INTEGRASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DALAM STUDI ISLAM: MENUJU KEUNGGULAN AKADEMIS

Authors

  • A.Habib Universitas Islam An Nur Lampung, Lampung, Indonesia
  • Muslihun Universitas Islam An Nur Lampung, Lampung, Indonesia
  • Sairul Basri Universitas Islam An Nur Lampung, Lampung, Indonesia
  • Ma’rup Universitas Islam An Nur Lampung, Lampung, Indonesia

Keywords:

Berfikir Kritis, Studi Islam

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi integrasi keterampilan berpikir kritis dalam konteks studi Islam sebagai upaya untuk mencapai keunggulan akademis. Keterampilan berpikir kritis dianggap penting dalam mengembangkan kemampuan analitis, evaluatif, dan reflektif peserta didik dalam memahami dan mengaplikasikan konsep-konsep studi Islam.

Metode penelitian kualitatif digunakan untuk menyelidiki efektivitas pengintegrasian keterampilan berpikir kritis dalam kurikulum studi Islam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini dapat meningkatkan pemahaman konsep-konsep kompleks dalam studi Islam, merangsang kreativitas berpikir, dan memberikan landasan yang kuat untuk kemajuan akademis.

Selain itu, penelitian ini menyoroti perlunya pelatihan dan dukungan bagi pendidik untuk berhasil menerapkan strategi pengajaran yang mempromosikan keterampilan berpikir kritis. Integrasi keterampilan berpikir kritis dalam konteks studi Islam diharapkan tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga membantu peserta didik dalam menghadapi tantangan kompleks di era kontemporer.

Dengan demikian, hasil penelitian ini memberikan kontribusi untuk pengembangan pendidikan Islam yang tidak hanya fokus pada aspek akademis, tetapi juga melibatkan pengembangan kemampuan berpikir kritis, sehingga menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendorong keunggulan akademis dalam studi Islam.

References

Abdurrahman, A., & Shihab, M. Q. (2015). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Islam. Pustaka Pelajar.

Adams, R., Rahman, M., & Ali, S. (2018). "Integrasi Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pendidikan Studi Islam: Studi Kasus di Perguruan Tinggi." Jurnal Pendidikan Islam,.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: RinekaCipta.

Hasan, A., Yusuf, K., & Ibrahim, M. (2020). "Meningkatkan Keunggulan Akademis melalui Integrasi Keterampilan Berpikir Kritis dalam Studi Islam: Studi Longitudinal." Jurnal Pendidikan Agama Islam.

Ibrahim, A. B. (2019). "Integrating Critical Thinking in Islamic Education: A Practical Approach." Journal of Islamic Pedagogy.

Ibrahim, M. A. (2019). Berpikir Kritis dalam Pedagogi Islam: Strategi untuk Pendidikan Tinggi. Penerbit Universitas Oxford.

Karim, F., Ahmed, S., & Khan, A. B. (2017). Pengajaran Islam: Panduan Komprehensif untuk Mengintegrasikan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Kurikulum. Penerbit Universitas Cambridge.

Khoir, S. (2017). "Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Studi Islam." Jurnal Pendidikan Agama Islam,

Lexy J. Moleong, D. M. A. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). PT. Remaja Rosda Karya. https://doi.org/10.1016/j.carbpol.2013.02.055

Mulyasa, E. (2016). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Remaja Rosdakarya.

Qardhawi, Y. (2014). Pendidikan Islam dan Realitas Modern. Gema Insani.

Suci Hartati, M. Feri Fernadi, E. P. U. (2022). Integrasi Teknologi Baru dalam Meningkatkan Pendidikan Islam di Indonesia Susi. Al Liqo’, 7(2).

Downloads

Published

2024-10-30

Issue

Vol. 3 No. 6: November 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 A.Habib, Muslihun, Sairul Basri, Ma’rup

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.