINI ( Studi Kasus di Raudhatul Athfal ALHUDA Tulung Balak) fahrur rozi Siti Roudhotuljanah Ilmu Tauhid , usia Dini, Karakter Siswa Penanaman nilai-nilai Tauhid sejak usia dini merupakan pondasi penting dalam kehidupan keberagamaan anak. Karena nilai-nilai Tauhid yang sudah  tertanam sejak usia dini akan berguna kelak ketika anak sudah dewasa hidupnya akan lebih terarah. Artikle  ini mengemukakan tentang  penanaman nilai-nilai tauhid sejak usia dini di raudhatul athfal ALHUDA Desa Tulung Balak Kecamatan Batanghari Nuban Kabupaten Lampung Timur , dengan rumusan masalah; Bagaimana penanaman nilai-nilai  ilmu tauhid sejak usia dini di Raudhatul Athfal AL HUDA Desa Tulung Balak Kecamatan  Batanghari Nuban Kabupaten Lampung Timur . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penanaman nilai-nilai tauhid sejak usia dini di Raudhatul Athfal AL HUDA Desa Tulung Balak Kecamatan Batanghari Nuban Kabupaten Lampung Timur. Populasi dalam penelitian ini adalah  seluruh Siswa Raudhatul Athfal AL HUDA Desa Tulung Balak Kecamatan Batanghari Nuban Kabupaten Lampung Timur, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 15 siswa yang bersekolah di Raudhatul Athfal AL HUDA Desa Tulung Balak Kecamatan Batanghari Nuban,  Kabupaten Lampung Timur  dengan menggunakan  teknik penelitian kualitatif. Penggalian data di lapangan dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari hasil penelitian diperoleh data bahwa seluruh orang tua menyadari dan paham akan pentingnya penanaman nilai-nilai tauhid sejak usia dini.Penanaman nilai-nilai tauhid sejak usia dini meliputi,  masa persiapan  mendidik anak diantaranya berdoa kepada Allah Swt agar mendapat anak yang beriman dan bertakwa,  dan masa aktif mendidik anak meliputi, memakan makanan yang halal,  orang tua tidak boleh bersifat kasar dan pemarah ,  memperbanyak membaca Al-Qur’an, zikir, dan  shalawat ,  mengawasi sikap dan perilaku anak agar tidak menyimpang dari tuntunan akidah Islam , memberikan dorongan,bimbingan, dan  arahan agar anak selalu mau  menuntut ilmu khususnya masalah tauhid. Metode dalam menanamkan nilai-nilai tauhid sejak usia dini antaranya adalah metode pembiasaan, keteladanan, metode bercerita, metode latihan-latihan.   Najah Bestari 2023-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/9 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 1: Januari 2023; 17-28 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/9/44 Copyright (c) 2023 fahrur rozi, Siti Roudhotuljanah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/24 2023-06-16T02:20:43Z annajah:ART

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PAI KELAS IX B SMP NEGERI 5 BATANG HARI TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Azizah Problem Based Learning Model Learning Outcomes PAI The background of this research is the low learning outcomes of students in class IX at SMP Negeri 5 Batang Hari, which is caused by a lack of student learning activity. This is evidenced by students who are afraid to express opinions, often ask permission to study, learning is only dominated by smart students, etc., which results in low student learning outcomes. The purpose of this study is first, to find out the achievement of the application of the Problem Based Learning Learning Model in the material Achieving Success with Optimism of Endeavor and Tawakkal for class IX students of SMP Negeri 5 Batang Hari, second, to find out the learning outcomes of the material Achieving Success with Optimism of Endeavor and Tawakkal for students class IX SMP Negeri 5 Batang Hari after applying the Problem Based Learning model. The results of the study are first, the implementation of learning using the Problem Based Learning Model if it is carried out with good planning and mastery of concepts will work well, as expected. second, students become active in learning and begin to be trained with higher-order thinking patterns. Third, the Problem Based Learning Learning Model is proven to improve student learning outcomes. In the first cycle the achievement of student learning outcomes in the class average was 70.5, in the second cycle the class average was 73.5 and in the third cycle the class average was 81.7. While those who achieved learning mastery in cycle one were 64.7 percent, in cycle two 82.3 percent and in cycle three 94.1 percent. This shows that student learning outcomes using the Problem Based Learning Learning model have increased significantly, and research related to the use of Problem Based Learning Learning Models is considered successful. Najah Bestari 2023-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/24 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 1: Januari 2023; 8-16 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/24/41 Copyright (c) 2023 Azizah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/25 2023-06-16T02:20:43Z annajah:ART

Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Mengembangkan Akhlak Siswa Sali Syawaliah Ahmad Asrori Nurul Hidayati Murtafiah Management Character Education Morals Morals Children will develop character if they are reared in an environment that fosters character and allows their natural tendencies to flourish. However, the current system of early childhood education is overly focused on the development of the left brain (cognitive skills) and gives little consideration to the development of the right brain (affective, empathy, taste). Therefore, the goal of this study is to determine how the Kindergarten Manbaul Iman Kindergarten, Wanaraja District implements Character Education Management in building student morals. This descriptive qualitative study collects data through interviews, observations, and document reviews pertaining to character education administration. After collecting data, the next stage is to analyze it by displaying data, presenting data, and generating conclusions. The study's findings indicate that the implementation of character education management in developing morals begins with the planning process for character education management for students, which involves stakeholders, committees, village heads, religious leaders, and the local community in determining the character values contained in the school's rules. The execution of character education management includes all school aspects that contribute to the creation of settings that foster the character development of pupils. This growth is the result of preventative, curative, and repressive measures. The management evaluation of character education consists of observing all teachers involved in assessing student character and taking notes on student improvement. Najah Bestari 2023-02-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/25 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 1: Januari 2023; 29-38 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/25/43 Copyright (c) 2023 Sali Syawaliah, Ahmad Asrori, Nurul Hidayati Murtafiah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/26 2023-06-16T02:20:43Z annajah:ART

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Di SMA N 1 Metro Lampung Tahun Pelajaran 2022/2023 Bayu Prafitri Maylisa Isnaini Hidayah Education Problem Based Learning This study aims to improve critical thinking skills and learning outcomes of class X senior high school students at SMA N 1 Metro through the application of the Problem-Based Learning (PBL) model. This research is a classroom action research. The research subjects were class X students. Data collection used the observation method with test instruments, observations. The data obtained were analyzed descriptively using data reduction, data presentation, and conclusions. The results of the study show the following: From the test results, most of the students' learning outcomes have increased. It can also be seen that the comparison of values ​​between the pretest and posttest learning outcomes in cycle III has increased where the average pretest result of 73.33 increases in the posttest increased to 88.58. For the results of cycle III, an average value of 88.58 is obtained with the achievement of completeness 96% exceeded the targeted target of completion of 85%. So that through the project-based learning learning model, student learning outcomes have increased by 96%. It can be concluded that the application of learning using the Problem Based Learning Learning Model in Islamic Religious Education Subjects Class X SMA N 1 Metro Lampung can improve Learning Outcomes Najah Bestari 2023-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/26 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 1: Januari 2023; 39-46 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/26/45 Copyright (c) 2022 Bayu Prafitri, Maylisa Isnaini Hidayah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/27 2023-06-16T02:20:43Z annajah:ART

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PAI PADA SISWA KELAS IX D DI SMPN 9 KRUI TP. 2022/2023 Rahmawati Learning Motivation PBL PAI Classroom Action Research conducted by Rahmawati with the title Application of the Problem Based Learning model to increase motivation to learn PAI in Grade IX D Students at SMPN 9 Krui TP. 2022/2023 is one of the tasks in Teacher Professional Education (PPG) in the Position of LPTK UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi in 2022.   In the teaching and learning process, motivation plays a very big role in learning achievement. Because the existence of motivation can foster student learning interest. In Islamic Religious Education learning activities that are fun must be supported by learning tools that can attract interest in learning. The problem in this study is the condition of students during the learning process of Islamic Religious Education does not occur reciprocal interaction. The research subjects were Class IX D students in the 2022/2023 academic year in PAI learning with the Material of Achieving Success with Optimism, Endeavor and Tawakkal. There were 21 students consisting of 8 male students and 13 female students. Classroom action research was carried out in three cycles, each cycle consisting of one meeting. In this study there are four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. Data collection was carried out using observation and questionnaires. Based on the research conducted, some Pre-Cycle Learning Motivation Conditions are still low. Students who have low learning motivation are 17 students and 4 students in the medium category. The results of the observation questionnaire on student learning motivation showed that the highest score was 68.75, the lowest score was 34.37 and the average score was 55.76. After calculating the average of 21 data shows that class IX D students have a level of learning motivation that is included in the low category. After the action was taken using the Problem Based Learning (PBL) learning model in cycle I, the score became 63.13 indicating a moderate level. Student motivation increased by 9.37. Whereas in cycle II students' learning motivation obtained a score of 77.52 indicating a high level. In the third cycle, students' learning motivation obtained a score of 88.09 indicating a high level. From this presentation, when viewed from cycles I, II, and III, student motivation using the Problem Based Learning (PBL) learning model has increased. Najah Bestari 2023-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/27 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 1: Januari 2023; 47-64 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/27/46 Copyright (c) 2023 Rahmawati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/28 2023-06-16T02:20:43Z annajah:ART

Pelaksanaan Manajemen Berbasis Madrasah Dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Di MAS PP Nuruddin Riau Riko Tampati M. Damrah Khair Sri Lestari Management Quality Improvement Human Resource Management The quality of the workforce employed by an organization has a significant influence on the level of profitability of the organization. Likewise, the success of schools and madrasas is also determined by the managers who run them. If the management of the school or madrasah is of high quality, then the institution will progress and maintain its quality, and vice versa. Therefore, the purpose of this article is to describe the management of improving the quality of labor and human resources, namely MAS PP Nuruddin Sungai Sarik, Kampar Kiri District, Kampar Regency, which is the object of this research study. Planning, recruitment, training and employee development, promotion, transfer and termination of employees, as well as employee evaluation and compensation at MAS PP Nuruddin Sungai Sarik, Kampar Kiri District, Kampar District are the main concerns of this research. Through observation, interviews and documentation it is known that human resource management is running well at least meeting the requirements set by the government. Najah Bestari 2023-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/28 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 1: Januari 2023; 65-73 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/28/47 Copyright (c) 2023 Riko Tampati, M. Damrah Khair, Sri Lestari https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/30 2023-06-16T02:20:54Z annajah:ART

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE WORD SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 1V MIN 11 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2022/2023 Mela Indriani Dede Apriansah Yurna Dewi Pembelajaran Kooperatif Word Square Hasil Belajar Di dalam dunia pendidikan, guru adalah seorang pendidik, pembimbing, dan menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan.Kenyataannya pada saat ini masih banyak guru yang melakukan pembelajaran dalam bidang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menggunakan metode konvensional, dalam situasi yang seperti ini akan membuat pembelajaran kurang berkesan bagi siswa. Dapat diketahui bahwa pada mata pelajaran IPS masih banyak siswa yang hasil belajarnya belum tuntas dan masih rendah. Untuk itu digunakan model pembelajaran word square dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran word square terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS, dibanding dengan siswa yang menggunakan metode konvensional.Penelitian ini dilakukan di MIN 11 Bandar Lampung tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain true experimental design.Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan tekhnik probability sampling, yang melibatkan 50 siswa sebagai sampel.Sampel yang pertama berjumlah 25 siswa untuk kelas eksperimen, dan sampel kedua berjumlah 25 siswa untuk kelas kontrol.Data penelitian diperoleh dari hasil pretest dan posttest, yang berupa soal pilihan ganda berjumlah 20 soal.Analisis data kedua kelompok tersebut menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS 20. Hasil analisis data menunjukan bahwa nilai rata-rata hasil belajar IPS siswa kelas IV A yang diajarkan dengan model pembelajaran word square adalah 81,20, dan nilai rata-rata hasil belajar IPS siswa kelas IV B yang diberikan pembelajaran dengan metode konvensional adalah 73,00 dengan nilai thitung< ttabel (2,063 < 6,718 ≥ 2,063), dengan taraf signifikan 0,05 (0,000 < 0,05). Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran word square terhadap hasil belajar IPS siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran Word Square, Hasil Belajar IPS,Aktifitas dan Potensi Ekonomi Daerah. Najah Bestari 2023-02-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/30 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 2: Maret 2023 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/30/49 Copyright (c) 2023 Mela Indriani, Dede Apriansah, Yurna Dewi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/31 2023-06-16T02:20:54Z annajah:ART

MANAJEMEN STRATEGI MENGGUNAKAN TQM DAN SWOT DALAM MENGANALISIS MAJU MUNDURNYA SEBUAH ORGANISASI Suci Hartati Mustaqim Hasan Total Quality Management Analisi SWOT Lembaga Pendidikan Islam Sebagai strategi alternatif, Total Quality Management (TQM) diterapkan di sekolah untuk meningkatkan standar dan memastikan konsistensi. Total Quality Management, juga dikenal sebagai Manajemen Mutu Terpadu, adalah paradigma perbaikan berkelanjutan yang dapat membekali setiap sekolah dengan serangkaian strategi dunia nyata untuk memenuhi kebutuhan dan harapan pelanggan mereka di sini dan sekarang dan di masa mendatang. Karena meningkatnya persaingan antar lembaga pendidikan Islam, Total Quality Management (TQM) mulai menunjukkan tanda-tanda kedewasaan di sejumlah lembaga tersebut. Delapan (8) hal yang menjadi landasan Total Quality Management, yaitu : Pengambilan keputusan berdasarkan fakta (Factual Approach to Decision Making), Perbaikan  secara terus menerus (Continual Improvement), Pendekatan  sistem  (System  Approach), Keterlibatan Seluruh Partisipan stickholder (People Organization), Kepemimpinan (Leadership), Mengutamakan Ketercapaian Kepuasan Masyarakat (Customer Focus Organization), dan Hubungan  dengan outcome yang saling menguntungkan (Mutually  Beneficial Relationship). Jika sekolah Islam serius menerapkan prinsip-prinsip umum Total Quality Management tersebut, mereka akan mampu bersaing dengan sekolah lain di tingkat nasional dan internasional. Aset terbesar sistem manajemen mutu adalah perencanaan yang dipikirkan dengan cermat, praktis, terukur, dan teratur yang mendasarinya, serta pola kerjanya yang mapan mengacu pada prosedur yang baik yang dipilih langsung oleh organisasi. Selain itu, sistem dana pemantauan dinilai pada setiap fase operasi untuk menentukan di mana peningkatan dapat dilakukan untuk lebih meningkatkan kepuasan pelanggan. Makalah ini berupaya untuk mengadvokasi penerapan Total Quality Management (TQM) di lingkungan pembelajaran formal dan informal Islam Najah Bestari 2023-03-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/31 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 2: Maret 2023; 14-23 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/31/50 Copyright (c) 2023 Suci Hartati, Mustaqim Hasan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/32 2023-06-16T02:20:54Z annajah:ART

Model Pengembangan Life Skill Untuk Kemandirian Anak Di Panti Asuhan Budi Utomo Muhammadiyah Metro Ari Saputra Herlina Za An An Andari Agus Sujarwo Nur Hidayah Life Skill Perkembangan Kemandirian Anak Penelitian ini bertujuan untuk menjawab rumusan masalah yang terhimpun dalam pokok masalah. Masalah pokok penelitian ini adalah Bagaimana model pengembangan kecakapan hidup untuk kemandirian anak di Panti Asuhan Muhammadiyah Metro Budi Utomo? Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan mengambil latar belakang model pengembangan kecakapan hidup untuk kemandirian anak di Panti Asuhan Budi Utomo Muhammadiyah Metro. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah: penelitian lapangan. Sumber data yaitu: sumber data primer yaitu data yang bersumber dari pengurus Muhammadiyah Metro Budi Utomo beserta anak asuhnya, kemudian sumber data sekunder yaitu data yang penulis dapatkan dari buku, laporan, jurnal dan lain-lain. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dalam tiga tahap, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil: Berdasarkan hasil penelitian, model pengembangan life skill untuk kemandirian anak dilakukan melalui: (1) Pendidikan agama, diwujudkan dengan pembelajaran pendidikan agama semi pondok pesantren di panti asuhan Budi Utomo Muhammadiyah Metro. Pendidikan agama dibagi menjadi tiga kelas, yaitu: kelas wusthâ putra (SD/SMP; sederajat), kelas wusthâ putri (SD/SMP; sederajat), dan kelas 'ulyâ (SMA/SMK). ; setara). (2) Muhâdharah, atau sering disebut latihan pidato atau ceramah, dan bahasa Arab. (3) Katering, yang diwujudkan dengan memasak. (4) Perkebunan, diwujudkan dengan menanam tumbuhan. (5) Kesenian, diwujudkan melalui kerajinan tangan. (6) Pencak silat, diwujudkan melalui Tapak Suci. (7) Peternakan, diwujudkan melalui beternak lele dan beternak ayam. Kesimpulan: Model pengembangan kecakapan hidup Panti Asuhan Budi Utomo Muhammadiyah Metro berdasarkan teori menurut Dr. Anwar meliputi empat hal: (1) kecakapan personal, bentuk kegiatannya adalah pengembangan pendidikan agama dan bela diri. (2) keterampilan sosial, bentuk kegiatannya adalah Muhadharah, yaitu latihan berpidato, khutbah, ceramah dan bahasa Arab. (3) keterampilan vokasional, bentuk kegiatan bercocok tanam, memasak, beternak lele dan ayam serta kerajinan tangan. (4) kecakapan akademik, berupa kegiatan. Keterampilan yang dimiliki dalam bidang akademik yaitu di sekolah dan lembaga. Najah Bestari 2023-03-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/32 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 2: Maret 2023; 24-33 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/32/51 Copyright (c) 2023 Ari Saputra, Herlina Za, An An Andari, Agus Sujarwo, Nur Hidayah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/34 2023-06-16T02:20:54Z annajah:ART

STRATEGI MANAJEMEN UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH SINAR REJEKI Lukman Habibul Umam Nurul Hidayati Murtafiah Strategi Manajemen Meningkatkan Mutu Pendidikan Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi manajemen yang efektif untuk meningkatkan kualitas pengajaran di Madrasah Ibtidaiyah Sinar Rejeki. Penelitian dilakukan melalui studi pustaka dan wawancara dengan kepala madrasah, guru, dan orang tua siswa di beberapa madrasah di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa strategi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Sinar Rejeki. Salah satunya adalah meningkatkan kualitas kepemimpinan dan manajemen di Madrasah Ibtidaiyah Sinar Rejeki melalui peningkatan kualitas kepemimpinan, pengembangan tim manajemen yang solid, penggunaan teknologi informasi, meningkatkan partisipasi dan keterlibatan seluruh stakeholder, serta penerapan sistem evaluasi yang berkelanjutan. Selain itu, pengembangan kurikulum yang sesuai dengan tuntutan zaman dan perkembangan teknologi dan informasi, meningkatkan fasilitas dan sumber daya yang memadai, serta peningkatan kualitas kepemimpinan dan manajemen juga merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Sinar Rejeki. Dalam implementasi strategi tersebut, perlu dilakukan evaluasi secara berkala untuk mengetahui efektivitas dari strategi yang telah dilakukan. Komunikasi dan kolaborasi yang baik antara kepala madrasah, guru, siswa, orang tua, dan masyarakat juga diperlukan untuk membangun hubungan yang harmonis dan saling mendukung dalam mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik. Dengan demikian, diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Sinar Rejeki dan mampu menghasilkan lulusan yang berkualitas dan siap menghadapi tantangan di masa depan Najah Bestari 2023-03-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/34 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 2: Maret 2023; 34-40 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/34/54 Copyright (c) 2023 Lukman Habibul Umam, Nurul Hidayati Murtafiah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/35 2023-06-16T02:20:54Z annajah:ART

STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENGHADAPI TANTANGAN KONTEMPORER Nur Muhammad Nurul Hidayati Murtafiah Strategi Manajemen Pendidikan Islam Tantangan Kontemporer strategi manajemen pendidikan Islam yang efektif dapat membantu lembaga pendidikan Islam untuk mengatasi berbagai tantangan dan memperoleh hasil yang lebih baik dalam pengembangan pendidikan Islam yang adaptif dan responsif. Implementasi strategi manajemen pendidikan Islam yang efektif dapat meningkatkan kualitas pendidikan, meningkatkan daya saing lembaga pendidikan Islam, meningkatkan partisipasi dan keterlibatan masyarakat, menyediakan lingkungan belajar yang inklusif, dan mendorong penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran. strategi manajemen pendidikan Islam yang efektif dalam mengatasi berbagai tantangan dan mengembangkan pendidikan Islam yang adaptif dan responsif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai artikel, buku, dan publikasi terkait strategi manajemen pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen pendidikan Islam yang efektif dapat meningkatkan kualitas pendidikan, daya saing lembaga pendidikan Islam, partisipasi dan keterlibatan masyarakat, lingkungan belajar yang inklusif, dan penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran. Implementasi strategi manajemen pendidikan Islam yang efektif memerlukan kolaborasi antara lembaga pendidikan Islam, masyarakat, pemerintah, dan stakeholder terkait lainnya. Hal ini diharapkan dapat meningkatkan efektivitas strategi manajemen pendidikan Islam dalam menghadapi berbagai tantangan dan memperoleh hasil yang lebih baik dalam pengembangan pendidikan Islam yang adaptif dan responsif. Kesimpulannya, artikel ini memberikan pemahaman tentang pentingnya strategi manajemen pendidikan Islam yang efektif dalam pengembangan pendidikan Islam yang adaptif dan responsif, serta memberikan rekomendasi untuk terus meningkatkan efektivitas strategi tersebut melalui kolaborasi dan upaya bersama Najah Bestari 2023-03-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/35 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 2: Maret 2023; 41-46 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/35/53 Copyright (c) 2023 Nur Muhammad, Nurul Hidayati Murtafiah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/36 2023-06-16T02:20:54Z annajah:ART

IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL Toni Wijaya Nurul Hidayati Murtafiah Strategi Manajemen Kualitas Pembelajaran Era Digital Implementation of Islamic Education Management (MPI) in improving the quality of learning in the digital era is becoming increasingly important in optimizing the use of technology in the learning process and ensuring that good Islamic values ​​are taught and implemented in students' daily lives. Islamic Education Management (MPI) can help ensure that learning is not only effective and relevant, but also takes into account the needs of students in an increasingly complex and diverse digital era. In addition, Islamic Education Management (MPI) can also help minimize risks and create a safe and effective learning environment. The research method used in this study is a qualitative descriptive method with a literature study approach. This research was conducted by collecting data from various sources related to the implementation of Islamic Education Management in improving the quality of learning in the digital era. In the Implementation of Islamic Education Management, several steps need to be taken, including making strategic plans, having an effective management system, applying appropriate educational technology, making curricula relevant and according to needs, providing adequate resources, implementing interactive and creative learning. , as well as measuring and evaluating performance. By implementing Islamic Education Management (MPI) in improving the quality of learning in the digital era, it is expected to create learning that is effective, relevant, and in accordance with the needs of students and society in the digital era. Najah Bestari 2023-03-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/36 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 2: Maret 2023; 47-52 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/36/55 Copyright (c) 2023 Toni Wijaya, Nurul Hidayati Murtafiah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/39 2023-06-16T02:21:04Z annajah:ART

Peranan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas IX A SMP Yasih Kota Bogor Siti Khodijah Alek Maulana Anita Peranan Orang Tua Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Pokok permasalah dalam artikel ini adalah peranan orang tua terhadap prestasi belajar pendidikan agama islam, dan adapun tujuan dibuatnya artikel ini adalah untuk mengetahui seberapa besar peranan orang tua terhadap prestasi belajar anak. Dalam artikel ini penulis menggunakan medote kuantitatif yang dimana penulis mengunakan teknik pengambilan data dengan angket untuk mengetahui pengaruh peranan orang tua dan studi dokumenter dengan melihat hasil nilai Pendidikan Agama Islam yang dihasikan pada raport untuk mengatahui prestasi belajar disekolah. hasil yang didapat dari korelasi product moment yaitu dapat kita lihat dari perhitungan uji statistik yang diperoleh hasilnya rxy = 0,41 setelah dikonsultasikan dengan nilai rtabel pada taraf signifikan 5% (0,367) dan pada taraf signifikan 1% (0,470) dan ternyata hasil rxy sedang (cukup). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh peranan orang tua terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam kelas IX A SMP Yasih Kota Bogor walaupun bersifat sedang atau cukupan. Najah Bestari 2023-04-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/39 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 3: Mei 2023 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/39/59 Copyright (c) 2023 Siti Khodijah, Alek Maulana, Anita https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/42 2023-06-16T02:21:04Z annajah:ART

Implementasi Model Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMP Islam Darul Hidayah Bandar Lampung Meti Oktapia Roaini An An Andari Agus Sujarwo Nur Hidayah Manajemen Kurikulum Kualitas Pembelajaran Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Implementasi manajemen kurikulum dalam meningkatan kualitas atau mutu pembelajaran mulai dari proses perencanaan kurikulum, pengorganisasian kurikulum, pelaksanaan kurikulum, pengawasan kurikulum, dan evaluasi kurikulum. Lembaga pendidikan yang diteliti adalah Sekolah Menengah Pertama SMP Islam Darul Hidayah Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif naturalistik, yakni melakukan pengambilan data serta dideskrpisikan secara alami sesuai dengan keadaan dan kondisi yang sesungguhnya dari lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi manajemen kurikulum dalam meningkatan kualitas pembelajaran di SMP Islam Darul Hidayah Bandar Lampung sudah berjalan cukup baik yang diawali dengan proses perencanaan kurikulum dan berlanjut dengan pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi. Melalui perencanaan, kepala SMP Wiraswasta Batang Kuis bersama Tim Pengembangan Kurikulum menyusun program kurikulum mulai dari program semester, program tahunan, silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, bahan pembelajaran serta media pembelajaran yang dibutuhkan selama satu tahun pelajaran. Sementara dalam pengorganisasian, pihak sekolah menyusun kurikulum yang relevan dengan tujuan pendidikan nasional serta disesuaikan dengan kebutuhan daerah. Program-program tersebut selanjutnya diperkenalkan dan dilaksanakan oleh para guru dan siswa dengan baik. Agar program-program tersebut terlaksana dengan baik, maka dilakukan pengawasan dan evaluasi Najah Bestari 2023-05-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/42 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 3: Mei 2023; 8-19 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/42/61 Copyright (c) 2023 Meti Oktapia, Roaini, An An Andari, Agus Sujarwo, Nur Hidayah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/43 2023-06-16T02:21:04Z annajah:ART

Implementasi Manajemen Disain Evaluasi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di MA Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Cafrina Dianty Yulinar An An Andari Agus Sujarwo Nur Hidayah Manajemen Desain Evaluasi Kurikulum Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi mengevaluasi Disain Pembelajaran kurikulum 2013 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di MA Hidayatul Mubtadiin Jati Agung. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan jeniis pendekatan kualitatif desktiptif,  Pengumpulan data dilakukan melalui berapa tahapan mulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpula, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan studi dokumen, observasi, dan wawancara. Subjek Penelitian terdiri dari Kepala sekolah, kurikulum Wakasek, guru Pendidikan Agama Islam Yang terdiri Dari Guru Al Qur’an Hadits, Fiqih, Akidah Akhlak Dan SKI. Setelah Data Tekumpul maka Langkah selanjutnya adalah dengan uji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Implementasi Manajemen Evaluasi Disain Pembelajaran Kurikulum 2013 mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Di MA Hidayatul Mubtadiin Jati Agung telah sesui Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah namun masih ditemukan kesenjangan dimana: 1) pada perencanaan desain dalam penyusunan materi/materi belum berurutan, analitis, terkait dengan kondisi dan aktualnya; 2) evaluasi kinerja instalasi pembelajaran guru biologi sudah mengacu pada standar yang berpedoman pada komponen aspek perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tidak ada kesenjangan; 3) Proses pelaksanaan penyampaian materi belum berurutan, analitis, terkait kondisi dan aktual, serta pada kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup belum terlaksana secara maksimal; 4) pada hasil belajar telah dilakukan penilaian autentik terhadap proses belajar mengajar yaitu penilaian Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik tetapi penilaian afektif hanya menilai siswa berprestasi. Rekomendasi perlu dilakukan untuk memperbaiki desain, proses, dan hasil agar dalam pelaksanaannya menyesuaikan dengan standar yang telah ditetapkan. Najah Bestari 2023-05-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/43 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 3: Mei 2023; 20-37 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/43/62 Copyright (c) 2023 Cafrina Dianty, Yulinar, An An Andari, Agus Sujarwo, Nur Hidayah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/44 2023-06-16T02:21:04Z annajah:ART

URGENSI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP KELUARGA DAN MASYARAKAT Vista Firda Sari, M.Pd.I Pendidikan Agama Islam Keluarga Urgensi mengenyam pendidikan dalam konteks keluarga dalam membina tumbuhkembang anak menjadi manusia yang layak serta berkontribusi positif bagi masyarakat. Anak-anak mungkin tidak dapat mencapai potensi penuh mereka jika mereka tumbuh dalam keluarga yang disfungsional ataupun di mana ada ketidakharmonisan di sekitarnya. Peran pendidikan agama Islam sebagai fondasi dalam keluarga untuk membentuk perilaku dan moral anak-anak dan mengetahui batasan baik dan buruk. Berfungsi untuk membentuk manusia yang percaya dan ketakwaan kepada Allah SWT. Fondasi utama dan berperan dalam pendidikan moral bagi pembangunan masyarakat seluruhnya. Pengembangan akhlak perlu dibina oleh pengetahuan Islam secara umum dan akidah. Akibatnya diperlukan fungsi pendidikan agama Islam dalam konteks keluarga serta masyarakat luas Najah Bestari 2023-05-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/44 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 3: Mei 2023; 38-45 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/44/63 Copyright (c) 2023 Vista Firda Sari, M.Pd.I https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/45 2023-06-16T02:21:04Z annajah:ART

PROFESIONALISME PENDIDIK DI ERA GLOBAL DALAM PANDANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Rohani, M.Pd.I Syarifah Nurbaiti, M.Pd.I Diana, M.Pd.I Pendidikan Agama Islam , Pendidik profesional Guru  sebagai  pendidik  tidak  hanya  dituntut  mengajar  namun juga mampu menjadi figur dan tauladan bagi peserta didik maupun masyarakat. Dalam hal ini, tujuan penulisan adalah untuk mendeskripsikan profesionalisme guru dalam pandangan Islam. Sementara pendidikan agama Islam di era globalisasi memberikan peluang untuk mengisi kekosongan moral dan spiritual manusia modern ketika tidak mampu merespon berbagai krisis dan reformasi yang mereka hadapi, juga menjadi tantangan. Era globalisasi dimana semua unsur saling tumpang tindih telah melahirkan paradigma baru dalam pendidikan agama Islam melalui berbagai unsur pendidikan sehingga pendidikan agama Islam dapat memberikan jawaban yang tepat atas berbagai tantangan zaman. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah kajian pustaka (litelatur research. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tantangan globalisasi pendidikan Islam dapat dijawab melalui tenaga pendidik yang profesional dengan etos kerja dan dedikasi yang tinggi, jiwa kepemimpinan, keteladanan, motivasi dan keterbukaan pikiran, kreatif dan demokratis. Itu tercermin melalui desain dan model pembelajaran, serta dalam perencanaan dan evaluasi pembelajaran. Najah Bestari 2023-05-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/45 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 3: Mei 2023; 46-61 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/45/64 Copyright (c) 2023 Rohani, M.Pd.I, Syarifah Nurbaiti, M.Pd.I, Diana, M.Pd.I https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/59 2023-06-16T02:21:04Z annajah:ART

SUPERVISI PENDIDIKAN PADA KINERJA GURU SEKOLAH Heni Suryati Ahmad Sayuti Budi Waluyo Educational supervision teacher performance schools Perlu perhatian yang sangat serius khususnya dari pemerintah yang mengembankan tangggung jawab tersebut kepada pengawas, karena ketika sebuah lembaga pendidikan mendapat pengawasan yang serius maka diharapkan akan tercipta sebuah pendidikan yang berkualitas, apalagi jika dilakukan oleh seorang pengawas yang ahli. Oleh karena itu peran pengawas sangat mendukung, karena tanpa adanya pengawas yang ahli  ( professional ) maka tidak mungkin juga sebuah sekolah/ Sekolah akan berjalan baik dan bermutu. Penelitian ini dilakukan atas dasar kenyataan bahwa masalah kinerja kepala Sekolah dan guru masih membutuhkan perhatian yang serius, karena kinerja mereka salah satunya dipengaruhi dengan adanya kepengawasan. Najah Bestari 2023-05-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/59 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 3: Mei 2023; 62-77 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/59/65 Copyright (c) 2023 Heni Suryati, Ahmad Sayuti, Budi Waluyo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/90 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

PESANTREN : KARAKTERISTIK DAN UNSUR-UNSUR KELEMBAGAAN Irham Abdul Haris Institusi Pendidikan Agama Islam Pesantren Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam yang tumbuh seiring dengan berkembangnya Islam di seluruh Nusantara. Pemahaman dasar tentang Islam dan Alquran adalah tujuan utama. Pesantren berkembang biak di seluruh negeri sejalan dengan perubahan, mengharuskan pesantren memodernisasi dan memperbarui kurikulum mereka sehingga siswa pergi tidak hanya dengan pendidikan agama tetapi juga sekuler. Ciri-ciri kelembagaan dan pendefinisian pesantren dibahas dalam penelitian ini. Najah Bestari 2023-06-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/90 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 1-9 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/90/67 Copyright (c) 2023 Irham Abdul Haris https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/94 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) MENGGUNAKAN METODE HYPNOTEACHING BAGI SISWA KELAS VIII.2 SMP IT BAITUNNUR PUNGGUR KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN 2019/2020 Imam Subuki metode hypnoteaching hasil belajar Pendidikan Agama Islam Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya apa saja yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan menggunakan metode hypnoteaching bagi siswa kelas VIII.2 Sekolah Menengah Islam Terpadu Punggur kabupaten Lampung Tengah tahun 2019/2020  pada semester genap. Penelitian in, adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PAI di kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII.2, yang memiliki hasil belajar terendah. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus. Setiap siklus menggunakan model atau desain penelitian Kemmis dan Taggart yang terdiri dari empat komponen yaitu planing (perencanaan), acting (tindakan), observing (observasi), dan reflecting (refleksi). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes hasil belajar, dimana ada dua tes hasil belajar yaitu pretes dan postes. Tes dalam penelitian ini menggunakan tes formatif dalam bentuk tes obyektif, soal tes diwujudkan dalam bentuk pilihan ganda. Teknik analisa data yaitu dengan membandingkan rata-rata (mean) hasil tes belajar sebelum dan sesudah tindakan dilakukan. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode hypnoteaching dapat meningkatkan hasil belajar PAI dengan indikator, terjadi peningkatkan rata- rata hasil belajar PAI dari hasil pretes sebesar 70,06 meningkat menjadi 73,91 pada siklus I, meningkat lagi menjadi 76,79 pada siklus II dan meningkat lagi menjadi 78,94 pada siklus III. Ketercapaian KKM secara kasikal juga mengalami kenaikan dari pra siklus sebesar 36,36% meningkat menjadi 60,61% pada siklus I, meningkat lagi menjadi 72,73% pada siklus II dan meningkat lagi menjadi 81,82% pada saat siklus III. Artinya, telah terjadi peningkatkan hasil yang signifikan pada siklus III, sehingga metode hypnoteaching dapat dibakukan menjadi sebuah model untuk meningkatkan hasil belajar PAI dengan tindakan sebagai berikut: 1. Melakukan afirmasi dengan cara mengucapkan yel-yel yang melibatkan gerakan tubuh dan emosi, 2. Melakukan visualisasi dengan cara menghadirkan sesuatu dalam alam bayangan disertai gerakan menyentuh anggota tubuh, 3. Melakukan repetisi dengan cara tutor sebaya dalam sebuah kelompok, 4. Mengajak siswa bersyukur atas ilmu yang telah diberikan Allah. Najah Bestari 2023-06-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/94 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 10-27 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/94/68 Copyright (c) 2023 Imam Subuki https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/99 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

Strategi Implementasi Program Unggulan Tahfidz al-Qur’an di Lingkungan Pesantren (Studi Kasus MAN 2 Pasuruan) Prifke Felisita F.A Achmat Mubarok Achmad Yusuf Strategi Implementasi Program Unggulan Tahfidz al-Qur’an Madrasah Aliyah Negeri 2 Pasuruan adalah salah satu Lembaga yang bersinergi dengan Pondok Pesantren, yaitu Pondok Pesantren Terpadu Al-Yasini yang mana peserta didiknya diwajibkan untuk bermukim di Pesantren. MAN 2 Pasuruan memiliki beberapa program unggulan, salah satunya yaitu Program unggulan tahfidz al-Qur’an. Program ini berdiri sejak tahun 2019. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui tentang (1) Strategi implementasi Program unggulan tahfidz a-Qur’an di MAN 2 Pasuruan, (2) Bagaimana peran serta Pesantren dalam pelaksanaan program unggulan tahfidz al-Qur’an, (3) Apa saja yang menjadi factor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan program unggulan tahfidz al-Qur’an. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif. Data dan sumber data yang didapat terdiri dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data berasal dari (1) Observasi, (2) Wawancara, (3) dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif meliputi (a) Pengumpulan data, (b) Kondensasi data, (c) penyajian data dan (d) Penarikan kesimpulan/ Verifikasi. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa (1) strategi implementasi program unggulan tahfidz al-Qur’an di MAN 2 Pasuruan menggunakan cara pengelompokan jenis kegiatan, alokasi waktu, kalkulasi hafalan, metode dan evaluasi. (2) Peran serta Pesantren dalam penerapan program tahfidz al-Qur’an yaitu dengan menyediakan ustadz/ustadzah penyetor dan menyediakan Asrama tersendiri bagi penghafal al-Qur’an. (3) Faktor pendukung terlaksananya program tahfidz al-Qur’an yaitu Lembaga MAN 2 Pasuruan berdiri di Lingkungan Pesantren, mudahnya mendapatkan murobbiyah untuk penyetoran hafalan siswa, adanya buku mutaba’ah sebagai bentuk buku kontrol hafalan siswa. Yang menjadi faktor penghambat yaitu kurangnya waktu untuk menghafal bagi peserta didik MAN 2 Pasuruan Najah Bestari 2023-07-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/99 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 29-37 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/99/76 Copyright (c) 2023 Prifke Felisita F.A, Achmat Mubarok, Achmad Yusuf https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/100 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

Pemanfaatan Teknologi E-learning untuk Penskoran Butir Soal Pilihan Ganda pada Pembelajaran Agama Islam Teguh Hadi Wibowo Mar’atul Azizah Zahro pemanfaatan , e-learning Agama Islam Tujuan dari penelitian ini adalah mengoptimalkan pemanfaatan teknologi e-learning untuk penskoran butir soal pilihan ganda pada pembelajaran Agama Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan model kajian pustaka (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi e-learning dalam proses penskoran butir soal pilihan ganda pada pembelajaran Agama Islam berbasis Excel dan Moodle menjadi langkah inovatif dalam pengolahan hasil tes peserta didik. Penggunaan teknologi e-learning juga memungkinkan pendidik untuk memberikan umpan balik secara instan kepada peserta didik. Hasil penilaian dapat langsung dikomunikasikan kepada peserta didik, sehingga mereka dapat mengevaluasi pemahaman dan kinerja mereka dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Teknologi ini juga memberikan kemudahan dalam menghasilkan laporan dan analisis statistik terkait hasil tes, sehingga pendidik dapat dengan cepat mengidentifikasi area-area yang perlu ditingkatkan dalam proses pembelajaran Najah Bestari 2023-07-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/100 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 38-45 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/100/77 Copyright (c) 2023 Teguh Hadi Wibowo, Mar’atul Azizah Zahro https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/103 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

PEMBELAJARAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB BAGI SANTRI PONDOK PESANTREN BAHRUL ULUM BESUK PROBOLINGGO JAWA TIMUR Ubaidillah Ashari Pembelajaran Karakter Tanggung Jawab Santri Pembelajaran karakter khususnya kemandirian dan tanggung jawab ditanamkan pada santri sejak awal dalam berbagai pembelajaran, baik di kelas, luar kelas, serta lingkungan pondok pesantren pada umumnya.  Topik pembahasan dalam penelitian ini yang akan peneliti lakukan di Pondok Pesantren Bahrul Ulum, dengan judul “Pembelajaran Karakter Tanggung Jawab pada Santri Pondok Pesantren Bahrul Ulum Besuk Probolinggo”. Fokus pada penelitian ini adalah 1) Bagaimana kondisi pembelajaran di Pondok Pesantren Bahrul Ulum Besuk Probolinggo?; 2) Bagaimana pembelajaran karakter tanggung jawab pada santri Pondok Pesantren Bahrul Ulum Besuk Probolinggo?; 3) Bagaimana pengalaman ustadz dalam pembelajaran karakter tanggung jawab pada santri Pondok Pesantren Bahrul Ulum Besuk Probolinggo?; 4) Bagaimana pengalaman santri dalam pembelajaran karakter tanggung jawab di Pondok Pesantren Bahrul Ulum Besuk Probolinggo?. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti sebagai the key instrument adalah peneliti sebagai alat pengumpul data utama. Analisis data versi Miles dan Huberman, bahwa ada tiga alur kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Untuk mendapatkan data yang relevan, maka peneliti melakukan pengecekan keabsahan data hasil penelitian dengan cara perpanjangan pengamatan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil Penelitian menyatakan bahwa 1) kondisi Pondok Pesantren Bahrul Ulum  dengan suasana lingkungan yang asri, tenang, aman, dan sejuk, dapat mendukung terciptanya semangat belajar yang tinggi dan memungkinkan pengembangan potensi santri. Gedung asrama, gedung sekolah, masjid, dan sarana prasarana lainnya yang memadai memberikan kenyamanan bagi santri dalam pembelajaran khususnya pembelajaran karakter; 2) Pembelajaran Karakter Tanggung Jawab Bagi Santri Pondok Pesantren Bahrul Ulum Besuk melalui berbagai kegiatan diantaranya sistem pendidikan pesantren, sistem keorganisasian, program niha’ie (program penghabisan), dan program pengabdian; 3)  Pengalaman ustadz dalam pembelajaran karakter tanggung jawab dinyatakan secara bervariasi; dan 4) Pengalaman pembelajaran karakter tanggung jawab yang dirasakan santri dalam interaksi keseharian di Pondok Pesantren Bahrul Ulum  adalah 1) Kewenangan dan pengontrolan dari ustadz dan 2) Kehangatan relasi antara santri dan ustadz. Najah Bestari 2023-07-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/103 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 46-63 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/103/78 Copyright (c) 2023 Ubaidillah, Ashari https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/105 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

Implmentasi Metode Qur’ani Sidogiri Dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar Membaca Al-Qur’an di TPQ Alo Syaftiyah Purwosari Willyanti Murni Islamiyah implementasi metode qur’ani sidogiri belajar membaca al-qur’an Tujuan dari penelitian ini adalah Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan pembelajaran Metode Qur’ani Sidogiri di TPQ Alo Syaftiyah Purwosari, (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Metode Qur’ani Sidogiri di TPQ Alo Syaftiyah Purwosari, (3) mendeskripsikan hasil pembelajaran Metode Qur’ani Sidogiri di TPQ Alo Syaftiyah Purwosari. Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitiandeskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukka bahwa, (1) perencanaan pembelajaran Al- Qur’an menggunakan Metode Qur’ani Sidogiri di TPQ Alo Syaftiyah yaitu  penentuan kelas, membuat jadwal untuk guru mengajar, menyiapkan target pembelajaran Al-Qur’an. (2) pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an menggunakan Metode Qur’ani Sidogiri yaitu pembukaan, klasikal, privat/individual, dan penutup. (3) hasil pembelajaran Al-Qur’an menggunakan Metode Qur’ani Sidogiri yaitu mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan makhorijul huruf dan kaidah tajwid, mampu menghafal surat-surat pendek dan do’a sehari-hari, dan mampu melaksanakan kebiasaan ubudiyah dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari. Najah Bestari 2023-07-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/105 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 64-69 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/105/79 Copyright (c) 2023 Willyanti Murni Islamiyah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/106 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

Efektifitas Media E-Book Smart Pada Pembelajaran Agama Islam Di RA Darussalam Pasrepan Pasuruan Imarotus Solichah M. Jamhuri Muhammad Nur Hadi Media Pembelajaran Agama Islam Media pembelajaran untuk pendidikan agama Islam merupakan kegiatan yang ada dalam kaitannya dengan materi agama Islam maupun dalam bentuk alat dan teknik atau metode yang dapat di gunakan secara efektif oleh guru agama. Pembelajaran Agama Islam di RA masih banyak problem yaitu dimana orang tua yang menuntut seorang pendidik agar anak didiknya selalu semangat belajar dan cerdas tetapi belajar hanya di lakukan di sekolah, pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini agar dapat meningkatkan semangat belajar karna media pembelajaran adalah suatu alat untuk menyampaikan pesan kepada anak didiknya. Dengan adanya permasalahan tersebut yang menjadi fokus penelitian ini adalah: (1) Bagaimana implementasi media E-Book Smart terhadap pembelajaran keagamaan di RA Darussalam. (2) Bagaimana respon peserta didik di RA Darussalam terhadap penggunaan media E-Book Smart (3) Bagaimana keefektifan pembelajaran keagamaan anak didik di RA Darussalam melalui penggunaan media E-Book Smart. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode wawancara, observasi, dokumentasi sebagai teknik pengumpulan datanya. Sumber data yang berasal dari data primer dan data sekunder. Analisis data terdiri atas tiga tahap yaitu: reduksi data, menampilkan informasi (display data), dan kesimpulan (conclustion). Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran Agama Islam pada anak usia dini melalui penggunaan media pembelajaran yaitu E-Book Smartyang di lakukan di RA Darussalam Krajan Petung Pasrepan Pasuruan maka hasil dari implementasikan, respon serta efektifitas yaitu dapat meningkatkan kemampuan beragama Islam untuk anak usia dini melalui pengajaran menggunakan media E-Book Smart, karna media tersebut adalah salah satu media yang cocok untuk digunakan sebagai pembelajaran anak usia dini dan agar lebih mudah memperkenalkan pendidikan keagamaan pada anak usia dini. Serta dapat berusaha untuk menjelaskan bagaimana perkembangan penggunaan media E-Book Smartdi era digital pada zaman saat ini. Najah Bestari 2023-07-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/106 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 70-80 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/106/80 Copyright (c) 2023 Imarotus Solichah, M. Jamhuri, Muhammad Nur Hadi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/107 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

Manajemen Implementasi Progrram Literasi Dalam Pembelajaran Pai Di Sman 1 Gondag Wetan Rifda kamalia Achmat Mubarok Achmad Yusuf manajemen Pembelajaran Kooperatif program literasi Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui (1) Perencanaan program literasi dalam pembelajaran PAI di SMAN 1 Gondang Wetan, (2) Pengorganisasian program literasi dalam pembelajaran PAI di SMAN 1 Gondang Wetan, (3) Pelaksanaan program literasi dalam pembelajaran PAI di SMAN 1 Gondang Wetan, (4) Pengontrolan program literasi dalam pembelajaran PAI di SMAN 1 Gondang Wetan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif Teknik Pengumpulan Data yang digunakan adalah Observasi, Wawancara mendalam, Dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pada tahap perencanaan sudah direncanakan dengan baik. proses perencanaan yang dilakukan menggunakan inovasi literasi yang berbasis OPOTUMON yang telah dirangkai dari beberapa kata.sedangkan perencanaan yang dilakukan dalam pembelajaran PAI melalui beberapa persiapan yaitu guru menyusun RPP, dalam penyusunan RPP guru juga menentukan pendekatan, metode, media dan model pembelajaran yang telah disesuaikan dengan pembelajaran literasi.  (2) pada tahap pengorganisasian sudah cukup baik dan sistematis. kegiatan pengorganisasian yang dilakukan dengan cara membuat struktur organisasi tim literasi, membagi tugas dan tanggung jawab, menyusun kegiatan literasi yaitu membuat penjadwalan. koordinasi dan komunikasi yang terjalin sudah cukup baik. (3) pada tahap pelaksanaan sudah cukup baik. pelaksanaan program literasi yang dilakukan di SMAN 1 Gondang Wetan mempunyai 2 macam yaitu literasi rutin dan literasi tidak rutin. (4) pada tahap pengontrolan sudah cukup baik pengontrolan dilakukan untuk mengukur keberhasilan peserta didik dalam manajemen program literasi di SMAN 1 Gondang Wetan dilihat dari hasil tugas yang peserta didik kumpulkan melalui link yang ada di grup telegram dan hanya tim literasi dan guru yang dapat mengakses link tersebut, maka dari itu dapat diketahui sejauh mana peningkatan literasi bagi peserta didik Najah Bestari 2023-07-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/107 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 81-87 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/107/81 Copyright (c) 2023 Rifda kamalia, Achmat Mubarok, Achmad Yusuf https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/108 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha di SMA Tri Bhakti Wonorejo Siti Rahayuning Bauna Khoiriyah Askhabul Kirom Muhammad Abdullah Pembentukan Karakter Religius Pembiasaan , Shalat Dhuha Pembentukan karakter religius dalam pembiasaan shalat dhuha merupakan hsil dari pembinaan dan pendidikan yang sungguh-sungguh terhadap berbagai potensi rohaniah umat, khususnya peserta didik. Dalam islam karakter adalah tingkah laku dan akhlak, sesuai dengan apa yang diajarkan dalam ajaran agama islam, bahwa karakter religius adalah watak, tabiat akhlak atau kepribadian yang dibentuk dengan menginternalisasikan berbagai kebijakan berdasarkan ajaran agama. Pembentukan karakter religius dalam pembiasaan shalat dhuha masih banyak problem yaitu siswa masih sering telat sehingga tidak hadir dalam proses pembiasaan shalat dhuha. Dengan adanya permasalahan tersebut yang menjadi fokus penelitian ini adalah: (1) bagaimana strategi pembentukan karakter religius siswa melalalui pembiasaan shalat dhuha di SMA Tri Bhakti Wonorejo? (2) bagaimana implikasi pembentukan karakter religius siswa melalui pembiasaan shalat dhuha di SMA Tri Bhakti Wonorejo? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode wawancara, observasi, dokumentasi sebagai teknik pengumpulan datanya. Sumber data yang berasal dari data primer dan data skunder. Analisis data terdiri atas tiga tahap yaitu: reduksi data, penyajian data (data presentation), dan verivikasi data (data verification) Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembentukan karakter rligius siswa melalui pembiasaan shalat dhuha di SMA Tri Bhakti Wonorejo yaitu siswa di wajibkan mengikuti shalat dhuha di SMA Tri Bhakti Wonorejo dengan tujuan menanamkan karakter religius dan juga amanah dari pondok pesanteren Hidayatul Mubtadi’in. kegiatan ini dilaksanakan setiap hari sebelum pembelajaran di mulai dan juga banyak manfaatnya salah satunya yaitu: ilmunya bisa bermanfaat dan siswa siswi terbiasa melaksanakan shalat dhuha di sekolah maupun dirumah. Najah Bestari 2023-07-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/108 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 88-94 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/108/82 Copyright (c) 2023 Siti Rahayuning Bauna Khoiriyah, Askhabul Kirom, Muhammad Abdullah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/109 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

IMPLEMENTASI PEMBINAAN AKHLAK MELALUI PEMBIASAAN SHALAT BERJAMA’AH DI SMK DARUL ULUM PURWODADI Aning Agustyarini Askhabul Kirom Muhammad Abdullah H. Saifullah Pembinaan Akhlak Pembiasaan Shalat Berjama’ah Pendidikan merupakan suatu pondasi yang dapat mencegah seseorang melakukan perbuatan yang tidak baik, di sebutkan bahwa tujuan Pendidikan Nasional dalam kaitannya dengan Pendidikan Agama Islam adalah dengan mengembangkan manusia seutuhnya, yakni manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berbudi pekerti yang luhur. SMK Darul Ulum mengadakan program yang mendukung pembinaan Akhlak tersebut. Sebagaimana sejarah mencatat bahwa faktor pendukung keberhasilan dakwah nabi antara lain karena dukungan Akhlak-NYA yang mulia. Metode yang di gunakan adalah kualitatif dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan alur reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk pengujian keabsahan data mennggunakan triangulasi data. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa melalui program pembiasaan ini berdampak baik bagi siswa, siswa mampu menerapkan beberapa sikap atau Akhlak terpuji terhadap Allah SWT yaitu dengan melaksanakan kewajiban sebagai umat muslim. Akhlak terhadap sesama manusia, yaitu mempunyai rasa persaudaraan yang di aplikasikan melalui bersalam-salaman setiap selesai shalat, sopan santun terhadap guru, teman baik begitu pula kedisiplinannya masuk sekolah meningkat dari setiap harinya. Najah Bestari 2023-07-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/109 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 95-100 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/109/83 Copyright (c) 2023 Aning Agustyarini, Askhabul Kirom, Muhammad Abdullah, H. Saifullah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/110 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

PELAKSANAAN MANAJEMEN WAKIL KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN PELAYANAN PROSES Sri Ekowati Manajemen wakil kepala sekolah bidang kesiswaan pelayanan proses pembelajaran. Penelitian ini dilatar belakangi tentang peran komite madarasah dalam pelaksanaan Manajemen Berbasis Madrasah di MAN 1 Lampung Selatan. Peran komite sekolah dalam kaitannya dengan peningkatan mutu layanan pendidikan adalah sebagai badan “advisory agency (pemberi pertimbangan), suporting agency (pendukung kegiatan layanan pendidikan), controling agency (pengontrol kegiatan layanan pendidikan), mediator (penghubung atau pengait tali komunikasi antara masyarakat dengan pemerintah. Penelitian ini bertujuan : Untuk mengetahui  peran komite madrasah sebagai lembaga Pemberi pertimbangan (advisory agency), sebagai lembaga Pendukung (supporting agency), sebagai lembaga Pengontrol (controlling agency) dan sebagai lembaga Mediator dalam pelaksanaan MBS di MAN 1 Lampung Selatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan  di MAN 1 Lampung Selatan. Sumber data terdiri atas sumber  data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data meliputi  observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan  tringulasi sumber dan triangulasi teknik/metode. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Komite Madrasah di MAN 1 Lampung selatan dalam pelaksanaan MBM meliputi : peran sebagai  Advisory agency (pemberi pertimbangan),  sebagai pendukung (supporting agency) penyelenggaraan dan peningkatan mutu pendidikan di MAN 1 Lampung Selatan melalui MBM,  sebagai pengontrol dalam berbagai kebijakan dan keputusan madrasah, serta sebagai Mediator (penghubung atau pengait tali komunikasi antara masyarakat dengan pemerintah). Penelitian ini merekomendasikan agar komite sekolah dapat menjadi penghubung antara sekolah dengan masyarakat secara efektif dan efesien dalam rangka mewujudkan sekolah yang berkualitas. Najah Bestari 2023-07-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/110 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 101-107 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/110/85 Copyright (c) 2023 Sri Ekowati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/111 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

Manajemen Kurikulum dalam Mengembangkan Kompetensi Peserta Didik di Lembaga Pelatihan Kerja Anisya Ardiansyah David hidayat An An Andari Agus Sujarwo Manajemen Manajemen kurikulum merupakan suatu sisstem pengelolaan kurikulum yang kooperatif, komperhensif, sistemik, dan   sistematik. LKP Anisya Bandar Lampung  (Lembaga   Pelatihan   Kerja)   merupakan   lembaga   Pendidikan   non   formal   yang diselenggarakan bagi masyarakat untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan yang harus ada kurikulumnya sesuai  dengan  aturan  pemerintah.  pada Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan kualitatif  dengan    Metode deskriftif analitis.kesimpulan Hasil dari penelitian ini lembaga pelatihan kerja Anisya Bandar Lampung menggunakan kurikulum yang berpedoman  kepada Standar  Kompetensi  Kerja  Nasional  Indonesia(SKKNI)  agar  lulusan  dari  lembaga pelatihan  Anisya Bandar Lampung  mempunyai  kompetensi  yang  dibutuhkan  oleh  dunia  kerja  dengan penyampaian  materi  kepada peserta pelatihan menggunakan Model Pembelajaran  Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM)dalam pelaksaaan kurikulum berpedoman kepada Silabus dan RPP yang telah disediakan. Najah Bestari 2023-07-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/111 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 108-114 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/111/86 Copyright (c) 2023 Ardiansyah, David hidayat, An An Andari, Agus Sujarwo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/112 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik dengan Pendekatan Terpadu di Sekolah Dasar Bambang Apriansyah Diana Oktavia Sukarno An An Andari Agus Sujarwo rencana pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu sekolah dasar Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran tematik dengan pendekatan terpadu meliputi bagaimana guru merumuskan tujuan pembelajaran tematik, menyusun langkah-langkah pembelajaran tematik, serta merancang penilaian pembelajaran tematik. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif deksriptif. Subjek penelitian ini yaitu guru kelas rendah, kepala sekolah, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Berdasarkan hasil penelitian di SDN 1 Sumberrejo Kemiling Kota Bandar Lampung, diperoleh hasil bahwa dalam menyusun tujuan pembelajaran dalam RPP, guru terlebih dahulu merancang Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dengan berpedoman pada KI dan KD, tujuan dituliskan dengan memperhatikan unsur ABCD dan pola kalimat dasar (S-P-O-K). Dalam menyusun langkahlangkah pembelajaran, guru mengintegrasikan unsur-unsur pendekatan terpadu yang pada dasarnya meliputi tahap pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup serta karakteristik pembelajaran abad 21. Dalam merancang penilaian, guru memperhatikan aspek-aspek penilaian yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, bentuk dan teknik penilaian yang digunakan bervariasi disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran, serta tindak lanjut remidial dan pengayaan juga telah dirancang guru dalam RPP. Najah Bestari 2023-07-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/112 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 115-127 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/112/87 Copyright (c) 2023 Bambang Apriansyah, Diana Oktavia Sukarno, An An Andari, Agus Sujarwo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/113 2023-08-14T05:37:31Z annajah:ART

Implementasi Model Manajemen Kurikulum 2013 Di MTsN 1 Bandar Lampung Vika Kusuma Wardani Yenny Diahastaty An An Andari Agus Sujarwo Implementasi, Kurikulum 2013 Madrasah Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan manajemen implementasi kurikulum 2013 di Madrasah Tsanawiyah (penelitian di MTs N 1 Bandar Lampung ). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif-kualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data dan penyajian data. Di MTs N 1 Bandar Lampung , peneliti menemukan beberapa fakta tentang kegiatan implementasi kurikulum 2013, yaitu kurikulum 2013 yang menjadi kurikulum inti dalam kegiatan belajar mengajar di madrasah tersebut dipadukan dengan kurikulum untuk memperkuat segi keagamaan siswa yang menjadi ciri khas pendidikan Islam yang ada di Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian, manajemen implementasi kurikulum 2013 di MTs N 1 Bandar Lampung , yaitu: (1) perencanaan kurikulum 2013, (2) pengorganisasian kurikulum 2013, (3) implementasi kurikulum 2013, (4) evaluasi kurikulum 2013, (5) faktor penunjang dan penghambat implementasi kurikulum 2013, (6) hasil manajemen implementasi kurikulum 2013 di MTs N 1 Bandar Lampung Najah Bestari 2023-07-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/113 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 128-136 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/113/88 Copyright (c) 2023 Vika Kusuma Wardani, Yenny Diahastaty https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/117 2023-08-15T06:05:13Z annajah:ART

HAK BELAJAR ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM AL-QUR’AN; STUDI TAFSIR TARBAWI ATAS Q.S. ‘ABASA AYAT 1-4 Egi Prayoga Meta Puspitasari Nur Fauziyah Ayodhya A. P A. Ayska P. Tafsir Tarbawi Hak Belajar ABK Q.S. ‘Abasa Ayat 1-4 Pendidikan merupakan hak dasar yang harus dipenuhi tanpa memandang latar belakang dan kondisi fisik anak yang bersangkutan, termasuk anak berkebutuhan khusus. Sebagaimana dinyatakan dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Bab VI mengenai Pendidikan Khusus dan Pendidikan Layanan Khusus pasal 32 Ayat 1. Yakni, pendidikan khusus merupakan pendidikan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, mental, sosial dan atau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa. Sejalan dengan pernyatan ini, bahwa anak berkebutuhan khusus berhak memperoleh kesempatan yang sama dengan anak lainnya dalam pendidikan. Namun, fakta di lapangan terdapat banyak diskriminasi, penolakan, bahkan stereotip negatif terhadap mereka. Oleh karena itu, tulisan ini akan mengupas nilai-nilai tafsir tarbawi mengenai hak belajar anak berkebutuhan khusus yang terkandung dalam Q.S. ‘Abasa ayat 1-4. Hasilnya, ditemukan sebagai berikut. Pertama, adanya kesempatan yang luas bagi siapa pun yang ingin mendapatkan hak belajar, termasuk anak berkebutuhan khusus. Kedua, terdapat nilai-nilai luhur pendidikan yang mencakup memberikan penghargaan yang sama, tidak berpikir negatif terhadap orang lain, serta bersikap cermat dan berhati-hati dalam mengambil suatu tindakan. Dan ketiga, adanya nilai pendidikan inklusif yang memberikan kesempatan kepada semua anak untuk mengikuti pendidikan atau pembelajaran dalam lingkungan secara bersama-sama dengan anak lainnya. Singkatnya, semua anak berhak mendapatkan bimbingan dan arahan untuk mencapai titik kemampuan optimal tanpa memandang status apa pun Najah Bestari 2023-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/117 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 137-148 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/117/91 Copyright (c) 2023 Egi Prayoga, Nur Fauziyah, Ayodhya A. P, Ayska P. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/122 2023-08-15T21:56:31Z annajah:ART

PEMBELAJARAN ISTIMA’ PADA APLIKASI ARAB FUN EASY LEARN (STUDI ANALISIS KONTEN MENURUT STANDAR ACTFL) Vividia Choirun Nisa Aplikasi Arab Fun Easy Learn Maharah Istima’ ACTFL Sebagaimana yang diketahui bahawa keterampilan mendengar adalah melihat kemampuan seseorang dalam memahami kata atau kalimat yang diujarkan oleh mitra bicara atau media tertentu. Akan tetapi masih banyak oarang yang kesulitan pada keterampilan mendengar karena belajar hanya mengandalkan belajar di sekolah dan kursus bahasa, pada zaman sekarang banyak aplikasi yang menyediakan pembelajaran dalam melatih keteampilan mendengar untuk belajar secara mandiri seperti aplikasi Arab Fun Easy Learn. Tujuan penelitian ini untuk menyingkap isi pada Aplikasi Arab Fun Easy Learn  berdasarkan standar The American Council On The Teaching Of Foreign Language (ACTFL)  yang berfokus pada maharah istima’.Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan metode studi analisis konten. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi. Dalam analisis data, peneliti menggunakan pendekatan analisis isi Mills & Hubermen. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa isi yang terdapat pada aplikasi arab fun easy learn berdasarkan standar ACTFL terdapat pada tingkatan novice mid dan Novice high untuk keterampilan mendengarkan. Dalam tingkatan ini penggna dapat mengetahui kosakata dan percakapan sederhana yang sering dijumpai dan dekat dengan kehidupan sosial pengguan. Najah Bestari 2023-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/122 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 149-155 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/122/94 Copyright (c) 2023 Vividia Chirun Nisa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/123 2023-08-17T11:41:36Z annajah:ART

Analisis Konten Pembelajaran Membaca Pada Aplikasi Learn Arabic Dalam Standar American Council On The Foreign Languages (ACTFL) Putri Eklesia Laane Aplikasi Learn arabic Standar American Council on the Teaching of Foreign Aplikasi “ Learn Arabic” adalah aplikasi terbaik untuk belajar bahasa Arab dibidang kalimat dan kata-kata, berisi lebih dari 9000 kata dan frasa bahasa Arab yang bagus. Standar American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) adalah standar nasional untuk pembelajaran bahasa asing di Amerika serikat. ACTFL merupakan standar yang digunakan dalam tes Bahasa Asing. Penelitian ini membahas tentang analisis konten pembelajaran qiro’ah berdasarkan Standar American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) yang memiliki 5 tingkatan, yaitu istimewa, unggul, mahir, madya, dan pemula. Tujuam penelitian ini untuk mengetahui isi konten pembelajaran qiro’ah pada aplikasi Learn Arabic berdasarkan standar ACTFL. Penelitian ini menggunakan jenis analisis konten (isi) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan metode dokumentasi. Intrumen penelitian menggunakan dokumentasi, kemudian menggunakan teknik analisis konten krippendorf yang terbagi menjadi 6 tahapan. Penelitian ini menunujukkan bahwa pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa pelajaran-pelajaran yang diambil dari 3 tema keterampilan membaca pada aplikasi Learn Arabic semuanya masuk dalam standar ACTFL. Kemudian terdapat perbedaan dari segi kosa kata dan kalimat sederhana yang masuk dalam masing-masing kosa katanya. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa materi yang diambil dalam 3 tema keterampilan membaca sesuai dengan level ( Madya Rendah) pada standar ACTFL. Najah Bestari 2023-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/123 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 156-163 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/123/96 Copyright (c) 2023 Putri Eklesia Laane https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/126 2023-08-17T11:55:49Z annajah:ART

Analisis Penerapan Metode Ummi dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur’an Peserta Didik di MI Darussalam Pacet Rindi Anisah Ika Agustin Adityawati Metode Ummi Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur’an Seorang muslim wajib bisa membaca Al-Qur’an Al-Kariim. Membaca Al-Qur’an adalah bagian kehidupan sehari-hari. Untuk mencapai tujuan tertentu dibutuhkan metode yang tepat. Banyak sekali metode pembelajaran yang digunakan untuk memudahkan proses belajar Al-Qur’an. Salah satu metode saat ini banyak digunakan adalah metode Ummi. Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Pacet merupakan Madrasah Ibtidaiyah yang menggunakan metode Ummi dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an peserta didik. Fokus penelitian skripsi ini adalah (1) Bagaimana penerapan metode Ummi dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an peserta didik di MI Darussalam Pacet? (2) Apa faktor penghambat dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an peserta didik di MI Darussalam Pacet?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah  wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan (1) penerapan metode Ummi di MI Darussalam Pacet dapat meningkatkan kemampuan membaaca Al-Qur’an peserta didik dengan memiiliki tujuh program dasar yaitu: Tashih, Tahsin, Sertifikasi, Choac, Supervisi, Munaqasyah, Khotaman dan Imtihan. (2) Terdapat tujuh tahap pembelajaran Al-Qur’an dalam metode Ummi yang berjalan dengan baik sesuai aturan yaitu: a. Pembukaan b. Apersepsi c. Penanaman Konsep d. Pemahaman Konsep e. Latihan f. Evaluasi g. Penutup (3) faktor penghambat yaitu, internal karakteristik peserta didik dan motivasi orang tua. Faktor eksternal, guru yang tidak masuk, dan sarana prasarana Najah Bestari 2023-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/126 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 164-174 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/126/97 Copyright (c) 2023 Rindi Anisah, Ika Agustin Adityawati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/127 2023-08-17T13:16:27Z annajah:ART

Efektifitas Pembelajaran Multiple Intelligences Dengan Model Pembelajaran TGT Untuk Meningkatkan Maharah al-Kalam Naila Rif’a Mumtaza Keterampilan Berbicara Model Pembelajaran Teams Games Tournament Multiple Intelligences Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses dan keefektifitasan pembelajaran Bahasa Arab berbasis Multiple Intelligences dengan menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk  meningkatkan maharah al-kalam siswa kelas 5 MI Hidayatul Muflihin Pesanggrahan Mojokerto. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimen (One Group Pre-test Post-test). Pengumpulan data ini menggunakan obesrvasi dan hasil tes. Pengujian hipotesis menggunakan uji t satu sampel (One Sample T-Test). Hasil perhitungan dengan rumus uji t satu sampel dapat diperoleh thitung = 1,8166 dan ttabel = 1,782. Karena thitung>ttabel maka hipotesis yang diterima adalah hipotesis kerja, yaitu pembelajaran Bahasa Arab berbasis Multiple Intelligences dengan model Teams Games Tournament (TGT) efektif dalam meningkatkan maharah al-kalam siswa kelas 5 MI Hidayatul Muflihin Pesanggrahan. Dengan menggunakan model Teams Games Tournamet siswa mendapatkan pengalaman belajar yang menyenangkan dengan pertandingan permainan bahasa antar kelompok yang memerlukan kerja sama antar anggota kelompok. Sehingga dapat meningkatkan kecerdasan bahasa dan kecerdasan sosial siswa Najah Bestari 2023-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/127 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 175-183 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/127/98 Copyright (c) 2023 Naila Rif’a Mumtaza https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/128 2024-01-11T22:37:31Z annajah:ART

Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka di Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 2 Mojokerto iftitah Arabic Language Learning Independent Learning Curriculum Learning Outcomes In Indonesia, in the period of 10 to 15 years there is a learning crisis. In 2020, education in Indonesia was exacerbated again by the Covid-19 virus pandemic, until finally education in Indonesia declined and caused lagging behind in the learning process. In line with this, the Ministry of Education, Culture, Research and Technology, has launched an independent curriculum. The purpose of this study is to find out the independent curriculum material used in the Arabic learning process in grade 10 Madrasah Aliyah Negeri 2 Mojokerto and how the Arabic learning process is based on the independent curriculum. The method used in this study is the qualitative description method. The subjects of this study were class X Arabic teachers, and class X students of Madrasah Aliyah Negeri 2 Mojokerto. Data collection techniques in this study are observation, interviews and documentation. While the technical data analysis is by collecting data, presenting data, and verifying data.  The result of this study is that the material contains 4 skills and qowaid, while the implementation is ice breaking, depositing mufrodat every time face-to-face, cooperative learning model, learning reflection and advice and motivation, project-based assignments. Based on the results of the research, it can be stated that the material and process of learning Arabic is based on an independent curriculum. Keywords: Arabic Language Learning, Independent Learning Curriculum, Learning Outcomes. Najah Bestari 2023-09-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/128 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 5: September 2023 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/128/108 Copyright (c) 2023 iftitah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/129 2023-08-20T00:17:03Z annajah:ART

Metode Pengajaran Bahasa Arab Dan Unsur-Unsurnya Di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Uswatun Khasanah Metode Pengajaran, Unsur-Unsur Bahasa, Langkah-Langkah Metode Pengajaran Bahasa Arab Metode pengajaran yang digunakan seringkali dijadikan tolak ukur keberhasilan dalam sebuah pengajaran bahasa, karena metode itulah yang menentukan isi dan cara pengajaran bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui beragam macam metode pengajaran bahasa arab dan unsur-unsurnya yang digunakan Dosen Pendidikan Bahasa Arab di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan grounded theory. Teknik pengumpulan data: observasi dan wawancara. Teknik analisis data dengan koding terbuka, koding aksial dan koding selektif. Adapun Dosen Pendidikan Bahasa Arab sudah menerapkan 8 (delapan) metode pengajaran, yaitu: Metode Tata Bahasa-Terjemah, Metode Langsung, Metode Dengar-Ucap, Metode Dengar-Lihat, Metode Komunikatif, Metode Menirukan-Menghafal, Metode Membaca, dan Metode Campuran. Sehingga dari beragam metode pengajaran tersebut yang paling sering digunakan Dosen, yaitu: Metode Langsung (Direct Method/Thariqah Al-Mubasyirah. Dan Dosen Pendidikan Bahasa Arab juga telah menerapkan 3 (tiga) unsur-unsur bahasa yaitu: tata bunyi, kosa kata dan kaidah bahasa. Namun, unsur-unsur bahasa yang sering digunakan oleh dosen adalah kosa kata. Dengan demikian, hal tersebut sesuai dengan data yang ditemukan peneliti. Najah Bestari 2023-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/129 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 184-199 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/129/99 Copyright (c) 2023 Uswatun Khasanah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/130 2023-08-20T23:53:31Z annajah:ART

Pengaruh Media Bianglala Pecahan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Pada Tema 5 Subtema 2 Materi Membandingkan Pecahan Sederhana Di MIN 1 Mojokerto Nurul Aini Toyibatul Rahmadhani Fadillah Agung Purwono Media Bianglala Pecahan Hasil Belajar Salah satu indikator keberhasilan proses belajar mengajar dapat dilihat dari pencapaian hasil belajar murid. Untuk menciptakan efektifitas belajar mengajar yang terarah dan efektif agar dapat meningkatkan hasil belajar murid, maka diperlukan metode pembelajaran yang menyenangkan dan menggunakan media konkret, guna dapat membangkitkan minat dan kretivitas murid dalam belajar. Permainan biangalala merupakan media pembelajaran yang mengandung unsur edukasi dengan tujuan dapat mengembangkan salah satu aspek perkembangan kognitif yaitu kemampuan matematika. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan media bianglala pecahan terhadap hasil belajar siswa pada materi membandingkan pecahan. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian Kuantitatif Two grup pre-test ˗˗ post-test design. Dengan sample penelitian pada kelas III yang berjumlah 22 siswa kemudian diberikan perlakuan. Dari proses pembelajaran yang telah dilaksanakan didapatkan data dari skor pretest dan posttest, yang kemudian didapatkan hasil analisis deskriptif dimana rata-rata pada kelas eksperimen dengan persentase 67,40% dan rata-rata kelas kontrol dengan persentase 39,11%. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media bianglala pecahan lebih berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa daripada pembelajaran metode Discovery Learning tanpa menggunakan media. Terdapat perbedaan rata-rata antara pembelajaran menggunakan media bianglala pecahan dengan metode Discovery Learning tanpa menggunakan media dengan nilai sig 0.000 < 0,05. Najah Bestari 2023-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/130 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 200-209 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/130/100 Copyright (c) 2023 Nurul Aini Toyibatul Rahmadhani Fadillah, Agung Purwono https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/133 2023-08-24T03:35:44Z annajah:ART

STRATEGI PENGAJARAN BAHASA ARAB JARAK JAUH ( STUDI KASUS PADA LEMBAGA KURSUS BAHASA ARAB UNTUK DEWASA MELALUI INTERNET) Ummu Salama Purap Ammar Zainuddin Pengajaran Strategi Via Internet Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaiman strategi yang digunakan pengajar seerta apa faktor penghambat ketika melakukan kegiatan belajar mengajar jarak jauh. Metode yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah teknik observasi dan dokumentasi. Dalam analisis data, peneliti menggunakan pendekatan analisis isi Mils & Huberman. Hasil dari penelitian ini menunjukan strategi yang digunakan pengajar ketika jarak jauh adalah memanfaatkan teknologi dan media sosial yang ada secara maksimal dan komunikasi dua arah. Serta faktor penghambatnya adalah jaringan yang kurang stabil. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang dilakukan peneliti terkait penelitian ini, maka dapat disimpulkan ada dua strategi yang digunakan pengajar ketika proses belajar mengajar yaitu memanfaatkan teknologi atau media sosial yang ada secara maksimal serta komunikasi dua aarah. Sedangkan faktor penghambatnya adalah jaringan yang kurang stabil Najah Bestari 2023-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/133 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 210-214 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/133/101 Copyright (c) 2023 Ummu Salama Purap, Ammar Zainuddin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/134 2023-08-25T04:20:02Z annajah:ART

PERAN GURU DALAM MENANAMKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN AKTIF DI PAUD HARAPAN BUNDA Hardiana Inda Mila Oviani Bermain Aktif Peran Guru Percaya Diri kepercayaan diri anak diri anak melalui kegiatan bermain yang aktif seperti bermain peran dan kreta(bermain peran dan kreta) di Paud Harapan Bunda. Metode penelitian digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas. Faliditas data penelitian ini di konfirmasi melalui triangulasi sumber dan triangulasi tekknik. Teknik anlisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan dari penelitian ini menunjukan bahwa: 1) proses pembelajaran yang efektif dalam membentuk kepercayaan diri anak melalui kegiatan bermai aktif (bermain peran dan kereta) dapat dilakukan melalui beberapa tahapan sikap penerimaan, responn, penghargaan dan tanggung jawab. Kegiatan bermain aktif yaitu bermain konstruktif, bermain bebas atau spontan, bermain drama yang dilakukan di sentra main peran dan sentra balok dilakukan dengan memperhatikan empat aspek penting yaitu aspek lingkungan, persiapan sebelum bermain, pelaksanaan saat bermain dan refleksi setelah bermain. 2) Peran guru dalam menanamkan kepercayaan diri anak  melalui kegiatan bermain aktif mencakup berbagai peran, termasuk sebagai perencana, pengamat, model, fasilitator, penjelas dan evaluator, mediator, penyemangat, dan penggerak. Diantara peran-peran tersebut, Peran guru sebagai model atau contoh yang baik menjadi sangat dalam membentuk kepercayaan diri anak Najah Bestari 2023-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/134 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 215-220 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/134/103 Copyright (c) 2023 Hardiana Inda https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/137 2024-01-11T22:37:31Z annajah:ART

Pengaruh Kompensasi dan Kepuasan Kerja Terhadap Loyalitas Guru di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Se Kecamatan Pacet Mojokerto Susanti kompensasi kepuasaan kerja loyalitas Kompensasi merupakan salah satu aspek yang dapat meningkatkan loyalitas guru, oleh karena itu pemberian kompensasi harus lebih di perhatikan. Kepuasan kerja dapat meningkatkan sikap loyalitas seorang guru jika apa yang diharapkan sesuai dengan apa yang diterima dari Madrasah. Sikap loyalitas merupakan salah satu sikap yang harus dimilkin oleh seorang guru, dengan adanya guru yang loyal akan mempermudah sebuah Madrasah dalam mencapai tujuan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh kompensai dan kepuasan kerja terhadap loyalitas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan kausalitas. Sampel pada penelitian ini sebanyak 59 responden dengan pengambilan sampel menggunakan Teknik proportionate random sampling yaitu pengambilan sampel dari populasi dimana semua anggota mempunyai kesempatan yang sama untuk dijadikan sampel sesuai dengan proporsinya. Pengumpulan data di lakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada responden dan diuji dengan menggunakan uji regresi linear berganda dengan bantuan SPSS 22. Hasil penelitian ini menunjukan variabel kompensasi  (X1) tidak memiliki pengaruh terhadap loyalitas guru (Y1), hal ini dapat dilihat dari pengujian hipotesis uji t dimana thitung < ttabel (0,230 < 2,003) serta taraf signifikan yang lebih dari 0,05 ( 0,819>0,05), variabel kepuasan kerja (X2) memiliki pengaruh terhadap loyalitas (Y1), hal ini dapat dilihat pada pengujian hipotesis uji t dimana thitung > ttabel (6,997 > 2,003) serta taraf signifikan yang kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05), variabel kompensasi (X1) dan kepuasan kerja (X2) terhadap loyalitas (Y1) memiliki pengaruh secara simultan terhadap loyalitas (Y1), hal ini dapat dilihat berdasarkan uji F yaitu Fhitung > Ftabel ( 26,842 > 3,159) serta taraf signifikan yang kurang dari 0,05 ( 0,000 < 0,05). Najah Bestari 2023-09-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/137 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 5: September 2023; 1-13 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/137/106 Copyright (c) 2023 Susanti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/139 2024-01-11T22:37:31Z annajah:ART

Efektivitas Media Permainan Tebak Gambar Berantai Dalam Meningkatkan Maharah Kalam Pada Kelas XI IPA 1 di MA Hikmatul Amanah Pacet Mojokerto Imay Siti Rosmayanti Media Permainan Tebak Gambar Berantai Maharah Kalam Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan media permainan Tebak Gambar Berantai dalam pembelajaran maharah kalam. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain One-Group Pretest-posttest. Sampel penelitian dipilih secara purposive dan terdiri dari siswa kelas sebelas IPA 1 di Pacet-Mojokerto. Hasil pre-test menunjukkan rata-rata skor 67,85, kemudian dilakukan perlakuan dengan metode permainan Tebak Gambar Berantai selama tiga kali pertemuan. Hasil post-test menunjukkan rata-rata skor 90,59. Berdasarkan analisis, media permainan Tebak Gambar Berantai terbukti sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Analisis statistik menunjukkan bahwa data tersebut normal dan homogen. Uji hipotesis menunjukkan bahwa media permainan ini efektif dengan nilai signifikansi (2-tailed) = 0,004, sehingga Hipotesis nol (H0) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima. Najah Bestari 2023-09-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/139 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 5: September 2023; 14-25 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/139/107 Copyright (c) 2023 Imay Siti Rosmayanti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/153 2023-10-09T13:10:48Z annajah:ART

SEKOLAH/MADRASAH SEBAGAI ORGANISASI Marliat Sekolah Organisasi Era global sekarang dengan tingkat perubahan yang sangat pesat mengakibatkan banyak ketidakpastian masa depan yang dilalui. Dengan ini menuntut setiap organisasi untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi permasalahan tersebut. Berkaitan dengan lembaga pendidikan seperti sekolah, menyatakan perlunya sekolah menjadi organisasi pembelajar. Organisasi pembelajar adalah organisasi yang mencari untuk menciptakan masa depannya, menjadikan pembelajaran sebagai proses kreatif yang terjadi berkesinambungan bagi seluruh anggotanya, mengembangkan, beradaptasi, dan mentransformasikan dirinya dalam menjawab kebutuhan serta aspirasi orang- orang di dalam organisasi ataupun luar organisasi baik secara individu maupun kolektif untuk terus meningkatkan kapasitas mereka dalam berkarya sesuai dengan perannya dalam organisasi. Sekolah pada dasarnya merupakan lembaga tempat di mana proses pembelajaran terjadi terutama dalam pemahaman konvesional, di mana belajar dilakukan oleh siswa dan guru berupayah untuk membelajarkan siswa agar dapat mencapai kompetensi yang diharapakan. Belajar dan pembelajaran siswa akan makin meningkat dan berkualitas apabila seluruh unsure dalam organisasi sekolah meningkat dan berkualitas sehingga kapasitas organisasi sekolah terus mengalami peningkatan dan perluasan kearah yang lebih baik dan produktif dalam perubahan dewasa ini Najah Bestari 2023-07-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/153 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 221-233 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/153/109 Copyright (c) 2023 Marliat https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/159 2023-10-26T13:55:50Z annajah:ART

TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM (URGENSI DAN REVITALISASI NILAI KEISLAMAN DALAM PENDIDIKAN ERA SOCIETY 5.0) Muhammad Rizal Ansori Teknologi Era society Pendidikan Tujuan dari penulisan esai ini adalah untuk merefleksikan bagaimana kondisi sekarang, dimana pertumbuhan teknologi yang sangat cepat yang sering kali kita kurang sigap dalam mengambil kebijakan terutaman dalam hal pendidikan. Modal dasar dalam sebuah tindakan terutama yang mengenai pendidikan dan arah dari perkembangan anak atau peserta didik sangat lah perlu di perhatikan untuk mengantisipasi dan membekali anak atau peserta didik sebagai generasi penerus dan penyambung perjuangan berdirinya syariat Islam. Terutama di Era Society 5.0 yang telah mentransformasi pendidikan yang menjadikan sekolah, guru, dan siswa tertuntut untuk menguasai teknologi dan informasi menuju proses belajar dan mengajar ke arah yang lebih baik. Bukan ajaran anti-dunia yang di butuhkan namun sangat penting untuk di ajarkan bagaimana hidup di dunia yang materialistis ini dengan tetap menjaga kesucian jiwa dan kebersihan hati, serta mampu berkolaborasi dan melebur dalam dunia yang sedang di hadapi Najah Bestari 2023-05-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/159 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 3: Mei 2023; 78-83 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/159/112 Copyright (c) 2023 Muhammad Rizal Ansori https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/160 2024-01-11T22:37:31Z annajah:ART

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN METODE MEMBACA MENULIS PEMULA (MMP) DALAM MENINGKATKAN MAHAROH QIRO’AH DAN MAHAROH KHITABAH DI MTS AMANATUL QUR’AN PACET MOJOKERTO Fitri Wulandari Metode Membaca Menulis Pemula Maharoh Qiro’ah Maharoh Khitabah Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan maharoh qiro’ah dan maharoh khitabah dengan metode membaca menulis pemula (MMP). Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai keefektifitas pembelajaran bahasa arab dengan metode membaca menulis pemula untuk meningkatkan maharoh qiro’ah dan maharoh khitabah. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Amanatul Qur’an. sampel penelitiannya adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 21 siswa. Teknik sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, angket, wawancara dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, uji reabilitas, uji T satu sampel. Dengan membandingkan besarnya t yang diperoleh dalam perhitungan yang tercantum pada nilai t hitung > t tabel, dimana maharoh qiro’ah sebesar t hitung = 1,9085 > t tabel = 1,721. Sedangkan hasil uji T maharoh khitabah sebesar t hitung = 2,0224 > t tabel = 1,721. Dengan ini disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima karena t hitung ≥ t tabelnya, maka hipotesis dapat diterima yang berarti pembelajaran bahasa Arab dengan metode membaca menulis pemula efektif dalam meningkatkan maharoh qiro’ah dan maharoh khitabah di Madrasa tsanawiyah Amanatul Qur’an. Najah Bestari 2023-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/160 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 5: September 2023; 34-46 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/160/113 Copyright (c) 2023 Fitri Wulandari https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/165 2024-01-11T22:37:31Z annajah:ART

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE QIROATI DALAM PEMBELAJARAN ILMU TAJWID TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN (Studi Kasus Siswa Kelas X-XI SMK Sirojul Huda 3 Cijeruk Bogor) Anita Yudi Surono Alek Maulana Metode Qiroati Pemahaman Ilmu Tajwid Membaca Al -Qur’an Tujuan penelitian ini adalah bagaimana metode qiroati pembelajaran Ilmu Tajwid di SMK Sirojul Huda 3 Cijeruk Bogor dalam pemahaman siswa terhadap kemampuan membaca al-Qur’an. Jenis penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah metode kuantitatif. Lokasi penelitian ini bertempat pada Sekolah Menengah Kejuruan Sirojul Huda 3 Cijeruk Bogor. Jenis data dalam yang digunakan dalam  penelitian ini didasarkan pada populasi dan sample dengan objek data/penelitian siswa/i SMK Sirojul Huda 3 Cijeruk Bogor. Sumber data dalam penelitian ini adalah 1) Responden, yaitu siswa kelas X dan XI  sejumlah 48 siswa yang dijadikan sampel dalam penelitian. 2) Informan, yaitu pihak-pihak yang dapat memberikan informasi mengenai masalah yang sedang diteliti, seperti guru bidang studi al-Qur’an, kepala sekolah dan staf tata usaha. Teknik Pengumpulan Data dengan menggunakan angket, tes lisan, observasi dan dokumentasi. Dalam menganalisa data, penulis menggunakan cara deskriptif kualitatif. Kemudian dalam mengambil kesimpulan penulis menggunakan teknik Induktif, yaitu menarik kesimpulan dari hal-hal yang khusus ke hal-hal yang umum. Hasil penelitian menunjukan bahwa Siswa SMK Sirojul Huda 3 Cijeruk Bogorcukup mampu membaca al-Qur’an dengan menggunakan tajwid hal tersebut dipengaruhi oleh beberapa factor diantaranya; 1) Kemampuan siswa dalam mengikuti pelajaran al-Qur’an dengan baik, meskipun mereka sebagian besar berlatar belakang pendidikan SMP. 2) Kemampuan serta keahlian guru cukup mendukung. 3) Sarana dan fasilitas belajar cukup menunjang. 4. Lingkungan keluarga dan masyarakat yang cukup mendukung Najah Bestari 2023-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/165 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 5: September 2023; 47-58 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/165/120 Copyright (c) 2023 Anita, Yudi Surono, Alex Maulana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/166 2024-01-11T22:37:31Z annajah:ART

INTEGRASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DALAM STUDI ISLAM : MENUJU KEUNGGULAN AKADEMIS A.HABIB MUSLIHUN SAIRUL BASRI MA’RUP Berfikir Kritis Studi Islam Penelitian ini mengeksplorasi integrasi keterampilan berpikir kritis dalam konteks studi Islam sebagai upaya untuk mencapai keunggulan akademis. Keterampilan berpikir kritis dianggap penting dalam mengembangkan kemampuan analitis, evaluatif, dan reflektif peserta didik dalam memahami dan mengaplikasikan konsep-konsep studi Islam. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk menyelidiki efektivitas pengintegrasian keterampilan berpikir kritis dalam kurikulum studi Islam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini dapat meningkatkan pemahaman konsep-konsep kompleks dalam studi Islam, merangsang kreativitas berpikir, dan memberikan landasan yang kuat untuk kemajuan akademis. Selain itu, penelitian ini menyoroti perlunya pelatihan dan dukungan bagi pendidik untuk berhasil menerapkan strategi pengajaran yang mempromosikan keterampilan berpikir kritis. Integrasi keterampilan berpikir kritis dalam konteks studi Islam diharapkan tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga membantu peserta didik dalam menghadapi tantangan kompleks di era kontemporer. Dengan demikian, hasil penelitian ini memberikan kontribusi untuk pengembangan pendidikan Islam yang tidak hanya fokus pada aspek akademis, tetapi juga melibatkan pengembangan kemampuan berpikir kritis, sehingga menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendorong keunggulan akademis dalam studi Islam. Najah Bestari 2023-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/166 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 5: September 2023; 59-65 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/166/117 Copyright (c) 2023 A.HABIB, MUSLIHUN, SAIRUL BASRI, MA’RUP https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/167 2024-01-11T22:37:31Z annajah:ART

PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL PUTRI OKTAVIA KHUSNUL KHOTIMAH Metode Pembelajaran Kooperatif Pendidikan Agama Islam sebagai bagian integral dari sistem pendidikan mengalami transformasi signifikan seiring dengan perkembangan teknologi di era digital. Pengembangan metode pembelajaran menjadi krusial untuk memastikan bahwa peserta didik dapat mengintegrasikan nilai-nilai agama Islam dengan konteks kehidupan digital mereka. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengembangkan metode pembelajaran inovatif dalam pendidikan agama Islam di era digital. Melalui pendekatan penelitian kualitatif dan kuantitatif, kami melakukan analisis terhadap perubahan perilaku dan kebutuhan belajar peserta didik dalam menghadapi tantangan zaman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan berbasis teknologi, seperti penggunaan aplikasi mobile, platform daring, dan multimedia interaktif, dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik dan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya integrasi nilai-nilai etika dan moral Islam dalam desain pembelajaran digital. Dengan memadukan aspek keislaman dengan teknologi, metode pembelajaran ini tidak hanya memberikan pemahaman yang mendalam tentang agama Islam, tetapi juga mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan etika di era digital. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan kurikulum dan praktik pembelajaran pendidikan agama Islam. Dengan demikian, pendidikan agama Islam di era digital dapat menjadi wahana efektif untuk membentuk generasi yang tidak hanya kompeten secara teknologi, tetapi juga memiliki landasan moral yang kokoh sesuai dengan ajaran agama Islam. Najah Bestari 2023-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/167 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 5: September 2023; 66-76 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/167/118 Copyright (c) 2023 PUTRI OKTAVIA, KHUSNUL KHOTIMAH https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/168 2024-01-11T22:37:31Z annajah:ART

Urgensi Pendidikan Karakter Sejak Dini Dalam Dunia Pendidikan Asmadewi pendidikan karakter dunia pendidikan Pendidikan karakter merupakan upaya terencana dalam membantu seseorang untuk memahami, peduli, dan bertindak berdasarkan nilai-nilai etika/prinsip moral yang dianut. Tulisan ini berupaya mengulas pendidikan karakter yang saat ini menjadi isu utama pendidikan nasional. Beberapa permasalahan penting yang dikaji dalam tulisan ini adalah tentang pengertian karakter dan pendidikan karakter, alasan mengapa pendidikan karakter penting dikembangkan, landasan dan sumber pendidikan karakter, nilai-nilai karakter yang perlu dikembangkan baik berupa nilai-nilai universal. dan nilai-nilai yang digali khas bangsa yaitu nilai agama, Pancasila, budaya bangsa dan tujuan pendidikan nasional. Tulisan ini juga menjelaskan implementasi strategi pendidikan karakter perlu dilakukan secara sistematis, holistik, dan berkelanjutan di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat luas. Najah Bestari 2023-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/168 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 5: September 2023; 77-85 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/168/119 Copyright (c) 2023 Asmadewi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/169 2024-01-11T22:39:02Z annajah:ART

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI PENYALAHGUNAAN MEDIA SOSIAL Di SMP NEGERI 3 MAPATTUNGGUL Nurlaila Peran guru pendidikan agama islam media sosial Penelitian ini dilakukan bertujuan agar dapat mengetahui peran guru PAI dalam mengantisipasi penyalahgunaan media sosial di SMP Negeri 3 Mapattunggul. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai pengajar dan pendidik dalam mengantisipasi penyalahgunaan media sosial di SMP Negeri 3 Mapattunggul. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan yang menjadi subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah observasi,wawancara,dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini bahwa Peranan guru agama Islam dikalangan peserta didik saat ini sangat dibutuhkan. Peranan guru pendidikan agama islam tidak hanya sekedar memberikan bekal ilmu pengetahuan tentang ajaran islam. Namun, guru dituntut pula untuk membina kepribadian serta akhlak peserta didik agar dapat mengamalkan nilai-nilai ajaran Islam tersebut dalam kehidupan sehari-hariiagar dapat menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT . Najah Bestari 2023-11-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/169 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 6: Novermber 2023; 1-13 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/169/121 Copyright (c) 2023 Nurlaila https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/175 2024-01-11T22:39:02Z annajah:ART

DAMPAK COVID-19 TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH TSANAWIYAH NAGARI BINJAI Lutfi, Mutia Impact, Covid-19, Arabic. The aim of this research is to find out the impact of Covid-19 on the implentation of Arabic language learning at MTSS Nagari Binjai. This type of research uses qualitative research with descriptive methods. The data collection technique is through observation, interview and dokumentation. This resaerch shows that the pandemic on the implementation of Arabic language learning for MTSS Nagari Binjai students, especially in class VII, has had both negative and positive impacts. This shows how students interact in learning. Here it is explained that there are negative and also positive impacts on the implementation of arabic language learning. First, here we will explain the negative impacts, namely first, student concentration decreases during the learning process. Second, student responses when learning are very poor. And finally, students lack of self-confidence. Students are more busy with their cellphones than studying. The positive impacts are first, it is very easy to access material and information. Second, creating a good atmoshere and cooperation. There is support of parents in the learning process. Najah Bestari 2023-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/175 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 6: Novermber 2023; 14-21 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/175/125 Copyright (c) 2023 Mutia Lutfi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/176 2024-01-11T22:39:02Z annajah:ART

Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Menumbuhkan Karakter Tanggung Jawab Belajar di SMK Muhammadiyah 1 Metro Dedah Hidayanti Nisa Nur Azizah Ghulam Murtadlo M.Pd. I Bimbingan Konseling Peserta didik Tanggung jawab belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran yang dimainkan oleh guru bimbingan konseling dalam mengembangkan karakter tanggung jawab belajar di SMK Muhammadiyah 1 Metro. Karakter tanggung jawab belajar merupakan aspek penting dalam membentuk sikap siswa yang berorientasi pada belajar, kemandirian, dan konsistensi dalam menyelesaikan tugas akademik. Metode penelitian kualitatif digunakan dalam studi ini, melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap guru bimbingan konseling, siswa, serta staf pendidikan lainnya di sekolah. Hasil penelitian menyoroti peran utama guru bimbingan konseling dalam memberikan bimbingan, motivasi, dan dukungan kepada siswa dalam memahami arti pentingnya tanggung jawab belajar. Mereka juga berperan dalam mengidentifikasi hambatan yang mungkin dihadapi siswa dalam membangun karakter tanggung jawab belajar serta memberikan strategi untuk mengatasinya. Selain itu, guru bimbingan konseling bekerja sama dengan staf pendidikan lainnya untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan memfasilitasi perkembangan karakter tanggung jawab belajar. Peran guru bimbingan konseling di SMK Muhammadiyah 1 Metro sangat signifikan dalam membantu siswa memahami, menginternalisasi, dan menerapkan nilai tanggung jawab belajar dalam kehidupan akademik mereka. Najah Bestari 2023-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/176 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 6: Novermber 2023; 22-35 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/176/126 Copyright (c) 2023 Dedah Hidayanti, Nisa Nur Azizah, Ghulam Murtadlo M.Pd. I https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/177 2024-01-11T22:39:02Z annajah:ART

MENGUNGKAP KEBERHASILAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMP MUHAMMADIYAH AHMAD DAHLAN METRO Devitha Meyra Wulandari Livianti Amanda Guru Bimbingan Dan Konseling Fungsi Program Tujuan penelitian ini untuk mengungkap keberhasilan program  bimbingan dan konseling dalam menjalankan program dan fungsinya. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data digunakan empat tahapan yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, guru bimbingan dan konseling berperan dalam menjalankan program dan fungsi bimbingan konseling Najah Bestari 2023-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/177 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 6: Novermber 2023; 36-45 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/177/127 Copyright (c) 2023 Devitha Meyra Wulandari, Livianti Amanda https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/179 2024-01-20T12:09:40Z annajah:ART

STRATEGI GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGURANGI KENAKALAN SISWA MELALUI KONSELING INDIVIDU Muhammad Khairul Amri Ridotriyan Saputra Wahyu Nur Maulan Peran Guru Kenakalan Siswa Konseling Individu Penelitian ini berfokus pada strategi bimbingan dan konseling guru untuk mengurangi kenakalan siswa melalui konseling individual. Latar belakang penelitian ini adalah generasi remaja  penerus bangsa yang diharapkan mampu membangun dan mengabdi pada negara. Penelitian ini memperjelas respon yang tepat melalui konseling individual kepada siswa dalam rangka mengurangi kenakalan siswa, berdasarkan batasan rumusan masalah apakah konseling individual dapat mengurangi kenakalan siswa, dimaksudkan untuk mendeskripsikan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah guru bimbingan dan konseling. Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan di sekolah untuk mengurangi kenakalan siswa adalah konseling individual, layanan informasi, dan konseling kelompok. Kegiatan orientasi dan konseling yang diberikan oleh pengawas dan konselor sangat efektif, hal ini terlihat pada perilaku siswa yang telah menjalani bimbingan Najah Bestari 2023-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/179 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 6: Novermber 2023; 46-54 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/179/133 Copyright (c) 2023 Ridotriyan Saputra, Wahyu Nur Maulan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/186 2024-01-11T23:06:38Z annajah:ART

Pemikiran M. Rasyid Ridha dan Rohana Kudus tentang Pendidikan Perempuan Nadiatun Hasanah Pendidikan Perempuan Pada zaman kebodohan (jahiliyah) keadaan perempuan direndahkan dan berada dalam ketertindasan seorang laki-laki. Dan mereka tidak diberi kedudukan yang wajar sebagaimana mestinya seorang perempuan. Pada zaman Rohana Kudus pada abad ke-15 perkembangan istiadat masyarakat pada masa itu, perenpuan yang berpendidikan tinggi seperti halnya laki-laki merupakan keputusan yang tidak wajar. Bersamaan lahirlah tokoh-tokoh pembaharu dunia dan nasional ialah M. Rasyid Ridha dan Rohana Kudus untuk melakukan perubahan terhadap pendidikan kaum perempuan. Bahwasanya kaum perempuan memiliki hak yang sama terhadap kebebasan berpendidikan seperti halnya laki-laki. Namun dengan pendidikan tinggi yang dimiliki perempuan sampai kapanpun tidak akan menyamai  laki-laki, karena keduanya tetap pada perbedaannya. Perempuan tetap perempuan yang memiliki kemampuan dan kewajibannya, serta hamil dan Menyusui Najah Bestari 2024-01-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/186 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 1: Januari 2024; 1-8 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/186/129 Copyright (c) 2024 Nadiatun Hasanah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/187 2024-01-11T23:06:37Z annajah:ART

PERANAN DAN FUNGSI PENGHULU DALAM MEWUJUDKAN PELAYANAN NIKAH YANG TRANSPARAN MENUJU GOOD GOVERMANCE DI KUA KECAMATAN SESAYAP KABUPATEN TANAH TIDUNG PROVINSI KALIMANTAN UTARA Abdul Arif KUA Penghulu Good Gevermence Kantor Urusan Agama (KUA) adalah unit kerja terdepan yang melaksanakan sebagian tugas pemerintah di bidang pembinaan agama islam. Lingkup kerja KUA adalah berada pada wilayah tingkat Kecamatan khususnya di KUA Kecamatan Sesayap Kabupaten Tanah Tidung Provinsi Kalimantan Utara. Penghulu sebagai garda dalam melaksanakan pernikahan di suatu wilayah tertentu yang mempunyai kewajiban melaksanakan pelayanan nikah kepada seluruh warga setempat yang memeluk agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran dan fungsi penghulu dalam mewujudkan pelayanan nikah yang transparansi menuju good govermence dalam segala aspek. Penyusunan dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif yaitu berusaha memberikan gambaran yang jelas tentang persoalan dan menganalisisnya secara metodologis serta mencoba menganalisis isi (content analysis) dari sumber-sumber tulisan dan kajian yang ada dengan diolah secara filosofi dan reflektif. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini adalah menjelaskan peran dan fungsi penghulu dalam pelayanan nikah sangatlah strategis guna menunjang keberlangsungan syariat dan peraturan yang mendasarinya, dan fungsi penghulu dalam transparansi kinerja juga harus berdasarkan ketentuan hukum yang berlaku sehingga tercipta good gevermence dalam wilayah kerja terutama di lingkup kerja KUA Kecamatan Sesayap Kabupaten Tanah Tidung Provinsi Kalimantan Utara Najah Bestari 2024-01-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/187 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 1: Januari 2024; 9-16 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/187/130 Copyright (c) 2024 Abdul Arif https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/188 2024-01-12T13:04:36Z annajah:ART

SISTEM EVALUASI SUMATIF MATA PELAJARAN ISMUBA DI SMP MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR PK Arum Fadhilah Faza Sukma Aulia Quisha Noor Maulida Nurul Latifatul Inayati evaluasi sumatif pembelajaran , peserta didik Evaluasi pembelajaran adalah hal yang pasti dilakukan lembaga pendidikan untuk mengukur kemampuan peserta didik selama waktu yang telah ditentukan. Demikian pula yang dilakukan oleh SMP Muhammadiyah Al Kautsar PK terkhusus dalam mata pelajaran ISMUBA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sistem evaluasi sumatif pada mata pelajaran ISMUBA di SMP Muhammadiyah Al Kautsar PK. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, data primer dengan wawancara oleh staf waka kurikulum dan data sekunder menggunakan jurnal-jurnal yang mendukung topik penelitian. Menurut hasil dari wawancara dan pembahasan pada penelitian ini mendapatkan hasil evaluasi sumatif di SMP Muhammadiyah Al Kautsar PK dibagi menjadi dua, untuk kelas 7 dan 8 dinamakan Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASATER), sedangkan kelas 9 dinamakan Penilaian Akhir Semester (PAS). Evaluasi di SMP Muhammadiyah Al Kautsar PK sudah berbasis CBT (Computer Based Test), terdapat pilihan ganda dan uraian. Penilaian pilihan ganda otomatis di sistem sedangkan untuk uraian masih manual. Kendala yang dihadapi seputar pada jaringan ketika tes berlangsung dan kemampuan peserta didik yang berbeda-beda dalam memenuhi persyaratan untuk mengikuti evaluasi sumatif Najah Bestari 2024-01-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/188 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 1: Januari 2024; 17-25 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/188/131 Copyright (c) 2024 Arum Fadhilah, Faza Sukma Aulia, Quisha Noor Maulida, Nurul Latifatul Inayati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/194 2024-01-16T12:04:42Z annajah:ART

KEPEMIMPINAN DI PESANTREN SALAFIYYAH Citra Zubaidah Isa Anshory Pondok pesantren Salafiyah Pesantren secara umum memiliki dua corak yang pertama salafiyah dan kedua modern. Pesantren Salafiyah dalam hal ini dimaknai sebagai lembaga tradisonal, klasik, mengkaji kitab-kitab klasik (kuning) dan semua aktifitas lembaga bersentral pada Kyai. Sifatnya yang tradisional dan bersentral pada kyai ini tentunya mempengaruhi model dan gaya kepemimpinan dalam lembaga pesantren ini. Diantara model kepemimpinan dalam Pesantren Salafiyah paling banyak dianut ada lima model. 1)Kepemimpinan religio-paternalistik .2). Kepemimpinan paternalistik-otoriter. 3).Kepemimpinanlegal-formal. 4). Kepemimpinan bercorak alami. 5). Kepemimpinan kharismatik-tradisional Najah Bestari 2024-01-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/194 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 1: Januari 2024; 26-30 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/194/132 Copyright (c) 2024 Citra Zubaidah, Isa Anshory https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/196 2024-01-29T11:55:31Z annajah:ART

CADAR MUSLIMAH DALAM PANDANGAN ISLAM Citra Zubaidah Kasori Mujahid Cadar syari’at islam hukum Cadar adalah termasuk bagian dari Syariat Islam. Terdapat berbagai dalil dalam Al-Qur’an dan Hadist perintah untuk memakai cadar bagi wanita muslimah. Berkenaan dengan perintah ini Ulamapun bersepakat cadar adalah salah satu dari ajaran Islam yang mengatur cara berpakaian muslimah. Hanya saja mereka berbeda pendapat mengenai status hukumnya, sebagian mengatakan hukumnya wajib dan sebagian yang lain berpendapat sunnah. Sehingga stigma yang tersebar di masyarakat bahwa cadar adalah buadaya arab atau bentuk ekstrim dalam beragama adalah salah Najah Bestari 2024-01-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/196 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 1: Januari 2024; 31-45 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/196/136 Copyright (c) 2024 Citra Zubaidah, Kasori Mujahid https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/197 2024-02-01T02:00:23Z annajah:ART

Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kalam pada Peserta Didik Kelas VII SMP Miftahul Jannah Sekampung Lampung Timur Agil Monalia Khabibul Khoiri Implementasi Project Based Learning Kalam Skills Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kalam pada peserta didik kelas VII SMP Miftahul Jannah Sekampung Lampung Timur dengan mengimplementasikan model pembelajaran project based learning (PJBL). Desain pada penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (PTK), teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, test, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Peningkatan keterampilan kalam dilihat dari prosentase ketuntasan yaitu pada pra siklus sebesar 45,83%, pada siklus I sebesar 79,16%, dan pada siklus II sebesar 91,6%. Dengan demikian dengan mengimplentasikan model pembelajaran project based learning (PJBL), dapat meningkatkan keterampilan kalam pada peserta didik kelas VII SMP Miftahul Jannah Sekampung Lampung Timur Najah Bestari 2023-07-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/197 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 2 No. 4: Juli 2023; 221-227 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/197/137 Copyright (c) 2023 Agil Monalia, Khabibul Khoiri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/198 2024-02-04T16:23:36Z annajah:ART

URGENSI KESADARAN BERAGAMA DALAM MENGATASI PROBLEMATIKA DI MEDIA SOSIAL Shopiah Syafaatunnisa Maslani kesadaran beragama media sosial problematika Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui urgensi kesadaran beragama dalam mengatasi problematika di media sosial. Penggunaan media sosial sebagai imbas kemajuan teknologi tak terlepas dari maraknya problematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesadaran beragama berperan penting dalam mengatasi problematika di media sosial dilihat dari dua aspek: pertama, faktor pendukung terbentuknya kesadaran beragama di media sosial antara lain meliputi pola asuh orang tua, peran guru, dan kurikulum. Kedua, fungsi kesadaran beragama di media sosial terdiri dari fungsi umum dan fungsi khusus. Najah Bestari 2024-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/198 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 1: Januari 2024; 46-56 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/198/138 Copyright (c) 2024 Shopiah Syafaatunnisa, Maslani https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/199 2024-02-15T22:31:20Z annajah:ART

Persepsi Dan Partisipasi Perempuan Dalam Gerakan Pendidikan Bahasa Arab Dipondok Pesantren Nurul Auliya Sulusuban Lampung Tengah Jauharotun Nafisah Persepsi Partisipasi Perempuan Pendidikan Bahasa Arab Penelitian ini mengkaji persepsi dan partisipasi perempuan dalam gerakan pendidikan bahasa Arab di Pondok Pesantren Nurul Auliya Sulusuban Lampung Tengah. Bahasa Arab bukan hanya sebagai bahasa ajaran Islam, tetapi juga memiliki peran dalam bidang sains, teknologi, dan budaya nasional, serta menjadi media perubahan politik internasional. Belajar bahasa Arab memerlukan pendekatan yang berbeda dari belajar bahasa ibu, dan hal ini mencakup metode, media, model pengajaran, bahan ajar, materi, dan proses pelaksanaan pengajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan, yang melibatkan observasi partisipan, wawancara, kuesioner, dokumentasi, dan fokus kelompok. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa budaya lokal, tradisi masyarakat, dan faktor-faktor sosioekonomi mempengaruhi persepsi dan partisipasi perempuan dalam pendidikan bahasa Arab di pondok pesantren. Teori-teori seperti Pendidikan dan Empowerment, Gender dan Pembangunan, Sosialisasi Gender, Keterlibatan dan Partisipasi, serta Kritis digunakan sebagai kerangka teoretis dalam penelitian ini. Peran perempuan dalam pendidikan Bahasa Arab memiliki dampak signifikan dalam kemajuan dan perkembangan masyarakat. Secara keseluruhan, perempuan memiliki peran penting dalam mendidik generasi yang beriman dan berakhlak mulia, serta menjadi sumber pemenuhan hak bagi anak-anak mereka. Penelitian ini memberikan wawasan yang berharga tentang tantangan dan peluang yang dihadapi perempuan dalam konteks pendidikan Bahasa Arab di Indonesia. Najah Bestari 2024-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/199 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 1: Januari 2024; 57-65 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/199/139 Copyright (c) 2024 Jauharotun Nafisah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/211 2024-02-27T22:56:31Z annajah:ART

Efektivitas Metode Dakwah dalam Pembinaan Narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Kelas II B Lubuk Sikaping Harvius Siska Syafitri Metode Dakwah Pembinaan Narapidana Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode dakwah dalam pembinaan narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Kelas II B Lubuk Sikaping, yang menggunakan jenis penelitian kualitatif dan berlokasi di Lubuk Sikaping, Kabupaten Pasaman Sumatera Barat. Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data primer (beberapa orang ustadz dan narapidana) dan sumber data sekunder (beberapa orang petugas lapas, arsip dan sumber pendukung lainnya). Teknik pengumpulan sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara (semi terstruktur) dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Efektivitas Metode dakwah dalam pembinaan narapiana di Lembaga Pemasyarakatan Kelas II B Lubuk Sikaping yang diterapkan oleh da’i yaitu metode ceramah dengan teknik di awal ceramah mengajak narapidana membacakan asma’ul husna dan muhasabah diri. Metode ini sesuai dengan Q.S An-Nahl ayat 125 yaitu metode mau’izah hasanah. Namun dalam keberhasilan metode dakwah tersebut masih belum maksimal terlihat dari hasil observasi dan wawancara yang telah peneliti paparkan Najah Bestari 2024-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/211 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 1: Januari 2024; 66-76 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/211/140 Copyright (c) 2024 Harvius, Siska Syafitri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/213 2024-03-14T00:58:28Z annajah:ART

PENGELOLAAN PENDIDIKAN DALAM MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM Vista Firda Sari Tujuan Pendidikan Pendidikan Islam Pendidikan Islam sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional memiliki tujuan yang hendak dicapai. Pendidikan Islam dalam perkembangannya tidak terlepas dari persoalan yang dihadapi. Pendidikan Islam diartikan sebagai pendidikan yang berparadigma universal, yaitu dalam konteks humanisasi dan liberalisasi manusia, penciptaan nilai-nilai sakral, kemanusiaan, dan alam secara terintegrasi dalam rangka memenuhi pengabdian tugasnya kepada umat manusia sebagai dedikasi khalifah di bumi. Pendidikan yang baik tentu dikelola dengan baik, maka diperlukan pengelolaan sesuai dengan ajaran agama Islam. Pengelolaan pendidikan dalam mencapai tujuan pendidikan Islam sebagai pendidikan yang mampu menjadikan manusia yang beriman dan bertakwa, mendidik individu yang saleh dengan memperhatikan perkembangan rohaniah, emosional, sosial, intelektual, fisik, mendidik anggota kelompok sosial yang saleh, baik dalam keluarga maipun masyarakat muslim Najah Bestari 2024-01-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/213 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 1: Januari 2024; 77-84 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/213/145 Copyright (c) 2024 Vista Firda Sari https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/218 2024-06-22T11:22:27Z annajah:ART

PERAN ORANG TUA DAN GURU DI DALAM MENDISIPLINKAN IBADAH SALAT UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK (Studi di SMP Negeri 9 Metro) Heri Kristianto Muhammad Yusuf Jaenulloh Peran, Pendidikan, Ibadah Peran orang tua dan guru dalam membina ketaatn ibadah sholat peserta didik di SMPN 9 Metro, tentu perlu diketahui bahwasanya peran merupakan sebuah pembelajarn yang dilakuakn oleh orang tua dan guru terhadap murid dan anakanya, supaya anak tersebut mau menunaikan ibadah sholat, selain itu juga banyak siswa yang memiliki itikat yang baik tidak hanya meluakan ibadh sholat namun juga melakanakan kewajibanya sebagai pelajar yakni menuntut ilmu kemudian membantu antar sesama, membantu orang tua dan tentuny selalu menjalakan printah yang diinginkan oleh guru dan juga orang tua. Kemudian penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif lapangan, yang melibatkan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen terkait. Responden penelitian meliputi orang tua Peserta didik dan guru PAI di sekolah tersebut, seta dokumen- dokumen tentang hal-hal yang berkaitan dengan sekolahan, kegiatan serta data-data yang dibutuhkan guna sebagai dasar penelitian. Selain itu, hasil menunjukkan bahwa kerjasama antara orang tua dan guru PAI sangat penting dalam membuat lingkungan yang mendukung kebiasaan sholat yang baik pada siswa. Hal-hal seperti komunikasi yang baik, konsistensi, dan dukungan timbal balik antara kedua belah pihak berkontribusi pada peningkatan ketaatan ibadah sholat siswa.Penelitian ini memberikan wawasan penting tentang bagaimana peran orang tua dan guru PAI dapat memengaruhi ketaatan ibadah sholat siswa di SMPN 9 Meteo. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk mengembangkan program dan kebijakan pendidikan agama yang lebih efektif untuk membina spiritualitas siswa di sekolah menengah.) Najah Bestari 2024-03-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/218 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 2: Maret 2024; 1-9 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/218/147 Copyright (c) 2024 Heri Kristianto, Muhammad Yusuf, Jaenulloh https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/221 2024-06-22T11:22:27Z annajah:ART

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS DI SMP KARTIKATAMA METRO Agus Susetyo Jaenullah Muhammad Syaifulloh Implementasi, Pendidikan Agama Islam, Karakter. Pelajaran agama islam di sekolah memainkan peran penting dalam memberikan nilai nilai agama kepada siswa dan meningkatkan akhlak mereka. Tujuan pendidikan agama islam adalah untuk membuat siswa religius, disiplin, bertanggung jawab, cinta tanah air, jujur, peduli terhadap lingkungan, dan peduli terhadap sesama. Menurut survei yang dilakukan oleh peneliti di SMP Kartikatama Metro, Banyak siswa yang dalam pembentukan karakter bagus dan baik kemudian ternyata guru agama islam tidak hanya mengajarkan agama secara resmi di kelas, tetapi juga mengadakan kegiatan yang membantu menumbuhkan akhlak, seperti membaca Al-Qur'an sebelum belajar, sholat dhuha, sholat berjamaah zuhur, hafalan surat pendek. Penelitian kualitatif ini menggunakan guru PAI, kepala sekolah, guru, dan siswa untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan agama islam dalam pembentukan akhlak siswa di SMP Kartikatama Metro dan untuk mengetahui hambatan dalam pelaksanaannya. Untuk mengumpulkan data, wawancara, observasi, dokumentasi, dan triangulasi digunakan. Hal ini didasarkan pada kenyataan bahwa metode penyebaran efektif dan mudah dilakukan. Hasil penelitian menunjukan implementasi pendidikan agama islam dalam pembentukan akhlak siswa yaitu melalui kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh guru PAI, dan juga kegiatan lainnya. Namun dalam kegiatan tersebut terdapat faktor pendukung penghambat, faktor pendukung seperti terdapat sarana dan prasarana yang mendukung yang mudah untuk dijangkau guru dalam mengimplementasikan pendidikan agama islam, adanya kerjasama antara siswa dan guru, sedangkan faktor penghambatnya yaitu terbatasnya waktu, kurangnya kesadaran siswa, kesulitan guru dalam menasihati siswa diluar jam pelajaran, guru terlalu sering membebankan tugas kepada siswa Najah Bestari 2024-03-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/221 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 2: Maret 2024; 10-17 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/221/150 Copyright (c) 2024 Agus Susetyo, Jaenullah, Muhammad Syaifulloh https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/223 2024-06-22T11:22:27Z annajah:ART

NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM TRADISI PANGGIH MANTEN PADA UPACARA PERNIKAHAN ADAT JAWA (Studi Kasus Desa Tulung Itik Kecamatan Gunung Sugih Kabupaten Lampung Tengah) Wulandari, Erlin Jaenullah Muhammad Saidun Anwar Value of Islamic Education, Aqidah, Morals, Worship, Panggih Manten Tradition. The Panggih Manten traditional ceremony is a local culture that is still preserved and maintained to this day, this is because it is a form of cultural acculturation. The aim of this research is to describe the value of religious education in the Panggih Manten tradition, describe the value of moral education in the Panggih Manten tradition, describe the value of worship education in the Panggih Manten tradition. This research uses a qualitative field research method with a phenomenological approach. The data collection technique uses observation, interviews and documentation. Inductive data analysis includes data reduction, data presentation, verification (conclusion). From the research results, it has been found (1) the value of aqidah education in the mijil, tanem jero, and balangan gantal (believing in the destiny of Allah SWT) processions. (2) the value of moral education, the procession of wiji dadi (responsibility, respect and loyalty towards one's partner), sinduran (filial piety towards parents, sincerity, courage), dulangan (love and respect for one's partner), sungkeman (respect and devotion to others old), (3) the educational value of worship includes the process of kacar kacur (responsibility), dulangan (serving one's partner, providing for one's life), sungkeman (devotion to one's parents). Najah Bestari 2024-03-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/223 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 2: Maret 2024; 18-26 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/223/151 Copyright (c) 2024 Erlin Wulandari, Jaenullah, Muhammad Saidun Anwar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/224 2024-06-22T11:22:27Z annajah:ART

AKTUALISASI NILAI- NILAI PENDIDIKAN RELIGIUS MELALUI KEGIATAN ROTIB AL- ATTOS ( Studi di Pondok Pesantren Al- Huda Tulung Balak Kabupaten Lampung Timur) Fahrur, Fahrur rozi Jaenullah Habib Sulton Aktualisasi,Pendidikan, Religius Aktualisasi nilai-nilai Pendidikan Religius melalui kegiatan Rotib Al-Attos merupakan aspek penting dalam pendidikan agama Islam di berbagai Pondok Pesantren. Kegiatan ini menjadi sarana utama dalam membentuk karakter, moralitas, dan kesadaran spiritual para santri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak aktualisasi nilai-nilai Pendidikan Religius melalui kegiatan Rotib Al-Attos terhadap perkembangan pribadi dan spiritual para peserta didik di Pondok Pesantren. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis konten terhadap dokumen terkait kegiatan Rotib Al-Attos. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Rotib Al-Attos memiliki dampak yang signifikan dalam pembentukan karakter Islami, peningkatan kesadaran spiritual, dan pengembangan kepribadian yang bermoral bagi para santri. Dengan melalui Rotib Al-Attos, para peserta didik tidak hanya memperoleh pemahaman yang lebih mendalam terhadap ajaran agama Islam, tetapi juga menginternalisasi nilai-nilai moral dan etika yang terkandung dalam praktik ibadah tersebut. Selain itu, kegiatan ini juga memperkuat ikatan sosial antarsantri dan membangun komunitas yang berbasis nilai-nilai agama. Dengan demikian, Rotib Al-Attos tidak hanya merupakan aktivitas keagamaan semata, tetapi juga merupakan instrumen efektif dalam mengembangkan pribadi yang berkualitas dan beretika bagi generasi Islam masa depan. Najah Bestari 2024-03-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/224 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 2: Maret 2024; 27-33 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/224/152 Copyright (c) 2024 Fahrur rozi Fahrur, Jaenullah, Habib Sulton https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/225 2024-06-22T11:22:53Z annajah:ART

ISLAM, CADAR, JILBAB DAN BURQA MENURUT PERSPEKTIF AL-QUR’AN Raisya, Nayla Abhirama, Muhammad Daffa Al-Qur'an Cadar Jilbab Islam This research aims to explain the interpretation of Islam, veil, hijab, and burqa. This research uses a qualitative approach by applying descriptive analysis method. The results and discussion of this research provide an explanation of Islam, veil, hijab, and burqa in the Qur'anic perspective. The conclusion of this research is that the use of hijab, veil, and burqa is seen as a form of protection and preservation of women's dignity in some views, although it is often controversial in some cultures. Although the hijab was known in various traditions before Islam, the concept became more prominent after the introduction of Islam, particularly in Arab societies. Debates surrounding the identification and negative judgment of the veil and burqa have also been highlighted in the context of their use in Indonesia. Najah Bestari 2024-06-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/225 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 4: Juli 2024; 1-10 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/225/185 Copyright (c) 2024 Nayla Raisya, Muhammad Daffa Abhirama https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/227 2024-09-11T06:30:35Z annajah:ART

NILAI- NILAI PENDIDIKAN AKHLAK MELALUI PEMBINAAN SHOLAT BERJAMA’AH TERHADAP KARAKTER SISWA DI SMAN 01 NEGERIKATON PESAWARAN LAMPUNG Wiranto, Anjar Habib Sulton Siti Roudhotul Jannah Pendidikan, Akhlak, Sholat Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan akhlak yang diperoleh siswa melalui pembinaan sholat berjama'ah dan dampaknya terhadap karakter siswa di SMAN 01 Negerikaton Pesawaran Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan sholat berjama'ah di sekolah mampu menghasilkan nilai-nilai pendidikan akhlak seperti kedisiplinan, kebersamaan, tanggung jawab, dan rasa hormat. Melalui pelaksanaan sholat berjama'ah, siswa belajar untuk disiplin dalam menjalankan ibadah, bekerjasama dengan sesama dalam beribadah, bertanggung jawab atas waktu dan tugas-tugasnya, serta menghormati hak-hak sesama manusia. Dampak positif dari pembinaan sholat berjama'ah terhadap karakter siswa meliputi peningkatan kesadaran spiritual, pemahaman tentang nilai-nilai keagamaan, dan peningkatan kualitas hubungan antarpribadi. Kesimpulannya, pembinaan sholat berjama'ah di SMAN 01 Negerikaton Pesawaran Lampung memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pembentukan karakter siswa dengan memperkuat nilai-nilai pendidikan akhlak dalam kehidupan sehari-hari. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah untuk melihat dampak jangka panjang dari pembinaan sholat berjama'ah terhadap perkembangan karakter siswa serta melibatkan lebih banyak responden dari berbagai latar belakang untuk memperluas generalisasi temuan. Najah Bestari 2024-09-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/227 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 5: September 2024; 352-358 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/227/244 Copyright (c) 2024 Anjar Wiranto https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/228 2024-09-14T23:12:31Z annajah:ART

PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA MELALUI PENDIDIKAN KE NU AN DI MADRASAH ALIYAH MA’ARIF 06 SEPUTIH RAMAN KABUPATEN LAMPUNG TENGAH Harianto, Salim A. Muslimin Siti Roudhotul Jannah Karakter, Kurikulum, Aswajah. Pengembangan kurikulum menjadi hal yang harus dilakukan oleh lembaga pendidikan terlebih lagi kaitannya dengan pengembangan kurikulum dalam upaya pembentukan karakter siswa yang menghargai sesamanya meskipun memiliki paham yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum muatan lokal keagamaan aswaja dalam membentuk karakter, kendala dan faktor pendukung yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan kurikulum. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis field research. Sumber datanya adalah kepala sekolah, waka kurikulum dan guru muatan lokal aswaja. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini pertama, Implementasi kurikulum mulok keagamaan aswaja dalam upaya pembentukan karakter siswa berbasis kecerdasan moral di MA Nurul Islam Kriyan pembelajaran Aswaja tidak mengacu pada teori saja, tetapi juga melalui penerapan pembiasan-pembiasaan di madrasah, hal tersebut sebagai upaya sadar dan kontinu dalam mengenalkan dan menanamkan nilai-nilai dasar Aswaja pada siswa. kedua, kendala yang dihadapi adalah Ketersediaan buku pelajaran yang masih terbatas, Sarana dan prasarana yang kurang memadai, keterbatasan waktu guru mengajar, dan minat siswa masih kurang. Ketiga, faktor pendukung ada pada guru dan budaya madrasah yang bernuansa aswaja. Najah Bestari 2024-09-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/228 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 5: September 2024; 369-376 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/228/246 Copyright (c) 2024 Salim Harianto, A. Muslimin, Siti Roudhotul Jannah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/229 2024-07-10T03:17:34Z annajah:ART

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH PENGGERAK SD NEGERI 4 WAY SERDANG KABUPATEN MESUJI Sarifudin, Saiful Jaenullah Ihsan Mustofa Kurikulum, Implementasi, Pembelajaran Kurikulum 2013 dan kurikulum Merdeka merupakan dua kurikulum yang diterapkan di Indonesia, kemudian dengan adanya sebuah implementasi kedua kurikulum tersbut memiliki dampak yang signifikan terhadap pembelajaran Pendidikan agama islam di sekolah-sekolah, termasuk di SD Negeri 4 Wat Serdang Kabupaten Mesuji. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum 2013 dan kurikulum Merdeka pada mata Pelajaran Pendidikan agama islam di SD Negeri 4 Way Serdang, dengan Fokus pada Perbedaan, kelebihan dan kekurangan dari kedua kurikulum tersebut. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitataif, data yang dikumpulkan melalui observasi wawancara dan juga denfan dokumentasi terkait dengan implementasi kurikulum. Hasil penelitian menunjukan bahwa implemntasi kurikulum 2013 dan kurikulum Merdeka pada mata Pelajaran Pendidikan agama islam di SD Negeri 4 Way Serdang memiliki perbedaan dalam pendekatan pembelajaran, bahan ajar, serta penilaian kurikulum 2013 cenderung lebih terstuktur dan berorientasi pada kompetensi, sementara kurikulum Merdeka memberikan kebebasan yang lebih besar kepada guru dalam menentukan mataeri pembelajaran. Najah Bestari 2024-07-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/229 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 4: Juli 2024; 274-280 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/229/221 Copyright (c) 2024 Saiful Sarifudin, Jaenullah, Ihsan Mustofa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/234 2024-05-21T11:21:14Z annajah:ART

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/239 2024-05-21T06:07:00Z annajah:ART

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/243 2024-06-22T11:22:27Z annajah:ART

Memaknai Negara, Agama, dan Ideologi Politik dalam Kajian Fiqih Kontemporer Yudi Surono, Lc., MHI Anita, M.Ag Dr. Diana, M.Pd.I State Religion Political Ideology Contemporary Fiqh This article discusses the meaning of the relationship between state, religion and political ideology in contemporary jurisprudence studies. By paying attention to evolving socio-political dynamics, this article explores the role and interaction of these three entities in the context of modern Muslim society. This research uses a qualitative approach with a library research method. The research design used is descriptive-analytical. The data sources in this research consist of two types, namely 1) Primary Data: Even though this research is library research, the primary data is in the form of writings. from contemporary fiqh scholars, relevant official state documents, and fatwas related to the research theme will be used. 2) Secondary Data: Secondary data includes books, journal articles, research reports, and other academic sources that have discussed related topics. Using a fiqh approach, this article analyzes how fiqh concepts influence views on the role of the state, the role of religion in politics, and the implementation of political ideology in government. Through a critical review of contemporary literature and discourse, this article aims to provide in-depth insight into how understanding of this relationship is developing in the context of changing times Najah Bestari 2024-03-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/243 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 2: Maret 2024; 34-45 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/243/153 Copyright (c) 2024 Yudi Surono, Anita, M.Ag, Dr. Diana, M.Pd.I https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/245 2024-06-22T11:22:40Z annajah:ART

Peran Multikulturalisme Dalam Paradigma Pendidikan Islam Nur Hidayati Septia Windari Peran Multikulturalisme dan Pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian buku dan ulasan literatur, serta jurnal nasional dan internasional. Data sekunder dikumpulkan dari buku, jurnal, dan artikel online relevan. Analisis deskriptif digunakan untuk mencapai kesimpulan tentang subjek penelitian dan kondisi saat ini. Literatur yang digunakan terkait dengan cara pemerintah mengatur pendidikan di Indonesia. Pendidikan Islam bertujuan membina insan kamil, menangani keanekaragaman, dan meningkatkan kesadaran akan multikulturalisme. Pendidikan multikultural dianggap penting dalam mempersiapkan individu untuk hidup damai dan adil dalam masyarakat plural. Muslim diharapkan menjadi agen toleransi antarbudaya. Para ahli pendidikan Islam memiliki pandangan berbeda tentang dasar pendidikan Islam, dengan istilah utama Tarbiyah, Ta'dib, dan Ta'lim. Tujuan pendidikan Islam adalah memperbaiki manusia melalui pengembangan, perawatan, pengaturan, pendidikan, dan pengajaran. Najah Bestari 2024-05-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/245 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 3: Mei 2024; 1-5 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/245/154 Copyright (c) 2024 Nur Hidayati, SeptiaWindari https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/246 2024-06-22T11:22:40Z annajah:ART

Meningkatkan Literasi Siswa Terhadap Pembelajaran PAI di SMP Negeri 3 Cikarang Utara dengan Menggunakan Metode Jigsaw Alifiah Nursifa Malika Nur Oktaviani Muhammad Fadli Mubarok Nur Aini Farida M.Makbul Literacy, Madrasah, Al-Quran. , e-learning The aim of this research is to increase students' literacy in Islamic Religious Education (PAI) Learning at SMP Negeri 3 Cikarang Utara through the application of the jigsaw method. This method involves dividing students into small groups to study the material in depth and then sharing the knowledge with the rest of the group. Research was conducted by involving students in learning activities involving group discussions, presentations, and field assessments (observations) by researchers during learning. The research results showed a significant increase in students' literacy towards PAI material, measured through conceptual understanding, analytical skills and problem solving. The implication of this research is that the jigsaw method is effective in increasing student literacy in the context of PAI learning in junior high schools Najah Bestari 2024-05-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/246 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 3: Mei 2024; 21-29 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/246/161 Copyright (c) 2024 Alifiah Nursifa, Malika Nur Oktaviani, Muhammad Fadli Mubarok, Nur Aini Farida, M.Makbul https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/247 2024-06-22T11:22:40Z annajah:ART

KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA KELAS IX DI MTS AMANATUL QUR’AN MOJOKERTO Nafi’ul Huda Noor Habibah Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Keterampilan Membaca Pembelajaran Bahasa Arab Keterampilan membaca bahasa arab merupakan salahsatu keterampilan yang harus dikuasai oleh para siswa terkhusus didalam pembelajaran bahasa arab maka dari itu peneliti mengangkat kasus melalui skripsi dengan judul Korelasi Kemampuan Menghafal Al-Quran Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Kelas IX Di MTs Amanatul Qur'an Mojokerto. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui   (1) bagaimana kemampuan menghafal Al-Qur’an, (2) bagaimana kemampuan membaca bahasa arab (3) bagaimana Korelasi  antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dalam meningkatkan keterampilan  membaca bahasa arab siswa kelas IX di MTs Amanatul Qur’an Mojokerto. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan korelasional, dengan pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara. Sementara teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dengan persamaan regresi linier sederhana dan uji t untuk mendapatkan nilai yang signifikan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Nilai kemampuan menghafal Al-Qur’an diperoleh nilai 68,86 dengan nilai yang diatas rata –rata sebanyak 15 Siswa atau 68,1 % dibuktikan dengan uji tes kemampuan menghafal Al-Quran dari 22 siswa kelas IX dan nilai membaca bahasa arab diperoleh  nilai 78,63 dengan nilai diatas rata-rata sebanyak 13 siswa atau 59,02% dibuktikan dengan uji tes keterampilan bahasa arab dari 22 siswa kelas IX di Mts Amanatu Qur’an Mojokerto. Terdapat Korelasi  kemampuan menghafal Al-Qur’an dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa diperoleh nilai korelasi dengan dibuktikan dengan pengujian hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima dengan nilai korelasi  nr > rtabel 0,559 > 0,423 dengan signifikansi 5%. Hal ini dibuktikan berdasarkan hasil uji regresi linier sederhana dengan nilai Y = 0,008 + 1,142X dan nilai uji t = nilai thitung > ttabel  atau 177,378 > 0,686954 sehingga dapat disimpulkan bahawa valiabel kemampuan menghafal Al-Qur’an (X) berpengaruh terhadap Variabel keterampilan membaca (Y). dengan demikian dapat disimpilkan bahwa korelasi kemampuan menghafal Al-Qur’an memiliki korelasi yang cukup baik dalam meningkatkan keterampilan membaca bahasa arab siswa kelas IX di MTs Amanatul Qur’an Mojokerto Najah Bestari 2024-05-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/247 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 3: Mei 2024; 6-15 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/247/158 Copyright (c) 2024 Nafi’ul Huda, Noor Habibah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/248 2024-05-22T23:16:24Z annajah:ART

PERAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ISMUN ALI SAIRUL BASRI KHUSNUL KHOTIMAH PUTRI OKTAVIA kepala madrasah kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam kepemimpinan instruksional manajemen Pendidikan Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Madrasah Aliyah Nurul Islam Sumberjaya. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini melibatkan kepala madrasah, guru PAI, dan siswa sebagai informan kunci. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi tema-tema penting yang berkaitan dengan peran kepala madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah berperan aktif sebagai pemimpin instruksional dengan memberikan bimbingan dan arahan kepada guru PAI melalui supervisi rutin dan pelatihan profesional. Kepala madrasah juga menunjukkan kemampuan manajerial yang baik dalam mengelola sumber daya, termasuk pengalokasian anggaran yang tepat dan pemanfaatan teknologi informasi. Selain itu, ditemukan adanya peningkatan kualitas pembelajaran PAI yang terlihat dari hasil evaluasi akademik siswa serta peningkatan partisipasi dalam kegiatan keagamaan dan penerapan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kepala madrasah juga berhasil membangun budaya kolaboratif di antara para guru dan membangun hubungan yang baik dengan orang tua dan masyarakat melalui program kemitraan. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan sumber daya manusia dan resistensi terhadap perubahan, kepala madrasah mampu mengatasi hambatan tersebut melalui rekrutmen selektif, penyediaan beasiswa, dan pendekatan persuasif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kepala madrasah di Madrasah Aliyah Nurul Islam Sumberjaya memainkan peran yang sangat signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI melalui kepemimpinan instruksional, pengelolaan sumber daya yang efektif, dan kolaborasi yang baik dengan berbagai pihak. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi praktisi pendidikan dalam mengimplementasikan strategi yang efektif untuk meningkatkan mutu pendidikan agama Islam Najah Bestari 2024-01-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/248 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 1: Januari 2024; 85-90 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/248/159 Copyright (c) 2024 ISMUN ALI, SAIRUL BASRI, KHUSNUL KHOTIMAH, PUTRI OKTAVIA https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/249 2024-06-22T11:22:40Z annajah:ART

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Ahmad Habib Muslihun Ma’rup Irham Abdul Haris Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Learning Pendidikan Agama Islam Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran Cooperative Learning dalam meningkatkan pemahaman konsep agama Islam di kalangan siswa SMP Islam di Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen kontrol acak dengan pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Islam di Bandar Lampung, dengan sampel terdiri dari dua kelas yang dipilih secara acak. Satu kelas (n=30) ditetapkan sebagai kelompok eksperimen yang menerapkan model Cooperative Learning, sedangkan kelas lain (n=30) sebagai kelompok kontrol yang meneruskan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep agama Islam sebelum dan setelah penerapan model Cooperative Learning, serta observasi dan angket untuk mengamati interaksi siswa dalam kelompok saat penerapan model pembelajaran. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk menguji perbedaan rata-rata pemahaman konsep agama Islam antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dalam pemahaman konsep agama Islam antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Rata-rata skor pemahaman konsep agama Islam pada kelompok eksperimen (85,3) lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol (72,8). Selain itu, observasi juga menunjukkan interaksi yang lebih aktif dan kolaboratif dalam kelompok eksperimen. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperative Learning efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep agama Islam di kalangan siswa SMP Islam di Bandar Lampung. Rekomendasi yang dapat diberikan adalah agar sekolah-sekolah mempertimbangkan untuk menerapkan model pembelajaran ini dalam pembelajaran agama Islam guna meningkatkan pemahaman siswa. Najah Bestari 2024-05-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/249 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 3: Mei 2024; 16-20 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/249/160 Copyright (c) 2024 Ahmad Habib, Muslihun, Ma’rup, Irham Abdul Haris https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/253 2024-08-13T07:20:02Z annajah:ART

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V B TEMA 6 MATERI PANAS DAN PERPINDAHANNYA DI MI NURUL FALAH KUTOREJO Faradila, Aisyah Fauzi, Akhmad Problem Based Learning Model Learning Outcomes Science The problem of low student learning outcomes in science subjects is because students are less focused on paying attention to the teacher's explanations, besides that, when teaching, have not utilized learning models that are appropriate to the class situation. This causes low student learning outcomes. This research aims to determine whether or not there is an influence of the Problem Based Learning learning model on the science learning outcomes of class V B students with theme 6 hot material and its transfer and to find out how much influence the Problem Based Learning learning. Using a quantitative research approach, pre-experimental design, one group pretest-posttest design.There were 21 individuals in the research population. Written tests, or questions, are the method used in this study to collect data. Based on the results of the data analysis that has been carried out, the average result obtained before being given the Problem Based Learning model treatment is 23.47 and the average result after being given the Problem Based Learning model treatment is 78.57, therefore there is an increase of 55.1, then the value after calculating the Normalized Ngain on the average pretest-posttest score obtained an Ngain value of 78.25, this shows in Ngain's percentage was categorized as very affective. This shows that using the Problem Based Learning learning model is very effective in improving the learning outcomes of class V B students on hot material and its transfer at MI Nurul Falah. Najah Bestari 2024-08-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/253 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 5: September 2024; 341-351 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/253/235 Copyright (c) 2024 Aisyah Faradila, Akhmad Fauzi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/256 2024-06-22T11:22:40Z annajah:ART

PERAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Iskandar Zulkarnain Agus Kenedi Mujiyatun Agus Sujarwo Literasi Pembelajaran PAI Metode Jigsaw Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran supervisi akademik kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan yang mendalam untuk memperoleh gambaran menyeluruh mengenai praktik supervisi akademik dan dampaknya terhadap kinerja guru PAI. Subjek penelitian adalah kepala madrasah dan guru PAI yang dipilih secara purposive sampling di beberapa madrasah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah memainkan peran penting dalam supervisi akademik yang mencakup pembinaan profesionalisme guru, evaluasi dan monitoring pembelajaran, serta penyediaan sumber daya dan dukungan. Supervisi akademik yang efektif berdampak positif pada peningkatan kualitas pembelajaran, pengembangan kompetensi profesional guru, serta peningkatan motivasi dan kepuasan kerja guru PAI. Namun, terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaan supervisi, seperti keterbatasan waktu dan sumber daya, kurangnya kompetensi supervisi kepala madrasah, dan resistensi dari guru PAI. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa supervisi akademik oleh kepala madrasah sangat vital dalam meningkatkan kinerja guru PAI. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi kepala madrasah dalam supervisi akademik dan mengatasi kendala yang ada. Dengan demikian, diharapkan kualitas pendidikan agama Islam di madrasah dapat terus ditingkatkan. Najah Bestari 2024-05-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/256 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 3: Mei 2024; 30-34 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/256/162 Copyright (c) 2024 Iskandar Zulkarnain, Agus Kenedi, Mujiyatun, Agus Sujarwo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/257 2024-06-22T11:22:40Z annajah:ART

TANTANGAN DAN STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DIGITAL Toni Wijaya Lukman Habibul Umam Strategi Manajemen Pendidikan Islam Era Digital Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan utama dalam manajemen pendidikan Islam di era digital, strategi yang digunakan untuk mengatasi tantangan tersebut, serta dampak dari penerapan strategi manajemen tersebut terhadap kualitas pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus sebagai desain penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi dari beberapa institusi pendidikan Islam di Indonesia yang telah berhasil mengimplementasikan strategi manajemen di era digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama dalam manajemen pendidikan Islam di era digital meliputi teknologi, kurikulum, keterampilan SDM, aksesibilitas, manajemen informasi, etika, peran guru, dan ketersediaan konten. Strategi manajemen yang efektif dalam mengatasi tantangan tersebut antara lain pengembangan kurikulum berbasis teknologi, pelatihan dan pengembangan keterampilan SDM, infrastruktur teknologi yang memadai, pengelolaan informasi yang efektif, pengawasan konten dan etika, peran guru sebagai fasilitator pembelajaran, dan ketersediaan konten berkualitas. Implementasi strategi manajemen tersebut telah memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan Islam, seperti peningkatan kualitas pembelajaran, peningkatan aksesibilitas, pengembangan keterampilan teknologi, efisiensi pengelolaan pendidikan, pengembangan model pembelajaran baru, peningkatan kualitas tenaga pendidik, dan peningkatan keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak-anak mereka. Dengan demikian, penerapan strategi manajemen yang tepat dalam pendidikan Islam di era digital tidak hanya meningkatkan efektivitas dan efisiensi pendidikan, tetapi juga mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan dan tuntutan zaman yang terus berkembang. Di era digital yang terus berkembang pesat seperti sekarang ini, pendidikan Islam dihadapkan pada berbagai tantangan baru yang tidak pernah ada sebelumnya. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah lanskap pendidikan secara fundamental, mempengaruhi cara belajar, mengajar, dan mengelola institusi pendidikan. Manajemen pendidikan Islam yang efektif dan adaptif menjadi kunci dalam menghadapi dinamika era digital ini. Najah Bestari 2024-05-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/257 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 3: Mei 2024; 35-40 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/257/163 Copyright (c) 2024 Toni Wijaya, Lukman Habibul Umam https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/258 2024-06-22T11:22:40Z annajah:ART

MANAJEMEN PARTISIPATIF DALAM MEMBANGUN BUDAYA ORGANISASI PENDIDIKAN ISLAM YANG UNGGUL Wahid Asngari Nur Muhammad Manajemen Partisipasif Budaya Organisasi Pendidikan Islam Manajemen Partisipatif dalam Membangun Budaya Organisasi Pendidikan Islam yang Unggul Pendidikan Islam dihadapkan pada tuntutan untuk membangun budaya organisasi yang unggul guna menghadapi berbagai tantangan zaman. Salah satu pendekatan yang dianggap relevan adalah manajemen partisipatif, yang mengedepankan keterlibatan berbagai pihak dalam pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi manajemen partisipatif dalam konteks pendidikan Islam dan dampaknya terhadap budaya organisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Partisipan penelitian meliputi guru, siswa, orang tua, dan komite sekolah di sebuah lembaga pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen partisipatif dapat meningkatkan keterlibatan stakeholder, motivasi, dan kepuasan kerja, serta membentuk budaya organisasi yang positif. Tantangan dalam penerapan manajemen partisipatif antara lain resistensi terhadap perubahan dan kurangnya pemahaman tentang konsep ini. Disarankan agar lembaga pendidikan Islam terus menerapkan prinsip-prinsip manajemen partisipatif dengan memberikan pelatihan dan pembinaan kepada semua pihak terkait. Dengan demikian, diharapkan lembaga pendidikan Islam dapat membangun budaya organisasi yang unggul dan meningkatkan kualitas pendidikan. Najah Bestari 2024-05-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/258 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 3: Mei 2024; 41-46 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/258/166 Copyright (c) 2024 Wahid Asngari, Nur Muhammad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/259 2024-06-22T11:22:40Z annajah:ART

Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah terhadap Motivasi Kerja Guru di Sekolah Menengah Kejuruan Islam Andika saputra Ridho Alfan Suri Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Motivasi Kerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan Islam Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh kepemimpinan transformasional kepala madrasah terhadap motivasi kerja guru di Sekolah Menengah Kejuruan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah campuran (mixed methods) dengan pendekatan eksplanatori bertahap (sequential explanatory design). Data dikumpulkan melalui survei kuantitatif menggunakan kuesioner yang diisi oleh 100 guru, serta wawancara kualitatif dengan 15 responden yang terdiri dari guru dan kepala madrasah. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala madrasah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi kerja guru. Komponen-komponen kepemimpinan transformasional, seperti pengaruh ideal, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, dan pertimbangan individual, secara positif memengaruhi motivasi kerja guru. Temuan kualitatif menunjukkan bahwa visi yang jelas, dukungan emosional, penghargaan atas usaha, kesempatan pengembangan profesional, dan hubungan interpersonal yang baik dengan kepala madrasah merupakan faktor-faktor yang meningkatkan motivasi kerja guru. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan kepemimpinan transformasional kepala madrasah untuk meningkatkan motivasi dan kinerja guru. Penelitian ini juga memberikan kontribusi teoritis dengan memperkaya literatur tentang pengaruh kepemimpinan transformasional dalam konteks pendidikan Islam di Indonesia. Najah Bestari 2024-05-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/259 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 3: Mei 2024; 47-54 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/259/165 Copyright (c) 2024 Andika saputra, Ridho Alfan Suri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/263 2024-06-22T11:22:40Z annajah:ART

Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik dalam Pembelajaran PAI Melalui Metode Jigsaw di Kelas X SMK Bina Patriot Lestari, Hasri Nisa, Khoerun Rianijar Sukarman , Muhammad Reihan Farida, Nur Aini M. Makbul , M. Makbul Learning Model Jigsaw Method Islamic Religious Education This research aims to determine the increase in students understanding through the Jigsaw method in Islamic Religious Education (PAI) lessons in class X Bina Patriot Karang Bahagia Vocational School. The research method used in this research was descriptive qualitative and quantitative taken from 29 class X students at the planning, implementation, and evaluation stages. After the autor conducted interviews with class by providing a Jigsaw learning model, students can develop attitudes of mutual respect and cooperation between friends, provide space for students to discuss the material being studied, and encourage courage and show independence. Therefore, the Jigsaw learning strategy that PAI teachers can use when explaining and studying PAI lessons. Najah Bestari 2024-05-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/263 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 3: Mei 2024; 61-70 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/263/168 Copyright (c) 2024 Hasri Lestari, Khoerun Nisa , Muhammad Reihan Rianijar Sukarman, Nur Aini Farida, M. Makbul https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/272 2024-06-22T11:22:40Z annajah:ART

PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI MANAJER DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU NARASIKAN SAHRODIN kepala madrasah manajemen pendidikan kinerja guru perencanaan strategis pengorganisasian Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran kepala madrasah sebagai manajer dalam meningkatkan kinerja guru di madrasah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan analisis dokumentasi di beberapa madrasah di wilayah [Nama Daerah]. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah memiliki peran yang sangat penting dalam merencanakan, mengorganisir, melaksanakan, dan mengevaluasi program-program peningkatan kinerja guru. Kepala madrasah secara aktif melibatkan guru dan staf dalam proses perencanaan strategis, memastikan alokasi sumber daya yang efisien, dan membangun tim kerja yang solid. Mereka juga melaksanakan program pengembangan profesional secara rutin, memberikan motivasi dan arahan yang diperlukan, serta melakukan evaluasi kinerja guru secara sistematis. Selain itu, kepala madrasah mampu membangun hubungan yang baik dengan berbagai pihak, termasuk guru, staf, siswa, orang tua, dan komunitas sekitar, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Keberhasilan kepala madrasah dalam menjalankan peran manajerialnya berdampak positif pada kinerja guru dan kualitas pendidikan di madrasah. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya peningkatan kompetensi manajerial kepala madrasah melalui pelatihan dan pengembangan profesional. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan kebijakan dan praktik manajemen pendidikan di madrasah, dengan harapan dapat meningkatkan mutu pendidikan dan menghasilkan lulusan yang berkualitas dan berkarakter. Najah Bestari 2024-05-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/272 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 3: Mei 2024; 55-60 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/272/167 Copyright (c) 2024 SAHRODIN https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/275 2024-06-25T01:59:20Z annajah:ART

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V TEMA 8 MATERI SIKLUS AIR DI MI MIFTAHUL ULUM PANDANARUM Fadilah Rohmah Fauzi, Akhmad Teams Games Tournament (TGT) Type Cooperative Model Learning Outcomes, Science The decrease in the average PISA score in the field of science from 403 in 2015 to 396 in 2018 shows a decrease in science learning in Indonesia.  Similarly, grade V students at MI Miftahul Ulum Pandanarum experience difficulties in science subjects, with 50% of students not meeting KKM and an average PAS score of 45. Lack of student enthusiasm for material that is considered difficult and boring and limitations in the learning model used., The purpose of this study was to determine the influence and how much influence the use of the Team Games Tounament (TGT) Type Cooperative Learning Model on Science Learning Outcomes Theme 8 Water Cycle Material at MI Miftahul Ulum Pandanarum. The type of research used is quantitative with a pre-experimental design method, namely one group pretestI-posttest experiment. The research sample used was class V Al-Hakam totaling 29 students with the data collection technique used was a written test (question), The results of the data analysis test explained that there was an increase after the treatment using the TGT model of 52.41, the value = 0.367 for n = 29, then it can be stated = 52.41 > = 0.376.  So it can be concluded that,  rejected and  accepted. And the N-Gain test score with a value obtained 77,1251 or equal to 77% is an effective criterion, so it can be stated that there is an influence and there is a big influence of the Team Games Tounament (TGT) Type Cooperative Learning Model on Science Learning Outcomes Theme 8 Water Cycle Material at MI Miftahul Ulum Pandanarum. Najah Bestari 2024-06-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/275 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 4: Juli 2024; 117-127 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/275/199 Copyright (c) 2024 Fadilah Rohmah, Akhmad Fauzi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/280 2024-06-22T11:22:40Z annajah:ART

Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Dalam Pembelajaran PAI Dengan Menggunakan Metode Cooperative (Teams,Games,Turnament) di SMPN 1 Karawang Barat Muhamad Reza Febrian Naira Dwiyanti Syahrudin Isna Lokahita Nur Aini Farida M. Makbul Metode Pemahaman Peserta didik This research aims to increase students' active participation in PAI learning using a cooperative team games tournament (TGT) type method. TGT cooperative learning is a learning model that allows students to learn and work in small groups in a collaborative and diverse group environment.  This type of research is PTK (Classroom Action Research). PTK is carried out in 2 cycles. The PTK stages include the teacher identifying problems to plan action, implementing it, observing the results, and reflecting on it to continue to improve learning in the classroom. As a result, in the second cycle (II) the active participation of individual students increased to 30 people with a percentage of 92.5%. This shows the difference in the increase in cycles 1 and 2, namely 41%, so this percentage can be said to mean that almost all students have been able to show that their participation process has become active in learning. Based on the PTK that was implemented in cycles 1 and 2, it can be concluded that the researchers succeeded in implementing the Team Games Tournament (TGT) cooperative learning model in PAI subjects. This model makes lessons interesting and fun, and attracts students to participate actively. Najah Bestari 2024-05-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/280 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 3: Mei 2024; 71-78 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/280/169 Copyright (c) 2024 muhamad reza febrian, naira dwiyanti syahrudin, Isna Lokahita, Nur Aini Farida, M. Makbul https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/282 2024-06-22T11:22:40Z annajah:ART

Meningkatkan Keaktifan Siswa dengan Model Two Stay Two Stray di Kelas VII Mts El-Nur El-Kasysyaf pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Avissa, Muidzotun Mutia Sartika Dewi Muhammad Dawam Anwar Nur Aini Farida M. Makbul Keaktifan Belajar Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Salah satu prinsip dasar terpenting  untuk mencapai keberhasilan adalah aktivitas belajar siswa, yang mana hasil karya siswa dicapai melewati berbagai interaksi dan pengalaman belajar di kelas. Guru harus mampu mengelola situasi pembelajaran dengan menerapkan atau menggunakan strategi pengajaran yang tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan model two stay two stray di kelas VII tentang mata pelajaran Akidah Akhlak di Mts El–Nur El-Kasysyaf. Alat pengumpulan data menggunakan postes, lembar kerja dan observasi dengan tabel pencatatan nilai pekerjaan siswa. Hasil survei menunjukkan bahwa diperlukan 4-5 kelompok dalam metode pengajaran ini. Kemudian berbicaralah dengan kelompok nominasi lainnya. Setelah diskusi, 2 atau 3 peserta dari masing-masing kelompok berpindah ke kelompok lain untuk mendapatkan umpan balik dari masing-masing kelompok mengenai hasil diskusi. Sedangkan dua anggota yang tersisa dalam kelompoknya bertugas mengkomunikasikan hasil diskusinya kepada kelompok lain. Metode pengajaran dengan menggunakan model two stay two stay dapat meningkatkan prestasi akademik siswa kelas VII Mts El–Nur El-Kasysyaf. Ketika siswa menggunakan model pembelajaran ini, siswa tidak lagi bersikap pasif, karena setiap orang mempunyai tugasnya masing-masing. Dengan demikian, model pembelajaran ini dinilai berhasil meningkatkan keaktifan belajar siswa. Najah Bestari 2024-05-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/282 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 3: Mei 2024; 80-87 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/282/170 Copyright (c) 2024 Muidzotun Avissa, Mutia Sartika Dewi, Muhammad Dawam Anwar, Nur Aini Farida, M. Makbul https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

oai:ojs2.journal.nabest.id:article/283 2024-06-22T11:22:40Z annajah:ART

MENINGKATKAN MINAT PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PAI DENGAN MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING DI KELAS X SMAN 1 TELUKJAMBE Hanifah Nur Malasari Nanda Agustin Muhammad Lutfhi Cahyadi Nur Aini Farida M. Makbul Keefektifan, Role Playing, Pendidikan Agama Islam Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi keefektifan metode Role Playing dalam meningkatkan antusiasme siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas X SMAN 1 Telukjambe. Kami melakukan penelitian dalam dua siklus, dengan satu sesi pertemuan di setiap siklusnya. Kami menggunakan satu kelas sebagai kelompok eksperimen untuk mengimplementasikan metode bermain peran. Kami mengumpulkan data dengan memberikan kuesioner tentang minat belajar, melakukan wawancara, dan melakukan observasi. Temuan menunjukkan adanya peningkatan yang mencolok dalam kecenderungan siswa untuk memperoleh pengetahuan dalam PAI ketika menggunakan teknik role playing dibandingkan dengan pembelajaran tradisional. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan teknik bermain peran dapat menjadi pendekatan yang sangat berhasil untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam mempelajari PAI di tingkat sekolah menengah atas. Najah Bestari 2024-05-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/283 An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan); Vol. 3 No. 3: Mei 2024; 88-95 2964-965X 2964-9633 eng https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/283/171 Copyright (c) 2024 Hanifah Nur Malasari, Nanda Agustin, Muhammad Lutfhi Cahyadi, Nur Aini Farida, M. Makbul https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 d5c4a54fd67966d3c4b0d3dca366b5bf